عبدالله العتيبي
17-12-2011, 04:38 PM
الرياض:السبت 22-01-1433هـ العدد :15881
البراك ل «الرياض»:التربية ترصد 100 مليون لإطلاق مشروع «النادي الطلابي»
لرياض - منصور الحسين
تدشن وزارة التربية والتعليم 200 نادي طلابي لهذا العام كمرحلة اولى من ضمن الف نادي طلابي ستطلقها الوزارة خلال عامين كتجربة جديدة لاستثمار المباني التعليمية في تطوير قدرات وإمكانات الطلاب والطالبات وقد رصدت لهذه المرحلة قرابة 100 مليون ريال.وأوضح ل «الرياض» وكيل وزارة التربية والتعليم لشئون التعليم الدكتور عبدالرحمن بن محمد البراك ان هذه الاندية ستعمل خلال الفترة المسائية خمسة ايام في الاسبوع بواقع خمس ساعات يوميا طوال العام دون توقف الا خلال اجازات الاعياد اعتبارا من يوم 3/3/1433ه للطلاب والطالبات في أكثر عشر إدارات تربية وتعليم في المملكة وهي مكة المكرمة والمدينة المنورة والرياض وجدة والمنطقة الشرقية والطائف وعسير والقصيم وجازان والأحساء.واشار الى ان الوزارة رصدت ميزانية لهذه المرحلة 100 مليون ريال في السنة الاولى للمائتين نادي، حيث تم تصنيف الاندية الى ثلاث فئات بحسب كثافة الطلاب والحاجة للانشطة وهي فئة ( أ ) لايقل المترددين عن 300 طالب ويكلف مدير و7 مشرفين 200 ألف ريال كميزانية تشغيلية لكل عام و300 ألف ريال تجهيزات لمرة واحدة.و فئة ( ب ) لايقل المترددين عن 200 طالب ويكلف مدير و5 مشرفين و150 الف ميزانية تشغيلية، و200 ألف تجهيزات.والثالث فئة (ج ) لايقل المترددين عن 100 طالب ويكلف مدير و3 مشرفين والميزانية المخصصة سنويا 100 ألف ريال، الى جانب 100 ألف ريال تجهيزات لاول مرة.
http://www.alriyadh.com/2011/12/17/article692421.html
الرياض:السبت 22-01-1433هـ العدد :15881
«موهبة» تحتفي بعطاء شركاء برامجها الصيفية
الرياض - الرياض:
أحتفت مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع (موهبة) برؤساء برامج موهبة الإثرائية الصيفية لعام 2011م وشركاء "موهبة" من جامعات وكليات ومراكز بحثية ومدارس وشركات رائدة لدورهم في إثراء وإنجاح البرامج الصيفية ودعم الموهبة والإبداع والإسهام في بناء مجتمع سعودي معرفي مبدع ومتكامل. وثمن المكرمون الدور الرائد الذي تلعبه "موهبة" لنشر ثقافة الابداع والابتكار في المجتمع وتشجيع الموهوبين والمبدعين من أبناء الوطن للتميز وصقل مواهبهم، معتبرين أن هذا التكريم الذي دأبت عليه "موهبة" يأتي في سياق خطواتها العملية للإسهام في توجه المملكة إلى الاقتصاد المعرفي والانتقال بالوطن إلى مصاف دول العالم الاول وتعزيز الاستثمار في رأس المال البشري الذي يعد أكثر الأصول قيمة في الاقتصاد الجديد المبني على المعرفة. وتعتبر برامج "موهبة" تجربة سعودية رائدة في مجال رعاية الموهوبين على المستوى الإقليمي، لاعتمادها على تقديم أرقى الخبرات الدولية والمحلية في مجال البرامج الإثرائية.وكان صيف عام 2011م قد شهد 33 برنامجاً إثرائيا بزيادة نسبتها نحو 22% مقارنة بعدد برامج عام 2010م وبمشاركة عشرين جهة وطنية من جامعات ومراكز أبحاث وشركات رائدة ومؤسسات تعليمية ومدارس، و1655 مستفيدا من بينهم 1060 طالبا و 595 طالبة بنسبة زيادة تجاوزت 20% مقارنة ببرامج العام السابق.
http://www.alriyadh.com/2011/12/17/article692493.html
الوطن : السبت 22-01-1433هـ
أخلاقيات المهنة تبعد 300 معلم ومعلمة عن الطلاب
جدة: الوطن
تواصل الإدارة العامة للمتابعة الإدارية بوزارة التربية والتعليم بالتنسيق مع لجنة قضايا شاغلي وشاغلات الوظائف التعليمية، دراسة نحو 300 قضية لمعلمين ومعلمات تم إبعادهم عن الطلاب والطالبات لتعارض قضاياهم مع ميثاق أخلاقيات المهنة، تمهيدا لصدور قرارات وأحكام ضدهم. وعلمت "الوطن" من مصادر مطلعة بوزارة التربية، أن نحو 300 معلم ومعلمة موقوفون عن العمل في المدارس نظرا لوجود قضايا ضدهم، بعضها أخلاقية وقعت داخل المدارس، وأخرى تتعلق بالسلوك العام، وجميعها تتعارض مع أخلاقيات مهنة التعليم، وأن جميع هذه القضايا تدرسها جهات معنية في الوزارة تمهيدا لاستكمال إصدار قرارات طي قيد أو تحويل هؤلاء المعلمين والمعلمات إلى أعمال إدارية بعيدا عن الطلاب والطالبات. وأوضحت المصادر، أن نصف عدد هذه القضايا في إدارات تعليم الرياض وجدة والشرقية، وأن أقسام المتابعة الإدارية في إدارات التعليم تنسق مع جهات أخرى أمنية واجتماعية لاستكمال هذه القضايا، وأن إبعاد هؤلاء المعلمين والمعلمات جاء لحماية الطلاب والطالبات من أي أخطار فكرية أو أخلاقية. وأضافت "بعض هؤلاء في السجون، وآخرون ينتظرون أحكاما قضائية للبت في موضوعهم، ويصرف لهم نصف راتب حاليا، حتى استكمال قضاياهم من النواحي القضائية والقانونية، وتنسق الإدارات التعليمية في المناطق حاليا مع جهات أمنية وأخرى معنية بهذه القضايا بخصوص 250 قضية ضمن القضايا السابقة، تمهيدا لتطبيق أنظمة الخدمة المدنية القاضية بنقل من يثبت تورطه في قضيته إلى وظيفة إدارية في التعليم أو أي جهة أخرى بحسب ما تقتضيه الحاجة". من جهته، عمم رئيس لجنة قضايا شاغلي الوظائف التعليمية في وزارة التربية يوسف العمران، على إدارات التربية والتعليم 3 استبيانات، تهدف إلى قياس قدرات مديري ومديرات المدارس حول تعاملهم المباشر مع قضايا المعلمين والمعلمات، ومدى قدرتهم على أرشفة إجراءاتها حاسوبيا، للتعامل المباشر معها من قبل مسؤول بإدارات التعليم والوزارة. وتضمن التعميم، برنامجا آخر يهدف إلى مساعدة مديري ومديرات المدارس على التعامل مع مخالفات قضايا شاغلي الوظائف التعليمية، وتنمية مهاراتهم للتعامل مع هذه المخالفات داخل مدارسهم، وإكساب المعلمين والمعلمات مهارات تفادي الوقوع في هذه المخالفات.
ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم:
• يتضمن 8 مواد رئيسة تعبر في مجملها عما ينبغي أن يتحلى به كل معلم وما يتعين عليه أن يقوم به عند أدائه لرسالته وتعامله مع أبنائه الطلاب وزملائه العاملين والوطن بشكل عام والأمة الإسلامية التي ينتمي إليها والإنسانية جمعاء.
