منتديات سدير - تحديدات مهمات ومسئوليات معلم المدرسة


	تحديدات مهمات ومسئوليات معلم المدرسة ================== الكاتب / فهمي عبد القادر ================== ينقسم عمل المعلم في المدرسة إلى قسمين: أ‌-مهمات إدارية. ب‌-مهمات فنية. أولا: المهمات الفنية:- وتشمل على ما يلي: 1-التخطيط للتعليم والتعلم. 2-المنهاج وإثراؤه. 3-طرائق وأساليب التدريس. 4-القياس والتقويم. 5-الدراسات والبحوث. 6-النمو الأكاديمي. 7-مستجدات في دائرة التربية والتعليم. ثانيًا: المهمات الإدارية:- 1-إدارة السجلات والملفات الخاصة بالطلاب. 2-السجلات الخاصة بالمعلم. 3-اللجان الصفية. 4-المناوبة. 5-النظام المدرسي والانضباط. 6-اللجان المدرسية. أولا: المهمات الفنية:- 1- التخطيط للتعليم والتعلم: ويشمل على بعض المهمات منها: 1-إعداد خطة سنوية خاصة بالمادة التي يعلمها المعلم. 2-إعداد خطة زمنية لتنفيذ المادة التي يدرسها ( توزيع المنهاج ). 3-إعداد خطة دراسية لكل الجوانب التي يدرسها. 4-إعداد خطة لذوي الاحتياجات الخاصة أ- خطة علاجية ب- خطة للمتفوقين 5-المشاركة في إعداد الخطة التطويرية بكافة جوانبها. 2- إثراء المنهاج: 1-تحليل المحتوى حسب المادة التي يعلمها. 2-تحديد نقاط الضعف والقوة. 3-المشاركة في إعداد أنشطة ضرورية وكافية ( إثراء – مواءمة – تحديث ). 4-إعداد الوسائل المناسبة لتنفيذ الأنشطة. 5-إعداد أنشطة لذوي الحاجات الخاصة. 6-التعامل مع المناهج الجديدة والتصدي لها. 3- طرائق التدريس: وتشمل على ما يلي: •تحديد أساليب التدريس الملائمة لكل موضوع. •استخدام طرائق تدريس مناسبة نحو: أ‌-طرائق مباشرة وغير مباشرة. ب‌-التعلم الفردي. ت‌-التعلم عن بعد. ث‌-التعلم الذاتي. ج‌-عرض دروس توضيحية متلفزة وغير متلفزة ومناقشتها. ح‌-التعلم التكنولوجي. خ‌-التعلم التعاوني. •معالجة التعلم السابق وبيان دوره في التدريس. •الاستفادة من الكتاب المقرر وبيان دوره في التدريس. •تفريد التعلم. •معالجة أخطاء الطلبة التي ترد في إجاباتهم الشفوية. •إدارة الصف وإدارة الوقت وتنظيمه. •معالجة الزمن وتقسيمه بين المعلم والطالب. •تنظيم العمل السبوري. •توظيف العمل الكتابي الصفي ومتابعته. •التعامل مع الطلبة داخل غرفة الصف وحل مشكلاتهم. •توظيف أساليب التعامل التعاوني. •توجيه سلوك التلاميذ في ضوء توقعات المعلم. •توظيف الأنشطة البيتية. •الاتصال والتواصل الجديد في المواقف التعليمية. 4- القياس والتقويم: ويشمل على: 1-إعداد اختبارات تشخيصية وفق المواصفات المطلوبة. 2-إعداد اختبارات تحصيلية بحسب جدول المواصفات. 3-تحليل النتائج وتفسيرها. 4-توظيف مراحل التقويم الثلاث أثناء الأداء الصفي. 5-أدوات تقويم أخرى. 5- الدراسات والبحوث: 1-إعداد البحوث الإجرائية البسيطة. 2-إعداد مشروعات تطويرية مناسبة. 6- النمو الأكاديمي: 1-قدرة المعلم على تدريس موضوعات ترتبط بمراحل تعليمية مختلفة. 2-مشاركة المعلم في إعداد مواد أكاديمية مناسبة. 7- مستجدات في دائرة التربية والتعليم: 1-مشاركة المعلم في مشروع المدرسة كوحدة التطوير. 2-مشاركة المعلم في مسئوليات فريق التطوير المدرسي. ثانيا: الجوانب الإدارية: أولا : إدارة الصف: 1- تنظيم السجلات الخاصة بالطلاب مثل : أ- سجل الدوام والأحوال. ب- السجل التراكمي ج- السجل الخاص بالطلاب ذوي الحاجات الخاصة. د- سجل المناوبات. ه- سجل العلامات. 2- تنظيم السجلات الصفية الخاصة بالمعلم. 3- اللجان الصفية. ثانيا : جوانب إدارية أخرى نحو : 1- المناوبة. 2 – المشاركة في ضبط النظام المدرسي . 3- اللجان المدرسية ********************************