ههههه أدركوني يالمعلميييييييين ..

[إسماعيل الحجري]

مساكم الله بالخبر جميعاً

وتحية خاصة للمعلمين والمعلمات .. والطلاب والطالبات ..<<


في الحقيقة طلب مني أحد المنشدين الكبار - إسمه لامع في الساحة - أن أبحث له عن قصيدة تخص المعلم وتمدحه لينشدها عرفاناً وشكراً لهذه المهنة ولهذا الإنسان الإنسان << حلوه

ولكنني في الواقع لا أمتلك إي أبيات عن ذلك

فطرا في بالي أن أبحث عن قصيدة أحمد شوقي المشهورة لكي أقدمها له

فدخلت على قوقل أبحث عن القصيدة الرائعة للشاعر أحمد شوقي

والتي مطلعها يقول ( قم للمعلم وفه التبجيلا .. كاد المعلم أن يكون رسولا )

ولكن ليس الغريب هنا

الغريب في أن قووقل لا يعرف هذه القصيدة << لا ياشيخ

عرض علي أكثر من عشرييييييييييين رابط

دخلتها كلها ... ولكن للأسف لم أجد فيها ما كنت أبحث منه ..

وسأعرض عليكم بعض القصائد التي أختارها لي الأستاذ قوقل

وأريد من المعلمين والمعلمات أن يفيدوني ويختاروا لي أي من القصائد لتي تصلح للإنشاد .. ويحبون أن تنشد لهم وتحكي واقعهم ..

.
.
.
.
.





الخيار الأول ( القصيدة الأولى )

المعلم الشاعر.. إبراهيم طوقان .. :


(شوقي) يقول – وما درى بمصيبتي – = "قم للمعلم وفّه التبجيلا"

اقعد, فديتك، هل يكون مبجلاً = من كان للنشء الصغار خليلاً..!

ويكاد (يقتلني) الأمير بقوله: = "كاد المعلم ان يكون رسولا"..!

لو جرّب التعليم (شوقي) ساعة = لقضى الحياة شقاوة وخمولاً

حسب المعلم غمَّة وكآبة = مرأى (الدفاتر) بكرة وأصيلا

مئة على مئة اذا هي صلِّحت = وجد العمى نحو العيون سبيلا

ولو أنَّ في "التصليح" نفعاً يرتجى = وأبيك، لم أكُ بالعيون بخيلا

لكنْ أُصلّح غلطة نحوية مثلاً، = واتخذ "الكتاب" دليلا

مستشهداً بالغرّ من آياته = أو "بالحديث" مفصلاً تفصيلا

وأغوص في الشعر القديم فانتقي = ما ليس ملتبساً ولا مبذولاً

وأكاد أبعث (سيبويه) في البلى = وذويه من أهل القرون الأولى

فأرى (حماراً) بعد ذلك كلّه = رفَعَ المضاف اليه والمفعولا!!

لا تعجبوا انْ صحتُ يوماً صيحة = ووقعت ما بين الصفوف قتيلاً

يا من يريد الانتحار وجدته = إنَّ المعلم لا يعيش طويلاً!



هههههههههههههههههههههههههههههه الله يرحم أيامك يا شوقي



.
.
.
.
.
.
.
.
.
.




الخيار الثاني ( القصيدة الثانية)

بعنوان { قُمْ للمُعَـلِّمِ وَفِّـهِ التّـنْكيلا ******



دَرَّ الأميـرُ و مـا دَرَى بِدَوارِنـا ---"قُـمْ للمعلِّمِ وَفِّـهِ التَّـبْـجيلا"

و يـزيدُ دَرْدَرَةَ القـوافـي قًوْلُـهُ ---"كادَ المعَـلّمُ أنْ يكونَ رسـولا"

"كَمُلَ المُبَدِّلُ" يا أمـيرُ أسـوقُـها --- عَلّي أُصحِّحُ عَنْـهُ ما قَدْ قِـيلا!

في عَصْرِنا دَعْـني أقولُ بِحَـقِّـهِ --- قَـوْلاً يراوِحُ في السّما سِجِّـيلا

قُمْ للمُـعَـلِّمِ وَفِّـهِ التّـنْـكيلا --- كـادَ المعلّـمُ أنْ يُدَمّـرَ جـيلا!