• أخلاقيات مهنة التعليم هي السجايا الحميدة والسلوكيات الفاضلة التي يتعين أن يتحلى بها العاملون في حقل التعليم العام فكراً وسلوكاً أمام الله ثم أمام ولاة الأمر وأمام أنفسهم والآخرين، وتترتب عليهم واجبات أخلاقية.
• يهدف الميثاق إلى تعزيز انتماء المعلم لرسالته ومهنته، والارتقاء بها والإسهام في تطوير المجتمع الذي يعيش فيه وتقدمه، وتحبيبه لطلابه وشدهم إليه، والإفادة منه عبر كل من:
1. توعية المعلم بأهمية المهنة ودورها في بناء مستقبل وطنه.
2.الإسهام في تعزيز مكانة المعلم العلمية والاجتماعية.
3.حفز المعلم للميثاق "على أن يتمثل قيم مهنته وأخلاقها سلوكاً في حياته".
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=79595&CategoryID=5
الوطن : السبت 22-01-1433هـ
طالب يبتكر سجادة تحدد مواقع المجرمين
حفر الباطن: منديل الحربي
ابتكر طالب في المرحلة الثانوية في محافظة حفر الباطن سجادة إلكترونية تقوم بإرسال رسالة مشفرة إلى مركز العمليات في الشرطة للإبلاغ عن حوادث السرقة، واحتل هذا الابتكار المركز الأول في الأولمبياد الوطني بتعليم محافظة حفر الباطن. وقال الطالب وليد الرشيدي الذي يدرس في المرحلة الثانوية إن هذا الابتكار أسماه بـ "السجادة الذكية" ويهدف للحد من عمليات السرقة ويتكون من سجادة إلكترونية تقوم بإرسال رسالة إلى الشرطة عند الضغط عليها وتعمل على تحديد الموقع عبر برامج تحديد المواقع، مضيفاً أن أهمية الابتكار تتركز في سرية إرسال الرسائل مما يمكننا من تدارك السارق، كما يمكن استخدام هذا الابتكار في المحلات التجارية والمنازل. وأكد الرشيدي أن الابتكار يسهل عملية القبض على السارق لأنه لا يصدر صوت لتنبيه السارق عن وجود نظام أمني ويمكن استخدام السجادة بطريقتين الأولى يضع صاحب المنشأة رقمه في الجهاز وعندما يقوم السارق بالضغط على الجهاز أو السجادة فإنه يتصل تلقائيا عليه مما يؤدي إلى تدارك السارق، والطريقة الثانية تكون هناك خدمة لدى مراكز الشرطة وهي عبارة عن رقم جوال يضعه صاحب المنشأة في الجهاز وعندما يضغط السارق عليه يرسل رسالة إلى المركز ويقوم بتحديد موقعه عن طريق برامج تحديد المواقع.
http://www.alwatan.com.sa/Nation/News_Detail.aspx?ArticleID=79631&CategoryID=3
الجزيرة : السبت 22 محرم 1433هـ العدد 14324
نورة الفايز تهنئ السبتي وآل الشيخ بالمناصب الجديدة
الجزيرة – المحليات
قدمت معالي نورة بنت عبد الله الفايز نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات تهنئتها لمعالي الدكتور خالد بن عبد الله السبتي نائب وزير التربية والتعليم على الثقة الكريمة التي منح إياها، كما هنأت معاليها معالي الدكتور حمد بن محمد آل الشيخ نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين بمناسبة الثقة الملكية الكريمة بتعيينه في منصبه الجديد، متمنية لمعاليهما مزيداً من التوفيق لتحقيق المزيد من المنجزات للميدان التربوي والتعليم. وقالت معاليها في هذه المناسبة أقدم كل الشكر والتقدير لمعالي مستشار خادم الحرمين الشريفين وأمين عام مركز الملك عبد العزيز للحوار الوطني فيصل بن معمر على ما بذله معاليه إبان تقلده منصب نائب وزير التربية والتعليم، ومتمنية له التوفيق في مهامه الجديدة.وأضافت معاليها إن وزارة التربية والتعليم بقيادة صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد وزير التربية والتعليم تعمل على تحقيق تطلعات خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز - أيده الله - وصاحب السمو الملكي الأمير نايف بن عبد العزيز ولي العهد نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الداخلية - حفظه الله - والوصول إلى أمنيات مواطني وموطنات هذا الوطن المعطاء، سائلة الله - عز وجل - أن يديم على هذا الوطن أمنه واستقراره في ظل الرعاية الملكية الكريمة والدعم الكبير الذي يحظى به التعليم.
http://www.al-jazirah.com/20111217/ln50d.htm
الحياة : السبت 22 محرم 1433هـ
إعلان لائحة رُتَب المعلمين الجديدة... قريباً
الرياض - سعد الغشام
علمت «الحياة» أن وزارة الخدمة المدنية ستصدر لائحة رتب المعلمين الجديدة بالتنسيق مع وزارة التربية والتعليم خلال الأسابيع المقبلة.وأوضح مصدر في وزارة التربية والتعليم (فضل عدم ذكر اسمه) أن لائحة رتب المعلمين رفعت إلى مجلس الخدمة المدنية الذي يتكون من وزارات التربية والخدمة المدنية والمالية لإقراره واعتماده وإعلانه قريباً.وأكد رئيس لجنة ملتقى المعلمين والمعلمات عبدالله الشريف لـ»الحياة» أن المعلمين ينتظرون السلم الجديد الذي سيسهم في دعم العملية التعليمية، إذ إن أي تعديل مقبل لا يضمن العدل والمساواة لمن عانوا من المادة «18/أ» في الكادر التعليمي سيكون مجرد نسخة أخرى من السلم الحالي، الذي لا يزال يستقطع رواتب دفعات محددة من المعلمين والمعلمات من دون وجه حق.وكانت لجنة ملتقى المعلمين والمعلمات أكدت في بيان أنه تم تشكيل لجان لوضع الضوابط والتنظيمات الخاصة بلائحة رتب المعلمين، منها وضع رتب للمعلمين والمعلمات بحسب سنوات الخدمة، وتعديل السلم الوظيفي بناءً على هذه الرواتب، وإضافة مميزات وحوافز، منها زيادة العلاوة السنوية للمعلمين والمعلمات المميزين، وخفض أنصبة للمعلمين والمعلمات وفق آلية الرتب المقترحة.
http://ksa.daralhayat.com/ksaarticle/340279
الحياة : السبت 22 محرم 1433هـ
«التربية» تتجه لإشراك الطالبات في تنظيف المدارس!
