¨° بيت الشوارد °¨ خاص بكل ما هو منقول شعراً كان أو نثراً .. |
الإهداءات |
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
02-01-2008, 01:20 PM | #1 | |||||||||
العريس الجديد
|
ههههه أدركوني يالمعلميييييييين ..
مساكم الله بالخبر جميعاً وتحية خاصة للمعلمين والمعلمات .. والطلاب والطالبات ..<< في الحقيقة طلب مني أحد المنشدين الكبار - إسمه لامع في الساحة - أن أبحث له عن قصيدة تخص المعلم وتمدحه لينشدها عرفاناً وشكراً لهذه المهنة ولهذا الإنسان الإنسان << حلوه ولكنني في الواقع لا أمتلك إي أبيات عن ذلك فطرا في بالي أن أبحث عن قصيدة أحمد شوقي المشهورة لكي أقدمها له فدخلت على قوقل أبحث عن القصيدة الرائعة للشاعر أحمد شوقي والتي مطلعها يقول ( قم للمعلم وفه التبجيلا .. كاد المعلم أن يكون رسولا ) ولكن ليس الغريب هنا الغريب في أن قووقل لا يعرف هذه القصيدة << لا ياشيخ عرض علي أكثر من عشرييييييييييين رابط دخلتها كلها ... ولكن للأسف لم أجد فيها ما كنت أبحث منه .. وسأعرض عليكم بعض القصائد التي أختارها لي الأستاذ قوقل وأريد من المعلمين والمعلمات أن يفيدوني ويختاروا لي أي من القصائد لتي تصلح للإنشاد .. ويحبون أن تنشد لهم وتحكي واقعهم .. . . . . . الخيار الأول ( القصيدة الأولى ) المعلم الشاعر.. إبراهيم طوقان .. : (شوقي) يقول – وما درى بمصيبتي – = "قم للمعلم وفّه التبجيلا" اقعد, فديتك، هل يكون مبجلاً = من كان للنشء الصغار خليلاً..! ويكاد (يقتلني) الأمير بقوله: = "كاد المعلم ان يكون رسولا"..! لو جرّب التعليم (شوقي) ساعة = لقضى الحياة شقاوة وخمولاً حسب المعلم غمَّة وكآبة = مرأى (الدفاتر) بكرة وأصيلا مئة على مئة اذا هي صلِّحت = وجد العمى نحو العيون سبيلا ولو أنَّ في "التصليح" نفعاً يرتجى = وأبيك، لم أكُ بالعيون بخيلا لكنْ أُصلّح غلطة نحوية مثلاً، = واتخذ "الكتاب" دليلا مستشهداً بالغرّ من آياته = أو "بالحديث" مفصلاً تفصيلا وأغوص في الشعر القديم فانتقي = ما ليس ملتبساً ولا مبذولاً وأكاد أبعث (سيبويه) في البلى = وذويه من أهل القرون الأولى فأرى (حماراً) بعد ذلك كلّه = رفَعَ المضاف اليه والمفعولا!! لا تعجبوا انْ صحتُ يوماً صيحة = ووقعت ما بين الصفوف قتيلاً يا من يريد الانتحار وجدته = إنَّ المعلم لا يعيش طويلاً! هههههههههههههههههههههههههههههه الله يرحم أيامك يا شوقي . . . . . . . . . . الخيار الثاني ( القصيدة الثانية) بعنوان { قُمْ للمُعَـلِّمِ وَفِّـهِ التّـنْكيلا ****** دَرَّ الأميـرُ و مـا دَرَى بِدَوارِنـا ---"قُـمْ للمعلِّمِ وَفِّـهِ التَّـبْـجيلا" و يـزيدُ دَرْدَرَةَ القـوافـي قًوْلُـهُ ---"كادَ المعَـلّمُ أنْ يكونَ رسـولا" "كَمُلَ المُبَدِّلُ" يا أمـيرُ أسـوقُـها --- عَلّي أُصحِّحُ عَنْـهُ ما قَدْ قِـيلا! في عَصْرِنا دَعْـني أقولُ بِحَـقِّـهِ --- قَـوْلاً يراوِحُ في السّما سِجِّـيلا قُمْ للمُـعَـلِّمِ وَفِّـهِ التّـنْـكيلا --- كـادَ المعلّـمُ أنْ يُدَمّـرَ جـيلا! قُـمْ للمُـعلِّمِ وَفِّـهِ التكْـبـيلا --- قَـدْ بـادَ عَصْرٌ كانَ فيهِ نبـيلا نَخَرَتْ عَصاهُ السوسُ ليْسَ لحِكْمَةٍ --- غَيْـر الأوانِ لِكَىْ يَنـالَ وبـيلا باللأْىِ و الإبْـهامِ يَنْـتِعُ دَرْسَـهُ --- و كأنّـهُ ضـرْسُ العُقولِ عَديلا و يقَـتِّرُ المعْـلومَ مِنْ مَشْـروحِهِ --- كَيْـما يُسَـوّغُ للدروسِ بديـلا رَغْماً ليرْتَـعَ فى حَشاشَةِ عِرْضِـنا --- فى كل حُجراتِ البيـوتِ نَـزيلا بالنّايِ و الأرْغولِ يشْـرَحُ صُـبْحَه--- و في المَساءِ يُعـاقِرُ النَّـرْجـيلا مع الشبـيـبةِ و المصيـبةُ ثُلـَّـةٌ --- من طالبـي تَعْـدادهُ تَسْجـيلا مِنْ طالبي نَشْـقِ المشارِبِ عالَـماً --- طُلاّبُ عِلْمٍ أدْمَـنوا التّـأْجـيلا ظَـلَمَ القوامَةَ حينَ سـادَ شبابَها --- رَبُّ المقـاهي قُـدْوةً و زَميـلا و غَدا الشمَقْمَقُ في العلومِ أشَحَّـها --- فى الـمَنِّ دَحْداحاً يَـبِزُّ هَزيلا فَلَـئنْ بَغَـى غُـرَماؤنا مِنْ عامِلٍ --- لَتَخَـيَّروا مِمَّـنْ لدَيْـهِ عَمـيلا صارَ المُعَلِّـمُ رَجْلَ أعْـمالٍ فَـتىً ---أكْـرِمْ بِـهِ بَيْنَ البِنـوكِ عَمـيلا و ابْشِـرْ بخَصْخَصَةِ العُلومِ تِجـارةً --- مِنْ قُبْـحِ تَعْـميمٍ يُقالُ:"جَميلا" فالآنَ أُطْلِـقَتِ الدُّروسُ سجِـيَّـةً --- بيْـن البيوتِ و فَوَّضَتـْهُ وَكيلا و الآنَ مِفْـتاحُ العـلـومِ زَكيبـةٌ --- مِنْ "بَنْكِنوت" و ما إليْه سَبـيلا فلَكَ الشهادةُ إنْ مَلَـكْتَ نِصابَهـا --- ولَكَ الشهادةُ إنْ عَجَزْتَ بَديلا إمّا بِذَبْحَـةِ سَكْـتَـةٍ قلْـبِـيَّـةٍ --- أو بِانْـتحارٍ بالدّيـونِ قَـتـيلا قَـبَـسٌ من الأوهـامِ مَجّـانيَّـةٌ --- للعِلْمِ فَـلَّتْ مُخَّـنا تَـنْـميلا في كُلِّ كارِثَـةٍ حَطـَّتْ رواحِلَـها --- بِمَنْ يَلى مَسْئولا أخْـرَقاً قـيلا ماذا جَـنَـيْـنا من نـذيرٍ كُـلّما--- عَكَـمَ الوَزارةَ غَـرَّنـا تَهْويلا؟ هذا يَـراها خُطّـةً خَمْـسِـيّـةً --- و ذاك يُضْـرِمُ سَمْعَـنا تَطْبـيلا رُحْمَى سَئِمْنا مَنْ يُلقِّـنُنـا سُدىً --- في كُلِّ نائِـبةٍ تَقَـوُّلَهُ الثَّـقـيلا "صَبْرا علَى التعْـليمِ يا شُـبّانَنا" --- صَبْراً و بعد الشّيْبِ صبّارا جميلا!! انْدِبْ حضارَتَنا احتِضاراً بعْـدما ---كانَتْ علَى سَـبْقِ الشعوبِ دليلا لَنْ تُجْـدِ أسفارُ المناهِـجِ إنْ عَلَتْ --- مَـتْنَ الحِمارِ علومُـهُ تَحْـميلا رَحِمَ العليمُ زمَانَ عِلْـمٍ كانتِ الـ --- أعْلامُ فـيهِ مُعَـلّّمينَ و جِـيلا 8 8 تم الأخذ منها لطولها << . . . . . . الخيار الثالث( القصيدة الثالثة ) وكانت لطالب كسول .. يقول فيها : قم للمعلم يا بني عجولا***واضربه حتى يرتمي مقتولا هاجمه بالكرسي واكسر رأسه***فالرأس كان مخرفا وجهولا واذا افتقدت من الكراسي عدة***أشهر عليه الساعد المفتولا والطمه فوق الوجه لطما موجعا***حتى ترى للدمع فيه مسيلا وإذا رأيت بوجهه نظارة***عاجل ( ببوكس ) يرفض التأجيلا وعليك بالأسنان حطم نصفها***كي لا ترى عضا ولا تقبيلا ! وعليك بالثوب العليه فشقه***شقا .. ليمشي عاريا مخذولا واجثم عليه .. كليث غاب جائع***واستدع صحبك إن شكوت خمولا قوموا عليه وحاصروه وحاذروا***أن ترحموه إذا استغاث طويلا إن الثقافة يا بني تحرر فعلام***ترضى أن تكون ذليلا ؟ والتربويون الكرام تأملوا***في الأمر .. حتى أبدعوا التحليلا قالوا دعوا الأولاد نخشى أنهم*** ( يتعقدون ) فيذبلون ذبولا ( وفرويد ) علم النفس أعلن أنه***من عقد الأولاد هد الجيلا الضرب يؤلمهم ويؤذي روحهم***الضرب ميراث القرون الأولى والتربوين الكرام .. مرامهم***أن يمتعوكم بكرة وأصيلا من شاء مزحا .. فالمدرس نكتة***أو شاء لعبا .. أحضر ( الفوتبولا ) أو مل درسا فليفارق درسه***من ذا يريد لك البقاء ملولا ؟! أو رام شتما كي يبل غليله***لا ضير في شتم يبل غليلا ! أو رام دردشة فذلك شأنه*** إن السكوت يعلم التغفيلا إن غاب شهرا فالغياب فضيلة***وغدا السؤال عن الغياب فضولا لا بأس إن دخل المدارس طالب***بسيجارة .. أو جاءها مسطولا فالتربويون الكرام شعارهم***لا ترهقوهم أنفسا وعقولا والتربويون الكرام قرارهم***من مس طفلا يغتدي مفصولا 8 8 8 8 8 8 8 أكتفي بهذه القصائد وأدع لكم الخيار أيها المعلمون فاختارو ما شئتم أن ينشد عنكم أو أدركوني بالقصيد الحقيقية لنتدارك الموقف . . . . . . وما زال البحث جاري عن القصيدة << ويمكن يخربها وياخذ وحده من اللي فوق تمدتم بحظ الله يا أحبابي . |
|||||||||
02-01-2008, 01:49 PM | #2 | |||||||||
عضو متميز
|
رد: ههههه أدركوني يالمعلميييييييين ..
روعه أنا ابغى القصيدة الثالثة |
|||||||||
02-01-2008, 05:23 PM | #3 | |||||||||
العريس الجديد
|
رد: ههههه أدركوني يالمعلميييييييين ..
|
|||||||||
02-01-2008, 05:57 PM | #4 |
عضو نشيط
|
رد: ههههه أدركوني يالمعلميييييييين ..
هلابك اخوي |
02-01-2008, 06:37 PM | #5 | ||||||||||||||
العريس الجديد
|
رد: ههههه أدركوني يالمعلميييييييين ..
الله لا يحرمك الأجر في الحقيقة أنا ما كنت أتوقع أن الأستاذ قوقل عنده أكثر من قصيدة للمعلم فاختصرت الموضوع وكتبت له أول كلمتين فقط من الشطر الأول ( قم للمعلم ) عاد أهو ما قصر جاب أنواع الفضااااااايح الله يهديه وهالتشوف بعض امثال الفضايح أسعدني مرورك يالغالي تقبل كل احترامي |
||||||||||||||
02-01-2008, 06:45 PM | #6 | ||||||||||||||
العريس الجديد
|
رد: ههههه أدركوني يالمعلميييييييين ..
تنشده يعني تنشده يا أستاذ حمد << أرررركد الأخ داعس جابهاصح وتعب معنا عاد الباقي عليك يا منشدنا الغالي وراح أنزله بإذن الله بالموقع إذا انتهت القصيدة من المكسجة أسعدني مرورك يا خلفهم وكل عام وأنت بخير وبوسه على الطاير للحلوه لارا |
||||||||||||||
02-01-2008, 08:33 PM | #7 | |||||
عضو نشيط
|
رد: ههههه أدركوني يالمعلميييييييين ..