قُـمْ للمُـعلِّمِ وَفِّـهِ التكْـبـيلا --- قَـدْ بـادَ عَصْرٌ كانَ فيهِ نبـيلا

نَخَرَتْ عَصاهُ السوسُ ليْسَ لحِكْمَةٍ --- غَيْـر الأوانِ لِكَىْ يَنـالَ وبـيلا

باللأْىِ و الإبْـهامِ يَنْـتِعُ دَرْسَـهُ --- و كأنّـهُ ضـرْسُ العُقولِ عَديلا

و يقَـتِّرُ المعْـلومَ مِنْ مَشْـروحِهِ --- كَيْـما يُسَـوّغُ للدروسِ بديـلا

رَغْماً ليرْتَـعَ فى حَشاشَةِ عِرْضِـنا --- فى كل حُجراتِ البيـوتِ نَـزيلا

بالنّايِ و الأرْغولِ يشْـرَحُ صُـبْحَه--- و في المَساءِ يُعـاقِرُ النَّـرْجـيلا

مع الشبـيـبةِ و المصيـبةُ ثُلـَّـةٌ --- من طالبـي تَعْـدادهُ تَسْجـيلا

مِنْ طالبي نَشْـقِ المشارِبِ عالَـماً --- طُلاّبُ عِلْمٍ أدْمَـنوا التّـأْجـيلا

ظَـلَمَ القوامَةَ حينَ سـادَ شبابَها --- رَبُّ المقـاهي قُـدْوةً و زَميـلا

و غَدا الشمَقْمَقُ في العلومِ أشَحَّـها --- فى الـمَنِّ دَحْداحاً يَـبِزُّ هَزيلا

فَلَـئنْ بَغَـى غُـرَماؤنا مِنْ عامِلٍ --- لَتَخَـيَّروا مِمَّـنْ لدَيْـهِ عَمـيلا

صارَ المُعَلِّـمُ رَجْلَ أعْـمالٍ فَـتىً ---أكْـرِمْ بِـهِ بَيْنَ البِنـوكِ عَمـيلا

و ابْشِـرْ بخَصْخَصَةِ العُلومِ تِجـارةً --- مِنْ قُبْـحِ تَعْـميمٍ يُقالُ:"جَميلا"

فالآنَ أُطْلِـقَتِ الدُّروسُ سجِـيَّـةً --- بيْـن البيوتِ و فَوَّضَتـْهُ وَكيلا

و الآنَ مِفْـتاحُ العـلـومِ زَكيبـةٌ --- مِنْ "بَنْكِنوت" و ما إليْه سَبـيلا

فلَكَ الشهادةُ إنْ مَلَـكْتَ نِصابَهـا --- ولَكَ الشهادةُ إنْ عَجَزْتَ بَديلا

إمّا بِذَبْحَـةِ سَكْـتَـةٍ قلْـبِـيَّـةٍ --- أو بِانْـتحارٍ بالدّيـونِ قَـتـيلا

قَـبَـسٌ من الأوهـامِ مَجّـانيَّـةٌ --- للعِلْمِ فَـلَّتْ مُخَّـنا تَـنْـميلا

في كُلِّ كارِثَـةٍ حَطـَّتْ رواحِلَـها --- بِمَنْ يَلى مَسْئولا أخْـرَقاً قـيلا

ماذا جَـنَـيْـنا من نـذيرٍ كُـلّما--- عَكَـمَ الوَزارةَ غَـرَّنـا تَهْويلا؟

هذا يَـراها خُطّـةً خَمْـسِـيّـةً --- و ذاك يُضْـرِمُ سَمْعَـنا تَطْبـيلا

رُحْمَى سَئِمْنا مَنْ يُلقِّـنُنـا سُدىً --- في كُلِّ نائِـبةٍ تَقَـوُّلَهُ الثَّـقـيلا

"صَبْرا علَى التعْـليمِ يا شُـبّانَنا" --- صَبْراً و بعد الشّيْبِ صبّارا جميلا!!