الرياض - حسين النعمي
منحت وزارة التربية والتعليم مديرات المدارس صلاحيات عدة، لتطوير المدارس، والعناية بها، وتعزيز روح المبادرة لدى الطالبات والمساهمة في نظافة المدارس، لكنها وعدت بمحاسبة المقصرات في نهاية العام الدراسي.وقال مصدر مسؤول في وزارة التربية والتعليم لـ «الحياة»: «حان الوقت لتغير مفهوم الاتكالية لدى الطلاب والطالبات، إذ ستكون كل واحدة منهن مسؤولة عن نظافة المدرسة والمكان الذي تتعلم فيه، بتعزيز مفهوم المبادرة والمسؤولية»، مشيراً إلى أن الوزارة بدأت في تطبيق تلك المفاهيم في مدارس شمال مدينة الرياض.وأضاف أن هناك توجهاً لدى الوزارة بتغيير سياسياتها مع مدارس التعليم العام، إذ سيكون لها استقلال تام عن الوزارة بدلاً عن السابق، من ناحية تحسينات بالمبني.وذكر أن الوزارة ستبدأ في تخصيص مبالغ مالية لكل مدرسة ليكون لمديرة المدرسة كامل الأحقية في الصرف، «لكن مع نهاية العام نقف على ما تم صرفه على المدرسة، ومدى تطبيق الصلاحيات الممنوحة للمديرين والمديرات».وعن الصعوبة التي تواجهها مديرة المدرسة خلال التعاقد مع شركات الصيانة والنظافة، أوضح أن مديرة المدرسة تتخاطب مع الوزارة بخصوص ما يهم مدرستها سابقاً، بيد أنه الآن منحت المسؤولية الكاملة.وشدد على أن دور الطلاب والطالبات في القيام بالنظافة والعناية بالمدرسة تربوي أكثر منه تعليمي، إذ كل واحدة تحمل على عاتقها مسؤولية العناية والنظافة بالمكان الذي توجد فيه، بعكس المفهوم السابق الذي تربين عليه، بوجود عمال للنظافة بعد خروجهن من المدرسة.
http://ksa.daralhayat.com/ksaarticle/340249
عكاظ : السبت 22-01-1433هـ العدد : 3835
التربية تعلن البدء في تنفيذ خطة التنمية التاسعة
1600 مقعد جامعي لتحسين كفاءة المعلمات والمشرفات
متعب العواد ــ حائل
وضعت وزارة التربية والتعليم اللمسات النهائية والأخيرة على البدء في تنفيذ الأهداف والسياسات الخاصة في وزارة التربية والتعليم بخطة التنمية التاسعة المتضمنة تحسين الكفاءة النوعية للعناصر البشرية برفع المستوى الأكاديمي والتربوي لمنسوبات الوزارة من خلال التدريب النوعي. ووجهت نائبة وزير التربية والتعليم لتعليم البنات نورة بن عبدالله الفايز جميع إدارات العموم في جهاز الوزارة، وإدارات التربية والتعليم في المناطق والمحافظات بالاطلاع على خطة وشروط وضوابط الإيفاد للبرامج التأهيلية في وزارة التربية والتعليم لدرجة الدبلوم ما بعد الجامعة للفصل الدراسي الثاني 1432/1433هـ والمعدة على ضوء السياسات العامة للتنمية المهنية لشاغلات الوظائف التعليمية والعمل بموجبها ورفع ترشيح منسوباتهم حسب الفئات المستهدفة بالخطة للإدارة العامة للتدريب التربوي بجهاز الوزارة في موعد أقصاه الأربعاء المقبل. وجاء من ضمن الشروط «أن تنطبق على المتقدمة أحكام المواد في لائحة الإيفاد من نظام الخدمة المدنية، وأن تكون تشغل وظيفة مشمولة بلائحة الوظائف التعليمية، وكذلك أن لا تحمل المتقدمة مؤهل بكالوريوس في التربية الخاصة في أي مسار من مساراته المتقدمة لدبلوم التربية الخاصة أو في مجال الموهبة في أي مسار من مساراته المتقدمة لدبلوم التفوق العقلي والمواهب الخاصة أو مجال علم الاجتماع أو الخدمة الاجتماعية أو علم النفس (المتقدمات لدبلوم التوجيه والإرشاد. كما تضمنت الضوابط «أن تكون المتقدمة على رأس العمل في مجال الدبلوم المتقدمة له، وأن لا تقل خدمتها عن سنتين في مجال الدبلوم المتقدمة له، وأن لا تكون حاصلة على مؤهل أعلى من الدبلوم ماجستير أو دكتوراه، وأن لا تكون حاصلة على أي شهادة بدرجة الدبلوم أو دورة فصلية معتمدة من لجنة تدريب وابتعاث موظفي الخدمة المدنية داخل أو خارج المملكة خلال الثلاث سنوات السابقة لعام الترشيح باستثناء الحاصلات على الدبلوم العام في التربية يمكن لهن أن يتقدمن لبرامج دبلوم التربية الخاصة أو الموهوبات أو التوجيه والإرشاد وفق الضوابط العامة والشروط الخاصة بالبرنامج، وأن لا تقل درجة التقدير في تقويم الأداء الوظيفي للمتقدمة عن جيد جداً في آخر سنتين». وبحسب اللائحة حددت الوزارة عدد المقاعد في الدبلوم العام في التربية 1000 مقعد، منها 95 في المائة للمعلمات و5 في المائة للمشرفات بالإدارات في المناطق والمحافظات، وعدد المقاعد في دبلوم التربية الخاصة مواهب خاصة وتفوق عقلي 200 مقعد، وتشمل 85 في المائة للمعلمات و10 في المائة للمشرفات بإدارات التربية في المناطق والمحافظات و5 في المائة للمشرفات بجهاز الوزارة، وأيضاً عدد المقاعد في دبلوم التربية الخاصة مسارات ذوي الاحتياجات الخاصة 200 مقعد، خصص 85 في المائة للمعلمات و10 في المائة للمشرفات بالإدارات في المناطق والمحافظات. وحددت خمسة في المائة للمشرفات في جهاز الوزارة، وكذلك عدد المقاعد في دبلوم التوجيه والإرشاد 200 مقعد، منها 85 في المائة للمعلمات و10 في المائة للمشرفات بالإدارات في المناطق والمحافظات و5 في المائة للمشرفات في جهاز الوزارة، كما تتولى إدارة التدريب في المنطقة أو المحافظة تسجيل بيانات المرشحات إلكترونياً على موقع أمانة لجنة عمداء خدمة المجتمع والتعليم المستمر بالجامعات السعودية من خلال رابط التسجيل الذي ستبلغ به إدارة التربية والتعليم بالمنطقة أو المحافظة لاحقاً.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20111217/Con20111217463433.htm
الندوة : السبت 22-01-1433هـ العدد : 1179
1655 مستفـيـداً مـن برامج ' موهـبة ' خلال عام
الرياض : الندوة
احتفت مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع (موهبة) في مقرها برؤساء برامج موهبة الإثرائية الصيفية لعام 2011م وشركاء “موهبة” من جامعات وكليات ومراكز بحثية ومدارس وشركات رائدة لدورهم في إثراء وإنجاح البرامج الصيفية ودعم الموهبة والإبداع والإسهام في بناء مجتمع سعودي معرفي مبدع ومتكامل. من جهتهم، ثمن المكرمون الدور الرائد الذي تقوم به “موهبة” لنشر ثقافة الابداع والابتكار في المجتمع وتشجيع الموهوبين والمبدعين من أبناء الوطن للتميز وصقل مواهبهم، معتبرين أن التكريم الذي دأبت عليه “موهبة” يأتي في سياق خطواتها العملية للإسهام في توجه المملكة إلى الاقتصاد المعرفي والانتقال بالوطن إلى مصاف دول العالم الأول وتعزيز الاستثمار في رأس المال البشري الذي يعد أكثر الأصول قيمة في الاقتصاد الجديد المبني على المعرفة. وشهد صيف عام 2011م 33 برنامجاً إثرائيا بزيادة نسبتها نحو 22% مقارنة بعدد برامج عام 2010م وبمشاركة عشرين جهة وطنية من جامعات ومراكز أبحاث وشركات رائدة ومؤسسات تعليمية ومدارس، و1655 مستفيدا من بينهم 1060 طالبا و595 طالبة بنسبة زيادة تجاوزت 20% مقارنة ببرامج العام السابق. وتهدف “موهبة” من برامجها الصيفية إلى تهيئة الطلاب والطالبات لدعم تحول المملكة إلى مجتمع المعرفة، من خلال مساعدة المتميزين والمتميزات على تنمية قدراتهم العقلية والشخصية إلى أقصى حدودها الممكنة وفق منهجية علمية سليمة، ومساعدتهم على استثمار أقصى طاقاتهم وجهدهم، وإثارة فضولهم العلمي والعمل على توجيههم بالطرق التربوية الصحيحة، وتنمية قدراتهم ومساعدتهم للوصول بها إلى أقصى حدودها، بجانب تعزيز مهارات التواصل العلمي والاجتماعي، واكتساب مهارات التعلم الذاتي والتفكير الناقد والإبداعي ومهارات حل المشكلات بدرجة عالية من الفعالية.
