[رحّال]

الكتاب الثالث: تحت عنوان الغلام من الثانية عشرة إلى الخامسة عشرة، وهوعن التربية الذهنية و بداية التعليم الإيجابي
عنده، حيث يرى أنه ينبغي أن نعوده على ملاحظة ما يدور حوله،
وأن نعلمه من كتاب واحد هو كتاب العالم المحيط به فيتعلم الجغرافيا بمشاهدته المباشرة للطبيعة إضافة إلى تشجيعه وتعليمه الاعتماد على نفسه في التعليم،وهنا تبدأ مرحلة التفكير والتعقل ، كما يجب أن نمنعه من مقارنة نفسه بسواه من الأطفال؛ لأنه لن يجني من ذلك إلا الحسد والغرور، فليكن هو معيار نفسه، إضافة إلى كل هذا لا بد أن يدرس العلاقات الاجتماعية ويقدر الفنون المختلفة على أساس منفعتها الحقيقية.
ونلخص أفكار هذا الفصل بالتالي :-
الجغرافيا: يجب تعريفه بطريقة معرفة الإتجاهات حول المنطقة باستخدام الأدوات الخاصة. هنا الدقة ليست مهمة بقدر اكتساب الثقة بالنفس.
التعليم: يجب أن يتم ذلك باستخدام أساليب عملية في المختبرات وورش العمل وليس من الكتب.
العلاقات الاجتماعية: يجب أن يدرس أهمية الرفقة.
العمل اليدوي: هذا سيعده لأي طارئ قد ينشأ.
الأساليب التي تنطوي عليها هذه المرحلة هي:
التعليم الابتدائي: يجب أن يكون ذلك سلبيا بحتا. لا تعلمه الفضيلة ولكن أزرع في قلبه كره الرذيلة وفي عقله رفض الضلال.
التعليم الأخلاقي الإيجابي: لا يمكن تحقيق ذلك إلا بإعطاء مثال على حسن السلوك . يتعلم الطفل الأخلاق من خلال مراقبتة للبالغين.