انْدِبْ حضارَتَنا احتِضاراً بعْـدما ---كانَتْ علَى سَـبْقِ الشعوبِ دليلا

لَنْ تُجْـدِ أسفارُ المناهِـجِ إنْ عَلَتْ --- مَـتْنَ الحِمارِ علومُـهُ تَحْـميلا

رَحِمَ العليمُ زمَانَ عِلْـمٍ كانتِ الـ --- أعْلامُ فـيهِ مُعَـلّّمينَ و جِـيلا

8
8
تم الأخذ منها لطولها <<


.
.
.
.
.
.



الخيار الثالث( القصيدة الثالثة )


وكانت لطالب كسول .. يقول فيها :


قم للمعلم يا بني عجولا***واضربه حتى يرتمي مقتولا

هاجمه بالكرسي واكسر رأسه***فالرأس كان مخرفا وجهولا

واذا افتقدت من الكراسي عدة***أشهر عليه الساعد المفتولا

والطمه فوق الوجه لطما موجعا***حتى ترى للدمع فيه مسيلا

وإذا رأيت بوجهه نظارة***عاجل ( ببوكس ) يرفض التأجيلا

وعليك بالأسنان حطم نصفها***كي لا ترى عضا ولا تقبيلا !

وعليك بالثوب العليه فشقه***شقا .. ليمشي عاريا مخذولا

واجثم عليه .. كليث غاب جائع***واستدع صحبك إن شكوت خمولا

قوموا عليه وحاصروه وحاذروا***أن ترحموه إذا استغاث طويلا

إن الثقافة يا بني تحرر فعلام***ترضى أن تكون ذليلا ؟

والتربويون الكرام تأملوا***في الأمر .. حتى أبدعوا التحليلا

قالوا دعوا الأولاد نخشى أنهم*** ( يتعقدون ) فيذبلون ذبولا

( وفرويد ) علم النفس أعلن أنه***من عقد الأولاد هد الجيلا

الضرب يؤلمهم ويؤذي روحهم***الضرب ميراث القرون الأولى

والتربوين الكرام .. مرامهم***أن يمتعوكم بكرة وأصيلا

من شاء مزحا .. فالمدرس نكتة***أو شاء لعبا .. أحضر ( الفوتبولا )

أو مل درسا فليفارق درسه***من ذا يريد لك البقاء ملولا ؟!

أو رام شتما كي يبل غليله***لا ضير في شتم يبل غليلا !

أو رام دردشة فذلك شأنه*** إن السكوت يعلم التغفيلا

إن غاب شهرا فالغياب فضيلة***وغدا السؤال عن الغياب فضولا

لا بأس إن دخل المدارس طالب***بسيجارة .. أو جاءها مسطولا

فالتربويون الكرام شعارهم***لا ترهقوهم أنفسا وعقولا

والتربويون الكرام قرارهم***من مس طفلا يغتدي مفصولا
8
8
8
8
8
8
8


أكتفي بهذه القصائد

وأدع لكم الخيار أيها المعلمون

فاختارو ما شئتم أن ينشد عنكم

أو أدركوني بالقصيد الحقيقية


لنتدارك الموقف
.
.
.
.
.
.



وما زال البحث جاري عن القصيدة << ويمكن يخربها وياخذ وحده من اللي فوق




تمدتم بحظ الله يا أحبابي

.

[مصعب بن عبدالله]

روعه أنا ابغى القصيدة الثالثة

والله بعض المعلمين يتساهلون أكثر

[][®][^][®][طالب فاشل][®][^][®][]

[إسماعيل الحجري]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة m-a-m   روعه أنا ابغى القصيدة الثالثة والله بعض المعلمين يتساهلون أكثر [][®][^][®][طالب فاشل][®][^][®][]

الروعة مرورك

والحمد لله أنك قلت البعض ولم تعم الجميع في كلامك

والحمد لله بعد أنك عرفت بنفسك آخر شي << من جد شكلك منتهي


أسعدني مرورك
.................................