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=20111217120290&display=1
الندوة : السبت 22-01-1433هـ العدد : 1179
شهد أنديجاني وسمر السلمي تتنافسان غداً على مستوى جدة وتتطلعان للمشاركة العالمية طالبتان سعوديتان تدخلان منافسة الأولمبياد الوطنية للإبداع (مسار ابتكار)
جدة: نعيمة القرني
حققت الطالبتان شهد عبدالعزيز الانديجاني وسمر علي السلمي في الثاني ثانوي علمي بمدارس النصيفية للبنات بجدة المركز الأول على مستوى المدرسة من بين 9 طالبات تقدمن للدخول في المنافسات الاولمبية الوطنية للابداع (مسار ابتكار) التي تشرف عليها وزارة التربية والتعليم من خلال مشروعات طرحت أمام لجنة التحكيم على مستوى وسط جدة والبالغ عددها 45 مشروعا حيث تم اختيار مشروع الطالبة شهد الانديجاني وشريكتها سمر السلمي ليكون المشروع الأول الذي تم اختياره من مدارس النصيفية ليدخل في المرحلة الثانية من المنافسة الاولمبية الوطنية للابداع حيث سيتم يوم غد الاحد 23 محرم الحالي التنافس على المراكز الأولى على مستوى مدينة جدة. وتركز منافسات مسار ابتكار على المنتج العلمي سواء كانت نظرية علمية أم برهاناً رياضياً أم برنامجاً حاسوبياً أم جهازًا بشرط أن تتوفر فيه مواصفات العمل الإبداعي وتشارك فيها كافة المدارس على مستوى محافظات ومناطق المملكة ثم يرشح الفائزون في المراكز الاولى من اجل اختيار المبدعين منهم للمشاركة في عرض اعمالهم في معارض Intel ISEF في الولايات المتحدة الأمريكية، التي تعتبر أكبر تظاهرة علمية في العالم، ويشارك فيها أكثر من 1600 طالب من أكثر من 50 دولة و50 ولاية. ويسعى المعرض لتعليم الطلاب طرق البحث العلمي وتعزيز مهاراتهم في الرياضيات والتصميم الهندسي والتطوير التكنولوجي. والكيمياء الفيزيائية. وأعربت الطالبة شهد وهي ابنة الزميل مساعد مدير وكالة الانباء السعودية بمنطقة مكة المكرمة عبدالعزيز الانديجاني عن سعادتها بهذا التفوق العلمي الابداعي في منافسات مسار ابتكار هي وزميلتها سمر السلمي ودعت الله سبحانه وتعالى ان يوفقها لخوض المرحلة الثانية على مستوى مدينة جدة ثم دخولها إلى مرحلة المنافسة على مستوى مناطق المملكة التعليمية وتمثيل هذا الوطن الغالي في المعارض والمحافل الدولية. ولفتت إلى ان فكرة المشروع تتضمن تطوير مخارج الطوارئ في المباني والمنشات والمباني المدرسية وغيرها بعد ان شهدت مدينة جدة العديد من الاحداث المؤلمة ومنها حريق مدارس براعم الوطن من أجل المزيد من الحماية والأمان لهذه المباني في حالة حدوث أي طارئ لا قدر الله. وأشارت إلى أن فكرة مشروعها تتضمن وجود منزلقات ذات تقنية عالية على النوافذ مثبتة بأجهزة استشعارية تعمل في حالة حدوث أي حادث وفق نظرية تطبيقية فيزيائية كيمائية وتعمل هذه المزالق بواسطة فتح صمام الأمان على عدة نوافذ مطلة إلى الخارج. من جهتها قالت سمر السلمي ان مشروعهما المبتكر يمكن ان يستفيد منه في المستقبل في اقامة مبانٍ نموذجية تحتوي على منزلقات متطورة تعمل على سلامة المنشأة أو المبنى. الجدير بالذكر ان أغلب الحوادث التي حدثت أخيراً وراح ضحيتها الكثير من الأبرياء كانت بسبب عدم وجود منزلقات أمان وفق منهجية تطبيقية ميسرة وهو ما أعاق عملية الانقاذ في عدم وجود المنزلقات التي تعد مخارج مهمة في المباني والمنشآت وعلى وجه الخصوص المدارس .
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=20111217120334&display=1
صحيفة اليوم : السبت 22-1-1433هـ
التربية : تغيير نظام تقويم الابتدائية إلى «الدرجات»
فائز التمامي ـ تبوك
بدأت وزارة التربية والتعليم تطبيق برنامج تحسين الأداء لطلاب الصفوف الأولية من المرحلة الإبتدائية في عدد من الإدارات التعليمية بمختلف مناطق المملكة وحددت الوزارة آلية تطبيق البرنامج من خلال أسئلة تقييم مهارات المواد المستهدفة والتي تهدف إلى قياس مستوى أداء طلاب الصفوف الأولية في بعض مهارات المواد الدراسية في « القرآن الكريم ، القراءة والكتابة ، الإملاء ، الرياضيات ، العلوم « المحددة في برنامج تحسين الأداء لطلاب الصفوف الأولية . ويشرف مدير المدرسة على تطبيق البرنامج في مدرسته وبمتابعة من المشرف المنسق تنفيذ البرنامج في مدارس التنسيق المساندة له ، ويقوِّم معلمي الصفوف الأولية أو من يدرِّس أيَّ مادة من مواد الصفوف الأولية باختبار طلابه وتصحيح أوراق التقييم المحددة ورصد درجات الطلاب في البرنامج وحفظ أوراق تقييم كل صف في ملف، وترسل نسخة من برنامج تحسين الأداء لطلاب الصفوف الأولية من المرحلة الابتدائية على (CD) للإدارة العامة للتربية والتعليم بعد إدخال التقييم لطلاب الصفوف الأولية في موعد أقصاه الأربعاء المقبل .الوزارة : نتائج التقويم لا تستخدم في الحكم على الطلاب في الانتقال أو البقاء من صف إلى آخر في العام الدراسي الحالي ، وإنما لتحقيق الأهداف المرسومة في البرنامج وأكدت الوزارة أن نتائج التقويم لا تستخدم في الحكم على الطلاب في الانتقال أو البقاء من صف إلى آخر في العام الدراسي الحالي وإنما لتحقيق الأهداف المرسومة في البرنامج. وأكدت مصادر أن الوزارة تنوي تغيير نظام التقويم المستمر في المرحلة الابتدائية من خلال تقويم الطلاب في المهارات عن طريق الدرجات المحددة لكل مهارة . يذكر أن عددا كبيرا من التربويين في الميدان يطالبون منذ فترة طويلة بإلغاء التقويم المستمر أو تعديله من خلال وضع درجات محددة لكل مهارة في جميع المواد الدراسية ، مؤكدين أن نظام التقويم المستمر أدى إلى انخفاض مستويات الطلبة والطالبات العلمية في كافة المواد الدراسية، وكذلك أنه أدى إلى مساواة الطالب المتفوق مع الطالب صاحب المستوى المتوسط وأنها لا تقيس المستوى الحقيقي للطالب .