[داعس]

هلابك اخوي

<< تراني مب مدرس

<< بشر امك ^_^

لكني بحثت في استاذ قوقل على قولتك خخخ ولقيتها وشلون انت مالقيتها ؟؟

<< يفشل خخخخخ لا عاد امزح

تفضل بعد كانه صح والله مدري خخخخخخخخخخ بس هذا اللي لقيته

قم للمعلم :

قُــمْ لـلمعلّمِ وَفِّـهِ الـتبجيلا كـادَ الـمعلّمُ أن يـكونَ رسولا


أعلمتَ أشرفَ أو أجلَّ من الذي يـبني ويـنشئُ أنـفساً وعقولا؟


سـبـحانكَ اللهمَّ خـيـرُ مـعلّمٍ عـلَّمتَ بـالقلمِ الـقرونَ الأولى


أخـرجتَ هذا العقلَ من ظلماتهِ وهـديتَهُ الـنورَ الـمبينَ سبيلا


أرسـلتَ بالتوراةِ موسى مرشداً وابـنَ الـبتولِ فـعلّمَ الإنـجيلا


وفـجّرتَ يـنبوعَ البيانِ محمّداً فـسقى الـحديثَ وناولَ التنزيلا


إنَّ الـذي خـلقَ الـحقيقةَ علقماً لـم يُـخلِ من أهلِ الحقيقةِ جيلا


أوَ كلُّ من حامى عن الحقِّ افتنى عـندَ الـسَّوادِ ضغائناً وذحولا؟


لـو كنتُ أعتقدُ الصليبَ وخطبَه لأقـمتُ من صلبِ المسيحِ دليلا


تـجدُ الـذين بنى "المسلّةَ" جدُّهم لا يُـحسنونَ لإبـرةٍ تـشكيلا!


الـجهلُ لا تـحيا عـليهِ جماعةٌ كـيفَ الحياةُ على يديّ عزريلا؟


ربُّوا على الإنصافِ فتيانَ الحِمى تـجدوهمُ كـهفَ الحقوقِ كهولا


فـهوَ الـذي يبني الطباعَ قويمةً وهـوَ الذي يبني النفوسَ عُدولا


وإذا الـمعلّمُ لم يكنْ عدلاً، مشى روحُ الـعدالةِ في الشبابِ ضئيلا


وإذا أتى الإرشادُ من سببِ الهوى ومـن الـغرورِ، فسَمِّهِ التضليلا


وإذا أصـيبَ الـقومُ في أخلاقِهمْ فـأقمْ عـليهم مـأتماً وعـويلا


وإذا الـنساءُ نـشأنَ فـي أُمّيَّةٍ رضـعَ الـرجالُ جهالةً وخمولا


لـيسَ اليتيمُ من انتهى أبواهُ من هــمِّ الـحياةِ، وخـلّفاهُ ذلـيلا


إنَّ الـيتيمَ هـوَ الـذي تلقى بهِ أمّـاً تـخلّتْ أو أبَـاً مـشغولا


المصدر : http://www.sudantop.com/vb/showthread.php?t=494

اتمنااااااا ان اكون افدتك بشي والسلاااااااام عليكم ...........................

[إسماعيل الحجري]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة داعس   هلابك اخوي لكني بحثت في استاذ قوقل على قولتك خخخ ولقيتها وشلون انت مالقيتها ؟؟ اتمنااااااا ان اكون افدتك بشي والسلاااااااام عليكم ...........................

سلمت يمينك أخوي داااااااعس



الله لا يحرمك الأجر

في الحقيقة أنا ما كنت أتوقع أن الأستاذ قوقل عنده أكثر من قصيدة للمعلم

فاختصرت الموضوع وكتبت له أول كلمتين فقط من الشطر الأول ( قم للمعلم )

عاد أهو ما قصر

جاب أنواع الفضااااااايح الله يهديه

وهالتشوف بعض امثال الفضايح

أسعدني مرورك يالغالي

تقبل كل احترامي

[إسماعيل الحجري]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حمد   اسماعيل ما تصلح ما راح انشدها شف لنا شئ سهل داعس يعطيك العافيه يا بطل

تنشده يعني تنشده

يا أستاذ حمد << أرررركد

الأخ داعس جابهاصح وتعب معنا

عاد الباقي عليك يا منشدنا الغالي

وراح أنزله بإذن الله بالموقع إذا انتهت القصيدة من المكسجة

أسعدني مرورك يا خلفهم

وكل عام وأنت بخير

وبوسه على الطاير للحلوه لارا

[داعس]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حمد   اسماعيل ما تصلح ما راح انشدها شف لنا شئ سهل داعس يعطيك العافيه يا بطل

اهاااهـ يعني مو لازم هذي القصيدة !!