http://www.alyaum.com/News/art/38288.html
البراك ل «الرياض»:التربية ترصد 100 مليون لإطلاق مشروع «النادي الطلابي»
لرياض - منصور الحسين
تدشن وزارة التربية والتعليم 200 نادي طلابي لهذا العام كمرحلة اولى من ضمن الف نادي طلابي ستطلقها الوزارة خلال عامين كتجربة جديدة لاستثمار المباني التعليمية في تطوير قدرات وإمكانات الطلاب والطالبات وقد رصدت لهذه المرحلة قرابة 100 مليون ريال.وأوضح ل «الرياض» وكيل وزارة التربية والتعليم لشئون التعليم الدكتور عبدالرحمن بن محمد البراك ان هذه الاندية ستعمل خلال الفترة المسائية خمسة ايام في الاسبوع بواقع خمس ساعات يوميا طوال العام دون توقف الا خلال اجازات الاعياد اعتبارا من يوم 3/3/1433ه للطلاب والطالبات في أكثر عشر إدارات تربية وتعليم في المملكة وهي مكة المكرمة والمدينة المنورة والرياض وجدة والمنطقة الشرقية والطائف وعسير والقصيم وجازان والأحساء.واشار الى ان الوزارة رصدت ميزانية لهذه المرحلة 100 مليون ريال في السنة الاولى للمائتين نادي، حيث تم تصنيف الاندية الى ثلاث فئات بحسب كثافة الطلاب والحاجة للانشطة وهي فئة ( أ ) لايقل المترددين عن 300 طالب ويكلف مدير و7 مشرفين 200 ألف ريال كميزانية تشغيلية لكل عام و300 ألف ريال تجهيزات لمرة واحدة.و فئة ( ب ) لايقل المترددين عن 200 طالب ويكلف مدير و5 مشرفين و150 الف ميزانية تشغيلية، و200 ألف تجهيزات.والثالث فئة (ج ) لايقل المترددين عن 100 طالب ويكلف مدير و3 مشرفين والميزانية المخصصة سنويا 100 ألف ريال، الى جانب 100 ألف ريال تجهيزات لاول مرة.
http://www.alriyadh.com/2011/12/17/article692421.html
الرياض:السبت 22-01-1433هـ العدد :15881
«موهبة» تحتفي بعطاء شركاء برامجها الصيفية
الرياض - الرياض:
أحتفت مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع (موهبة) برؤساء برامج موهبة الإثرائية الصيفية لعام 2011م وشركاء "موهبة" من جامعات وكليات ومراكز بحثية ومدارس وشركات رائدة لدورهم في إثراء وإنجاح البرامج الصيفية ودعم الموهبة والإبداع والإسهام في بناء مجتمع سعودي معرفي مبدع ومتكامل. وثمن المكرمون الدور الرائد الذي تلعبه "موهبة" لنشر ثقافة الابداع والابتكار في المجتمع وتشجيع الموهوبين والمبدعين من أبناء الوطن للتميز وصقل مواهبهم، معتبرين أن هذا التكريم الذي دأبت عليه "موهبة" يأتي في سياق خطواتها العملية للإسهام في توجه المملكة إلى الاقتصاد المعرفي والانتقال بالوطن إلى مصاف دول العالم الاول وتعزيز الاستثمار في رأس المال البشري الذي يعد أكثر الأصول قيمة في الاقتصاد الجديد المبني على المعرفة. وتعتبر برامج "موهبة" تجربة سعودية رائدة في مجال رعاية الموهوبين على المستوى الإقليمي، لاعتمادها على تقديم أرقى الخبرات الدولية والمحلية في مجال البرامج الإثرائية.وكان صيف عام 2011م قد شهد 33 برنامجاً إثرائيا بزيادة نسبتها نحو 22% مقارنة بعدد برامج عام 2010م وبمشاركة عشرين جهة وطنية من جامعات ومراكز أبحاث وشركات رائدة ومؤسسات تعليمية ومدارس، و1655 مستفيدا من بينهم 1060 طالبا و 595 طالبة بنسبة زيادة تجاوزت 20% مقارنة ببرامج العام السابق.
http://www.alriyadh.com/2011/12/17/article692493.html
الوطن : السبت 22-01-1433هـ
أخلاقيات المهنة تبعد 300 معلم ومعلمة عن الطلاب
جدة: الوطن
تواصل الإدارة العامة للمتابعة الإدارية بوزارة التربية والتعليم بالتنسيق مع لجنة قضايا شاغلي وشاغلات الوظائف التعليمية، دراسة نحو 300 قضية لمعلمين ومعلمات تم إبعادهم عن الطلاب والطالبات لتعارض قضاياهم مع ميثاق أخلاقيات المهنة، تمهيدا لصدور قرارات وأحكام ضدهم. وعلمت "الوطن" من مصادر مطلعة بوزارة التربية، أن نحو 300 معلم ومعلمة موقوفون عن العمل في المدارس نظرا لوجود قضايا ضدهم، بعضها أخلاقية وقعت داخل المدارس، وأخرى تتعلق بالسلوك العام، وجميعها تتعارض مع أخلاقيات مهنة التعليم، وأن جميع هذه القضايا تدرسها جهات معنية في الوزارة تمهيدا لاستكمال إصدار قرارات طي قيد أو تحويل هؤلاء المعلمين والمعلمات إلى أعمال إدارية بعيدا عن الطلاب والطالبات. وأوضحت المصادر، أن نصف عدد هذه القضايا في إدارات تعليم الرياض وجدة والشرقية، وأن أقسام المتابعة الإدارية في إدارات التعليم تنسق مع جهات أخرى أمنية واجتماعية لاستكمال هذه القضايا، وأن إبعاد هؤلاء المعلمين والمعلمات جاء لحماية الطلاب والطالبات من أي أخطار فكرية أو أخلاقية. وأضافت "بعض هؤلاء في السجون، وآخرون ينتظرون أحكاما قضائية للبت في موضوعهم، ويصرف لهم نصف راتب حاليا، حتى استكمال قضاياهم من النواحي القضائية والقانونية، وتنسق الإدارات التعليمية في المناطق حاليا مع جهات أمنية وأخرى معنية بهذه القضايا بخصوص 250 قضية ضمن القضايا السابقة، تمهيدا لتطبيق أنظمة الخدمة المدنية القاضية بنقل من يثبت تورطه في قضيته إلى وظيفة إدارية في التعليم أو أي جهة أخرى بحسب ما تقتضيه الحاجة". من جهته، عمم رئيس لجنة قضايا شاغلي الوظائف التعليمية في وزارة التربية يوسف العمران، على إدارات التربية والتعليم 3 استبيانات، تهدف إلى قياس قدرات مديري ومديرات المدارس حول تعاملهم المباشر مع قضايا المعلمين والمعلمات، ومدى قدرتهم على أرشفة إجراءاتها حاسوبيا، للتعامل المباشر معها من قبل مسؤول بإدارات التعليم والوزارة. وتضمن التعميم، برنامجا آخر يهدف إلى مساعدة مديري ومديرات المدارس على التعامل مع مخالفات قضايا شاغلي الوظائف التعليمية، وتنمية مهاراتهم للتعامل مع هذه المخالفات داخل مدارسهم، وإكساب المعلمين والمعلمات مهارات تفادي الوقوع في هذه المخالفات.
ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم:
• يتضمن 8 مواد رئيسة تعبر في مجملها عما ينبغي أن يتحلى به كل معلم وما يتعين عليه أن يقوم به عند أدائه لرسالته وتعامله مع أبنائه الطلاب وزملائه العاملين والوطن بشكل عام والأمة الإسلامية التي ينتمي إليها والإنسانية جمعاء.