طيب فيه اناشيد كثييييرة وحلوة عن المعلم

اذا تعرف انشودة ( كلك عطا ) و ( أمعلمي ) و ( صانع الأجيال ) ............... إلخ

وهذي بعد قصيدة مرة حلوة

عنوانها : المعلم رمز الصمود << امحق

والله رمز التكفيخ خخخخخخخخ اتقشمر وياك ^_^

المهم القصيدة
7
7
7

دعُوني أُعَبِّرُ دون القيودْ= لأني المعلمُ رمزُ الصمودْ
دعوني أعَبر عما أحسُّ= وأصرخ: لا، لا وأنتم شهودْ
يقولون تعليمنا يحتضرْ= مريضَ الهياكل رغم الجهودْ
ونسأل عن سر هذا التردي= فنلقى التخاريفَ دون الردودْ
وكان المعلم ممن يشار= إليه، بلِ الذنب ذنبُ القيودْ
لأنَّا جُعِلْنا حقولا لنرعى= تجاربَ قوم وراء الحدودْ
وكنا عرائسَ عرضٍ لأزيا=ءَ ما شابهَتها ثياب الجدودْ
ونبقى نحارِب في الواجهاتِ= نصدُّ الدَّخيلَ كصدِّ الجنودْ
إذا ما المدير أتى عابسا= يرى في التأدب نقضَ العهودْ
ويأتي المفتش بعد المديرِ=يُنقِّب عن هفوةٍ في جهودْ
وينشط حين يرى بُغيتَهْ=ويجعل من هفواتي وقودْ
وكلُّ حصانٍ له كبوةٌ=ولابدّ بالكبوة أن يجودْ
فتأتي اللُّجيْنةُ فاللَّجنةُ=وتأتي النيابة منها وفودْ
ويُرفع أمري لما فوقها=فقالوا: يُؤدَّبُ كي لا يعودْ
وما نالني من عبوسٍ أذاه=وبادلتُ صاحبَ شوكٍ وُرودْ
لأن التلاميذ من شدَّني=وحبُّهمو فاق كل الحدودْ
فأوصيتهم باحترام الزوارِِ=سلامٌ وبعدَ القيام القعودْ
إذا ما العيوبُ بدَتْ واضحاتٍ=دعونا نحاصرُ سرَّ الجمودْ
مناهجْ، برامجْ، مراجعْ، بنودْ=قُيودٌ، قيودٌ، قيودٌ، قيودْ


واذا الاناشيد اللي ذكرتها تنفع عطني خبر مشان انزلها فالمنتدى

وبالتوفيييييييق .................................

[إسماعيل الحجري]

يا سلام عليك يا داعس

الله يعطيك العافية على جهودك



وينه الأستاذ حمد

وهذي قصيدة ثانية من أخونا داعس

شف اللي تجوز لك وأسهل لك وأبدأ مستعيناً بالله

الشباب ينتظرونك يا أحسن منشد بالدنيا <<

حتى أنا أتطلع إلى ذلك بشغف


أخوي داعس إذا عندك بعد شي زين للمعلم أسدحه وما عليك

تحيتي لشخصك الكريم

[داعس]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة إسماعيل الحجري   يا سلام عليك يا داعس الله يعطيك العافية على جهودك وينه الأستاذ حمد وهذي قصيدة ثانية من أخونا داعس شف اللي تجوز لك وأسهل لك وأبدأ مستعيناً بالله الشباب ينتظرونك يا أحسن منشد بالدنيا << حتى أنا أتطلع إلى ذلك بشغف أخوي داعس إذا عندك بعد شي زين للمعلم أسدحه وما عليك تحيتي لشخصك الكريم

من ناحية اسدحه انا كنت ناوي اسدحه لكن توقعت انكم بس تبون قصائد يعني بدون اناشيد !!!

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة   اذا تعرف انشودة ( كلك عطا ) و ( أمعلمي ) و ( صانع الأجيال ) ............... إلخ واذا الاناشيد اللي ذكرتها تنفع عطني خبر مشان انزلها فالمنتدى

مارديت علي ؟؟

[طالبة المعالي]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة   قم للمعلم يا بني عجولا***واضربه حتى يرتمي مقتولا هاجمه بالكرسي واكسر رأسه***فالرأس كان مخرفا وجهولا واذا افتقدت من الكراسي عدة***أشهر عليه الساعد المفتولا والطمه فوق الوجه لطما موجعا***حتى ترى للدمع فيه مسيلا وإذا رأيت بوجهه نظارة***عاجل ( ببوكس ) يرفض التأجيلا وعليك بالأسنان حطم نصفها***كي لا ترى عضا ولا تقبيلا ! وعليك بالثوب العليه فشقه***شقا .. ليمشي عاريا مخذولا واجثم عليه .. كليث غاب جائع***واستدع صحبك إن شكوت خمولا قوموا عليه وحاصروه وحاذروا***أن ترحموه إذا استغاث طويلا

لاحول ولاقوة الا بالله .. كل ذا حقد على المعلم ولا وش ذا ؟؟!! قررت أشيل فكرة التدريس مستقبلا من راسي لاتجيني مصيبة أنا في غنى عنها : ) الله يصبر كل معلم ومعلمة ويكون بعونهم
صراحة يعانون أنواع المشاكل يامن وزارة ولا من مدراء ولا من طلاب : (

وش رايك تعطيه هذي القصيدة الحلوة عن المعلم : ) << من خربشات احدى زميلات الدراسة
كانت متعقدة من معلمة الله يستر علينا وعليها مدري وشلون صارت معلمة ؟؟!!!!!!!
لاأخلاق لاعلم لاتوجيه بالتي هي أحسن يعني كل صفة شينة فيها ..

جاء المعلم بالوعد والوعيدا= كاد المعلم أن يجعلني قتيلا
البطن أوجعني واللون تشكل تشكيلا= وخفقان قلبي أعيا جسمي النحيلا
الأطراف ترجف وماعرفت أبلع ريقا= حالي لاتسر عدوا ولاصديقا
من رأى حالي لايهنأ له أن يعيشا= يصيبه الحزن والصياح والعويلا
أسأل الله لي العون والأجر العظيما= على ماأصابني من هم وحزن وضيقا

اذا تبغى قصيدة عن المعلم فيه قصيدة حلوة بالحيل .. بتلقاها في شريط واحد طش أو ثنين طش
للمنشد المبدع " سعود الشمري " والله يعينك وييسر أمرك ..

[إسماعيل الحجري]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة داعس   من ناحية اسدحه انا كنت ناوي اسدحه لكن توقعت انكم بس تبون قصائد يعني بدون اناشيد !!!

هلا بك يالغالي

في الحقيقة أنا أبي قصيدة تتكلم عن المعلم وعن مكانته كتابةً وليس نشيداً , لكي يتسنى لمشدا الغالي أن يتفرد بها >> أنت يالقصيدة

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة داعس   مارديت علي ؟؟

في الحقيقة ما قد سمعت بهن .. بس إذا كنت ترى أن أبياته جميلة فاكتبها لنا مشكوراً

وإذا ودك بعد تنزلها صوت على المنتدى يكون الشكر من لك أكبر <<

.........

أشكر لك تجاوبك يا أستاذ داعس وأتمنى لك حياة مليئة بالسعادة ..


إسماعيل الحجري

[إسماعيل الحجري]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هند السبيعي   السلام عليكم ورحمة الله وبركاته .. ..

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هند السبيعي   لاحول ولاقوة الا بالله .. كل ذا حقد على المعلم ولا وش ذا ؟؟!! قررت أشيل فكرة التدريس مستقبلا من راسي لاتجيني مصيبة أنا في غنى عنها : ) ..

ترا اللي قال هالأبيات طالب .. مو طالبة ..لذلك لا تخافي الطالبات ماعندهن هالإجرام العنفواني اللي عند بعض الطلاب الــ....

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هند السبيعي   وش رايك تعطيه هذي القصيدة الحلوة عن المعلم : ) << من خربشات احدى زميلات الدراسة كانت متعقدة من معلمة الله يستر علينا وعليها مدري وشلون صارت معلمة ؟؟!!!!!!! لاأخلاق لاعلم لاتوجيه بالتي هي أحسن يعني كل صفة شينة فيها .. جاء المعلم بالوعد والوعيدا= كاد المعلم أن يجعلني قتيلا البطن أوجعني واللون تشكل تشكيلا= وخفقان قلبي أعيا جسمي النحيلا الأطراف ترجف وماعرفت أبلع ريقا= حالي لاتسر عدوا ولاصديقا من رأى حالي لايهنأ له أن يعيشا= يصيبه الحزن والصياح والعويلا أسأل الله لي العون والأجر العظيما= على ماأصابني من هم وحزن وضيقا ..