• أخلاقيات مهنة التعليم هي السجايا الحميدة والسلوكيات الفاضلة التي يتعين أن يتحلى بها العاملون في حقل التعليم العام فكراً وسلوكاً أمام الله ثم أمام ولاة الأمر وأمام أنفسهم والآخرين، وتترتب عليهم واجبات أخلاقية.
• يهدف الميثاق إلى تعزيز انتماء المعلم لرسالته ومهنته، والارتقاء بها والإسهام في تطوير المجتمع الذي يعيش فيه وتقدمه، وتحبيبه لطلابه وشدهم إليه، والإفادة منه عبر كل من:
1. توعية المعلم بأهمية المهنة ودورها في بناء مستقبل وطنه.
2.الإسهام في تعزيز مكانة المعلم العلمية والاجتماعية.
3.حفز المعلم للميثاق "على أن يتمثل قيم مهنته وأخلاقها سلوكاً في حياته".
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=79595&CategoryID=5
الوطن : السبت 22-01-1433هـ
طالب يبتكر سجادة تحدد مواقع المجرمين
حفر الباطن: منديل الحربي
ابتكر طالب في المرحلة الثانوية في محافظة حفر الباطن سجادة إلكترونية تقوم بإرسال رسالة مشفرة إلى مركز العمليات في الشرطة للإبلاغ عن حوادث السرقة، واحتل هذا الابتكار المركز الأول في الأولمبياد الوطني بتعليم محافظة حفر الباطن. وقال الطالب وليد الرشيدي الذي يدرس في المرحلة الثانوية إن هذا الابتكار أسماه بـ "السجادة الذكية" ويهدف للحد من عمليات السرقة ويتكون من سجادة إلكترونية تقوم بإرسال رسالة إلى الشرطة عند الضغط عليها وتعمل على تحديد الموقع عبر برامج تحديد المواقع، مضيفاً أن أهمية الابتكار تتركز في سرية إرسال الرسائل مما يمكننا من تدارك السارق، كما يمكن استخدام هذا الابتكار في المحلات التجارية والمنازل. وأكد الرشيدي أن الابتكار يسهل عملية القبض على السارق لأنه لا يصدر صوت لتنبيه السارق عن وجود نظام أمني ويمكن استخدام السجادة بطريقتين الأولى يضع صاحب المنشأة رقمه في الجهاز وعندما يقوم السارق بالضغط على الجهاز أو السجادة فإنه يتصل تلقائيا عليه مما يؤدي إلى تدارك السارق، والطريقة الثانية تكون هناك خدمة لدى مراكز الشرطة وهي عبارة عن رقم جوال يضعه صاحب المنشأة في الجهاز وعندما يضغط السارق عليه يرسل رسالة إلى المركز ويقوم بتحديد موقعه عن طريق برامج تحديد المواقع.
http://www.alwatan.com.sa/Nation/News_Detail.aspx?ArticleID=79631&CategoryID=3
الجزيرة : السبت 22 محرم 1433هـ العدد 14324
نورة الفايز تهنئ السبتي وآل الشيخ بالمناصب الجديدة
الجزيرة – المحليات
قدمت معالي نورة بنت عبد الله الفايز نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات تهنئتها لمعالي الدكتور خالد بن عبد الله السبتي نائب وزير التربية والتعليم على الثقة الكريمة التي منح إياها، كما هنأت معاليها معالي الدكتور حمد بن محمد آل الشيخ نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين بمناسبة الثقة الملكية الكريمة بتعيينه في منصبه الجديد، متمنية لمعاليهما مزيداً من التوفيق لتحقيق المزيد من المنجزات للميدان التربوي والتعليم. وقالت معاليها في هذه المناسبة أقدم كل الشكر والتقدير لمعالي مستشار خادم الحرمين الشريفين وأمين عام مركز الملك عبد العزيز للحوار الوطني فيصل بن معمر على ما بذله معاليه إبان تقلده منصب نائب وزير التربية والتعليم، ومتمنية له التوفيق في مهامه الجديدة.وأضافت معاليها إن وزارة التربية والتعليم بقيادة صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد وزير التربية والتعليم تعمل على تحقيق تطلعات خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز - أيده الله - وصاحب السمو الملكي الأمير نايف بن عبد العزيز ولي العهد نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الداخلية - حفظه الله - والوصول إلى أمنيات مواطني وموطنات هذا الوطن المعطاء، سائلة الله - عز وجل - أن يديم على هذا الوطن أمنه واستقراره في ظل الرعاية الملكية الكريمة والدعم الكبير الذي يحظى به التعليم.
http://www.al-jazirah.com/20111217/ln50d.htm
الحياة : السبت 22 محرم 1433هـ
إعلان لائحة رُتَب المعلمين الجديدة... قريباً
الرياض - سعد الغشام
علمت «الحياة» أن وزارة الخدمة المدنية ستصدر لائحة رتب المعلمين الجديدة بالتنسيق مع وزارة التربية والتعليم خلال الأسابيع المقبلة.وأوضح مصدر في وزارة التربية والتعليم (فضل عدم ذكر اسمه) أن لائحة رتب المعلمين رفعت إلى مجلس الخدمة المدنية الذي يتكون من وزارات التربية والخدمة المدنية والمالية لإقراره واعتماده وإعلانه قريباً.وأكد رئيس لجنة ملتقى المعلمين والمعلمات عبدالله الشريف لـ»الحياة» أن المعلمين ينتظرون السلم الجديد الذي سيسهم في دعم العملية التعليمية، إذ إن أي تعديل مقبل لا يضمن العدل والمساواة لمن عانوا من المادة «18/أ» في الكادر التعليمي سيكون مجرد نسخة أخرى من السلم الحالي، الذي لا يزال يستقطع رواتب دفعات محددة من المعلمين والمعلمات من دون وجه حق.وكانت لجنة ملتقى المعلمين والمعلمات أكدت في بيان أنه تم تشكيل لجان لوضع الضوابط والتنظيمات الخاصة بلائحة رتب المعلمين، منها وضع رتب للمعلمين والمعلمات بحسب سنوات الخدمة، وتعديل السلم الوظيفي بناءً على هذه الرواتب، وإضافة مميزات وحوافز، منها زيادة العلاوة السنوية للمعلمين والمعلمات المميزين، وخفض أنصبة للمعلمين والمعلمات وفق آلية الرتب المقترحة.
http://ksa.daralhayat.com/ksaarticle/340279
الحياة : السبت 22 محرم 1433هـ
«التربية» تتجه لإشراك الطالبات في تنظيف المدارس!