خخخخخخخخ لا يسمعونك المعلمين يحقدون عليك.. اللي فيهم كافيهم

مو ناقصين قصائد مدح ..

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هند السبيعي   اذا تبغى قصيدة عن المعلم فيه قصيدة حلوة بالحيل .. بتلقاها في شريط واحد طش أو ثنين طش للمنشد المبدع " سعود الشمري " والله يعينك وييسر أمرك ..

آمين وإياك أختي هند

الله يجزاك خير على مرورك وتفاعلك

قصيدة واحد طش جداً ممتازة

بس المشكلة مو بالقصائد

المشكلة باللي بينشدها

مو عاجبه العجب ولا الصيام برجب << بينجلد


















مسيك بالخبر أستاد حمد

[طالبة المعالي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة   ترا اللي قال هالأبيات طالب .. مو طالبة ..لذلك لا تخافي الطالبات ماعندهن هالإجرام العنفواني اللي عند بعض الطلاب الــ....

بالزمن هذا الظاهر ماعد فيه فرق بينهم : ( ولاما تسمع القصص .. قصة البنات اللي اعتدوا على
مديرتهم .. والثانيات اللي مدري وش سووا بزميلتهم !! يعني لاتحاول تقنعني .. خلاص الفكرة وشلتها من راسي ..الله يعين بس

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة   الله يجزاك خير على مرورك وتفاعلك قصيدة واحد طش جداً ممتازة

واياك أخي الكريم " اسماعيل الحجري " ولازم نتفاعل لأننا معلمات المستقبل : )
ولتصحيح المعلومة بس للي حاب يسمع الأنشودة .. هي بشريط 2 طش للمنشد " عيد الشمري

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة   بس المشكلة مو بالقصائد المشكلة باللي بينشدها مو عاجبه العجب ولا الصيام برجب

لاصار مو عاجبه العجب ولاالصيام في رجب : ) عاد الشكوى لله .. هذا اللي نقدر عليه ..

[داعس]

أمعلمي ماذا عسى أشعاري * تبدي من المكنون في أغواري
في داخلي قيثارة أوتارها * شدت فأين أنامل الأفكار
مهما أقل في ذكر فضلك إنها * بعض من القطرات من أنهار
كيف السبيل إذن لصوغ مشاعري * كهدية من شاكر محتار

مهلا فلا تكثر بني ولا تزد * يكفي فلست بطالب الإكثار
لم أسعَ يوما للمديح ولم أرم * شيئا من الدنيا أو الدينار
أبني العقول وهذه هي متعتي * وسعادتي في ذلك الإعمار
أنا زارع يا أيها البستان هل * أرجو جزاء تعهدي أزهاري

أنا إن أكن بستان زهر ناضر * لأنت سر نضارة الأزهار
أودعت في نفسي المحاسن كلها * وسقيتها مستعذب الأمطار
وأضأت من كفيك نور بصيرتي * وشققت لي في ظلمتي إبصار
من كان هذا صنعه فجزاءه * من جنسه نور على أنوار

أبني قد أسعدتني ولكم أنا * جذل بذاك الحب والإكبار
واعلم بأن العلم يرفع من له * يدعو وينشره كنهر جار
حتى الخلائق لا تمل لذكره * ولقد تفيض عليه باستغفار
هذا طريقي يا بني فربما * تختار أن تمشي على آثاري




ان شاء الله تعجبك ................................

[القاصف]

أهـلاً بك أسـتاذ :

( إسماعيل الحجري )

وجزاك الله خير على مُساعَدَتك زميلك المُنشِـد

أرى أنّ ما نشترته مِن قصائدٍ ثلاث : لا يُعدّون إلاّ مُجرّد ( مُعارَضات ) لقصيدة شوقي !

ولا أعتقد أنها تصلُح لأن تُأخَذ بها ؛ إلاّ على سبيل المُزاح فقط !



بارَك الله فيك .. وبارَك فيمَن سعى لمُساعَدتك