الرياض - حسين النعمي
منحت وزارة التربية والتعليم مديرات المدارس صلاحيات عدة، لتطوير المدارس، والعناية بها، وتعزيز روح المبادرة لدى الطالبات والمساهمة في نظافة المدارس، لكنها وعدت بمحاسبة المقصرات في نهاية العام الدراسي.وقال مصدر مسؤول في وزارة التربية والتعليم لـ «الحياة»: «حان الوقت لتغير مفهوم الاتكالية لدى الطلاب والطالبات، إذ ستكون كل واحدة منهن مسؤولة عن نظافة المدرسة والمكان الذي تتعلم فيه، بتعزيز مفهوم المبادرة والمسؤولية»، مشيراً إلى أن الوزارة بدأت في تطبيق تلك المفاهيم في مدارس شمال مدينة الرياض.وأضاف أن هناك توجهاً لدى الوزارة بتغيير سياسياتها مع مدارس التعليم العام، إذ سيكون لها استقلال تام عن الوزارة بدلاً عن السابق، من ناحية تحسينات بالمبني.وذكر أن الوزارة ستبدأ في تخصيص مبالغ مالية لكل مدرسة ليكون لمديرة المدرسة كامل الأحقية في الصرف، «لكن مع نهاية العام نقف على ما تم صرفه على المدرسة، ومدى تطبيق الصلاحيات الممنوحة للمديرين والمديرات».وعن الصعوبة التي تواجهها مديرة المدرسة خلال التعاقد مع شركات الصيانة والنظافة، أوضح أن مديرة المدرسة تتخاطب مع الوزارة بخصوص ما يهم مدرستها سابقاً، بيد أنه الآن منحت المسؤولية الكاملة.وشدد على أن دور الطلاب والطالبات في القيام بالنظافة والعناية بالمدرسة تربوي أكثر منه تعليمي، إذ كل واحدة تحمل على عاتقها مسؤولية العناية والنظافة بالمكان الذي توجد فيه، بعكس المفهوم السابق الذي تربين عليه، بوجود عمال للنظافة بعد خروجهن من المدرسة.
http://ksa.daralhayat.com/ksaarticle/340249
عكاظ : السبت 22-01-1433هـ العدد : 3835
التربية تعلن البدء في تنفيذ خطة التنمية التاسعة
1600 مقعد جامعي لتحسين كفاءة المعلمات والمشرفات
متعب العواد ــ حائل
وضعت وزارة التربية والتعليم اللمسات النهائية والأخيرة على البدء في تنفيذ الأهداف والسياسات الخاصة في وزارة التربية والتعليم بخطة التنمية التاسعة المتضمنة تحسين الكفاءة النوعية للعناصر البشرية برفع المستوى الأكاديمي والتربوي لمنسوبات الوزارة من خلال التدريب النوعي. ووجهت نائبة وزير التربية والتعليم لتعليم البنات نورة بن عبدالله الفايز جميع إدارات العموم في جهاز الوزارة، وإدارات التربية والتعليم في المناطق والمحافظات بالاطلاع على خطة وشروط وضوابط الإيفاد للبرامج التأهيلية في وزارة التربية والتعليم لدرجة الدبلوم ما بعد الجامعة للفصل الدراسي الثاني 1432/1433هـ والمعدة على ضوء السياسات العامة للتنمية المهنية لشاغلات الوظائف التعليمية والعمل بموجبها ورفع ترشيح منسوباتهم حسب الفئات المستهدفة بالخطة للإدارة العامة للتدريب التربوي بجهاز الوزارة في موعد أقصاه الأربعاء المقبل. وجاء من ضمن الشروط «أن تنطبق على المتقدمة أحكام المواد في لائحة الإيفاد من نظام الخدمة المدنية، وأن تكون تشغل وظيفة مشمولة بلائحة الوظائف التعليمية، وكذلك أن لا تحمل المتقدمة مؤهل بكالوريوس في التربية الخاصة في أي مسار من مساراته المتقدمة لدبلوم التربية الخاصة أو في مجال الموهبة في أي مسار من مساراته المتقدمة لدبلوم التفوق العقلي والمواهب الخاصة أو مجال علم الاجتماع أو الخدمة الاجتماعية أو علم النفس (المتقدمات لدبلوم التوجيه والإرشاد. كما تضمنت الضوابط «أن تكون المتقدمة على رأس العمل في مجال الدبلوم المتقدمة له، وأن لا تقل خدمتها عن سنتين في مجال الدبلوم المتقدمة له، وأن لا تكون حاصلة على مؤهل أعلى من الدبلوم ماجستير أو دكتوراه، وأن لا تكون حاصلة على أي شهادة بدرجة الدبلوم أو دورة فصلية معتمدة من لجنة تدريب وابتعاث موظفي الخدمة المدنية داخل أو خارج المملكة خلال الثلاث سنوات السابقة لعام الترشيح باستثناء الحاصلات على الدبلوم العام في التربية يمكن لهن أن يتقدمن لبرامج دبلوم التربية الخاصة أو الموهوبات أو التوجيه والإرشاد وفق الضوابط العامة والشروط الخاصة بالبرنامج، وأن لا تقل درجة التقدير في تقويم الأداء الوظيفي للمتقدمة عن جيد جداً في آخر سنتين». وبحسب اللائحة حددت الوزارة عدد المقاعد في الدبلوم العام في التربية 1000 مقعد، منها 95 في المائة للمعلمات و5 في المائة للمشرفات بالإدارات في المناطق والمحافظات، وعدد المقاعد في دبلوم التربية الخاصة مواهب خاصة وتفوق عقلي 200 مقعد، وتشمل 85 في المائة للمعلمات و10 في المائة للمشرفات بإدارات التربية في المناطق والمحافظات و5 في المائة للمشرفات بجهاز الوزارة، وأيضاً عدد المقاعد في دبلوم التربية الخاصة مسارات ذوي الاحتياجات الخاصة 200 مقعد، خصص 85 في المائة للمعلمات و10 في المائة للمشرفات بالإدارات في المناطق والمحافظات. وحددت خمسة في المائة للمشرفات في جهاز الوزارة، وكذلك عدد المقاعد في دبلوم التوجيه والإرشاد 200 مقعد، منها 85 في المائة للمعلمات و10 في المائة للمشرفات بالإدارات في المناطق والمحافظات و5 في المائة للمشرفات في جهاز الوزارة، كما تتولى إدارة التدريب في المنطقة أو المحافظة تسجيل بيانات المرشحات إلكترونياً على موقع أمانة لجنة عمداء خدمة المجتمع والتعليم المستمر بالجامعات السعودية من خلال رابط التسجيل الذي ستبلغ به إدارة التربية والتعليم بالمنطقة أو المحافظة لاحقاً.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20111217/Con20111217463433.htm
الندوة : السبت 22-01-1433هـ العدد : 1179
1655 مستفـيـداً مـن برامج ' موهـبة ' خلال عام
الرياض : الندوة
احتفت مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع (موهبة) في مقرها برؤساء برامج موهبة الإثرائية الصيفية لعام 2011م وشركاء “موهبة” من جامعات وكليات ومراكز بحثية ومدارس وشركات رائدة لدورهم في إثراء وإنجاح البرامج الصيفية ودعم الموهبة والإبداع والإسهام في بناء مجتمع سعودي معرفي مبدع ومتكامل. من جهتهم، ثمن المكرمون الدور الرائد الذي تقوم به “موهبة” لنشر ثقافة الابداع والابتكار في المجتمع وتشجيع الموهوبين والمبدعين من أبناء الوطن للتميز وصقل مواهبهم، معتبرين أن التكريم الذي دأبت عليه “موهبة” يأتي في سياق خطواتها العملية للإسهام في توجه المملكة إلى الاقتصاد المعرفي والانتقال بالوطن إلى مصاف دول العالم الأول وتعزيز الاستثمار في رأس المال البشري الذي يعد أكثر الأصول قيمة في الاقتصاد الجديد المبني على المعرفة. وشهد صيف عام 2011م 33 برنامجاً إثرائيا بزيادة نسبتها نحو 22% مقارنة بعدد برامج عام 2010م وبمشاركة عشرين جهة وطنية من جامعات ومراكز أبحاث وشركات رائدة ومؤسسات تعليمية ومدارس، و1655 مستفيدا من بينهم 1060 طالبا و595 طالبة بنسبة زيادة تجاوزت 20% مقارنة ببرامج العام السابق. وتهدف “موهبة” من برامجها الصيفية إلى تهيئة الطلاب والطالبات لدعم تحول المملكة إلى مجتمع المعرفة، من خلال مساعدة المتميزين والمتميزات على تنمية قدراتهم العقلية والشخصية إلى أقصى حدودها الممكنة وفق منهجية علمية سليمة، ومساعدتهم على استثمار أقصى طاقاتهم وجهدهم، وإثارة فضولهم العلمي والعمل على توجيههم بالطرق التربوية الصحيحة، وتنمية قدراتهم ومساعدتهم للوصول بها إلى أقصى حدودها، بجانب تعزيز مهارات التواصل العلمي والاجتماعي، واكتساب مهارات التعلم الذاتي والتفكير الناقد والإبداعي ومهارات حل المشكلات بدرجة عالية من الفعالية.
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=20111217120290&display=1
الندوة : السبت 22-01-1433هـ العدد : 1179
شهد أنديجاني وسمر السلمي تتنافسان غداً على مستوى جدة وتتطلعان للمشاركة العالمية طالبتان سعوديتان تدخلان منافسة الأولمبياد الوطنية للإبداع (مسار ابتكار)
جدة: نعيمة القرني
حققت الطالبتان شهد عبدالعزيز الانديجاني وسمر علي السلمي في الثاني ثانوي علمي بمدارس النصيفية للبنات بجدة المركز الأول على مستوى المدرسة من بين 9 طالبات تقدمن للدخول في المنافسات الاولمبية الوطنية للابداع (مسار ابتكار) التي تشرف عليها وزارة التربية والتعليم من خلال مشروعات طرحت أمام لجنة التحكيم على مستوى وسط جدة والبالغ عددها 45 مشروعا حيث تم اختيار مشروع الطالبة شهد الانديجاني وشريكتها سمر السلمي ليكون المشروع الأول الذي تم اختياره من مدارس النصيفية ليدخل في المرحلة الثانية من المنافسة الاولمبية الوطنية للابداع حيث سيتم يوم غد الاحد 23 محرم الحالي التنافس على المراكز الأولى على مستوى مدينة جدة. وتركز منافسات مسار ابتكار على المنتج العلمي سواء كانت نظرية علمية أم برهاناً رياضياً أم برنامجاً حاسوبياً أم جهازًا بشرط أن تتوفر فيه مواصفات العمل الإبداعي وتشارك فيها كافة المدارس على مستوى محافظات ومناطق المملكة ثم يرشح الفائزون في المراكز الاولى من اجل اختيار المبدعين منهم للمشاركة في عرض اعمالهم في معارض Intel ISEF في الولايات المتحدة الأمريكية، التي تعتبر أكبر تظاهرة علمية في العالم، ويشارك فيها أكثر من 1600 طالب من أكثر من 50 دولة و50 ولاية. ويسعى المعرض لتعليم الطلاب طرق البحث العلمي وتعزيز مهاراتهم في الرياضيات والتصميم الهندسي والتطوير التكنولوجي. والكيمياء الفيزيائية. وأعربت الطالبة شهد وهي ابنة الزميل مساعد مدير وكالة الانباء السعودية بمنطقة مكة المكرمة عبدالعزيز الانديجاني عن سعادتها بهذا التفوق العلمي الابداعي في منافسات مسار ابتكار هي وزميلتها سمر السلمي ودعت الله سبحانه وتعالى ان يوفقها لخوض المرحلة الثانية على مستوى مدينة جدة ثم دخولها إلى مرحلة المنافسة على مستوى مناطق المملكة التعليمية وتمثيل هذا الوطن الغالي في المعارض والمحافل الدولية. ولفتت إلى ان فكرة المشروع تتضمن تطوير مخارج الطوارئ في المباني والمنشات والمباني المدرسية وغيرها بعد ان شهدت مدينة جدة العديد من الاحداث المؤلمة ومنها حريق مدارس براعم الوطن من أجل المزيد من الحماية والأمان لهذه المباني في حالة حدوث أي طارئ لا قدر الله. وأشارت إلى أن فكرة مشروعها تتضمن وجود منزلقات ذات تقنية عالية على النوافذ مثبتة بأجهزة استشعارية تعمل في حالة حدوث أي حادث وفق نظرية تطبيقية فيزيائية كيمائية وتعمل هذه المزالق بواسطة فتح صمام الأمان على عدة نوافذ مطلة إلى الخارج. من جهتها قالت سمر السلمي ان مشروعهما المبتكر يمكن ان يستفيد منه في المستقبل في اقامة مبانٍ نموذجية تحتوي على منزلقات متطورة تعمل على سلامة المنشأة أو المبنى. الجدير بالذكر ان أغلب الحوادث التي حدثت أخيراً وراح ضحيتها الكثير من الأبرياء كانت بسبب عدم وجود منزلقات أمان وفق منهجية تطبيقية ميسرة وهو ما أعاق عملية الانقاذ في عدم وجود المنزلقات التي تعد مخارج مهمة في المباني والمنشآت وعلى وجه الخصوص المدارس .
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&contentID=20111217120334&display=1
صحيفة اليوم : السبت 22-1-1433هـ
التربية : تغيير نظام تقويم الابتدائية إلى «الدرجات»
فائز التمامي ـ تبوك
بدأت وزارة التربية والتعليم تطبيق برنامج تحسين الأداء لطلاب الصفوف الأولية من المرحلة الإبتدائية في عدد من الإدارات التعليمية بمختلف مناطق المملكة وحددت الوزارة آلية تطبيق البرنامج من خلال أسئلة تقييم مهارات المواد المستهدفة والتي تهدف إلى قياس مستوى أداء طلاب الصفوف الأولية في بعض مهارات المواد الدراسية في « القرآن الكريم ، القراءة والكتابة ، الإملاء ، الرياضيات ، العلوم « المحددة في برنامج تحسين الأداء لطلاب الصفوف الأولية . ويشرف مدير المدرسة على تطبيق البرنامج في مدرسته وبمتابعة من المشرف المنسق تنفيذ البرنامج في مدارس التنسيق المساندة له ، ويقوِّم معلمي الصفوف الأولية أو من يدرِّس أيَّ مادة من مواد الصفوف الأولية باختبار طلابه وتصحيح أوراق التقييم المحددة ورصد درجات الطلاب في البرنامج وحفظ أوراق تقييم كل صف في ملف، وترسل نسخة من برنامج تحسين الأداء لطلاب الصفوف الأولية من المرحلة الابتدائية على (CD) للإدارة العامة للتربية والتعليم بعد إدخال التقييم لطلاب الصفوف الأولية في موعد أقصاه الأربعاء المقبل .الوزارة : نتائج التقويم لا تستخدم في الحكم على الطلاب في الانتقال أو البقاء من صف إلى آخر في العام الدراسي الحالي ، وإنما لتحقيق الأهداف المرسومة في البرنامج وأكدت الوزارة أن نتائج التقويم لا تستخدم في الحكم على الطلاب في الانتقال أو البقاء من صف إلى آخر في العام الدراسي الحالي وإنما لتحقيق الأهداف المرسومة في البرنامج. وأكدت مصادر أن الوزارة تنوي تغيير نظام التقويم المستمر في المرحلة الابتدائية من خلال تقويم الطلاب في المهارات عن طريق الدرجات المحددة لكل مهارة . يذكر أن عددا كبيرا من التربويين في الميدان يطالبون منذ فترة طويلة بإلغاء التقويم المستمر أو تعديله من خلال وضع درجات محددة لكل مهارة في جميع المواد الدراسية ، مؤكدين أن نظام التقويم المستمر أدى إلى انخفاض مستويات الطلبة والطالبات العلمية في كافة المواد الدراسية، وكذلك أنه أدى إلى مساواة الطالب المتفوق مع الطالب صاحب المستوى المتوسط وأنها لا تقيس المستوى الحقيقي للطالب .
http://www.alyaum.com/News/art/38288.html