اهاااهـ يعني مو لازم هذي القصيدة !! طيب فيه اناشيد كثييييرة وحلوة عن المعلم اذا تعرف انشودة ( كلك عطا ) و ( أمعلمي ) و ( صانع الأجيال ) ............... إلخ وهذي بعد قصيدة مرة حلوة عنوانها : المعلم رمز الصمود << امحق والله رمز التكفيخ خخخخخخخخ اتقشمر وياك ^_^ المهم القصيدة 7 7 7 دعُوني أُعَبِّرُ دون القيودْ= لأني المعلمُ رمزُ الصمودْ دعوني أعَبر عما أحسُّ= وأصرخ: لا، لا وأنتم شهودْ يقولون تعليمنا يحتضرْ= مريضَ الهياكل رغم الجهودْ ونسأل عن سر هذا التردي= فنلقى التخاريفَ دون الردودْ وكان المعلم ممن يشار= إليه، بلِ الذنب ذنبُ القيودْ لأنَّا جُعِلْنا حقولا لنرعى= تجاربَ قوم وراء الحدودْ وكنا عرائسَ عرضٍ لأزيا=ءَ ما شابهَتها ثياب الجدودْ ونبقى نحارِب في الواجهاتِ= نصدُّ الدَّخيلَ كصدِّ الجنودْ إذا ما المدير أتى عابسا= يرى في التأدب نقضَ العهودْ ويأتي المفتش بعد المديرِ=يُنقِّب عن هفوةٍ في جهودْ وينشط حين يرى بُغيتَهْ=ويجعل من هفواتي وقودْ وكلُّ حصانٍ له كبوةٌ=ولابدّ بالكبوة أن يجودْ فتأتي اللُّجيْنةُ فاللَّجنةُ=وتأتي النيابة منها وفودْ ويُرفع أمري لما فوقها=فقالوا: يُؤدَّبُ كي لا يعودْ وما نالني من عبوسٍ أذاه=وبادلتُ صاحبَ شوكٍ وُرودْ لأن التلاميذ من شدَّني=وحبُّهمو فاق كل الحدودْ فأوصيتهم باحترام الزوارِِ=سلامٌ وبعدَ القيام القعودْ إذا ما العيوبُ بدَتْ واضحاتٍ=دعونا نحاصرُ سرَّ الجمودْ مناهجْ، برامجْ، مراجعْ، بنودْ=قُيودٌ، قيودٌ، قيودٌ، قيودْ واذا الاناشيد اللي ذكرتها تنفع عطني خبر مشان انزلها فالمنتدى وبالتوفيييييييق ................................. |
|||||
02-01-2008, 09:11 PM | #8 | |||||||||
العريس الجديد
|
رد: ههههه أدركوني يالمعلميييييييين ..
يا سلام عليك يا داعس |
|||||||||
02-01-2008, 09:23 PM | #9 | |||||||
عضو نشيط
|
رد: ههههه أدركوني يالمعلميييييييين ..
من ناحية اسدحه انا كنت ناوي اسدحه لكن توقعت انكم بس تبون قصائد يعني بدون اناشيد !!!
|
|||||||
03-01-2008, 01:50 AM | #10 | ||||||||||||||
مشرفة سابقة
|
رد: ههههه أدركوني يالمعلميييييييين ..
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..
لاحول ولاقوة الا بالله .. كل ذا حقد على المعلم ولا وش ذا ؟؟!! قررت أشيل فكرة التدريس مستقبلا من راسي لاتجيني مصيبة أنا في غنى عنها : ) الله يصبر كل معلم ومعلمة ويكون بعونهم صراحة يعانون أنواع المشاكل يامن وزارة ولا من مدراء ولا من طلاب : ( وش رايك تعطيه هذي القصيدة الحلوة عن المعلم : ) << من خربشات احدى زميلات الدراسة كانت متعقدة من معلمة الله يستر علينا وعليها مدري وشلون صارت معلمة ؟؟!!!!!!! لاأخلاق لاعلم لاتوجيه بالتي هي أحسن يعني كل صفة شينة فيها ..
جاء المعلم بالوعد والوعيدا= كاد المعلم أن يجعلني قتيلا البطن أوجعني واللون تشكل تشكيلا= وخفقان قلبي أعيا جسمي النحيلا الأطراف ترجف وماعرفت أبلع ريقا= حالي لاتسر عدوا ولاصديقا من رأى حالي لايهنأ له أن يعيشا= يصيبه الحزن والصياح والعويلا أسأل الله لي العون والأجر العظيما= على ماأصابني من هم وحزن وضيقا اذا تبغى قصيدة عن المعلم فيه قصيدة حلوة بالحيل .. بتلقاها في شريط واحد طش أو ثنين طش للمنشد المبدع " سعود الشمري " والله يعينك وييسر أمرك .. |
||||||||||||||
03-01-2008, 11:03 AM | #11 | ||||||||||||||||
العريس الجديد
|
رد: ههههه أدركوني يالمعلميييييييين ..
هلا بك يالغالي في الحقيقة أنا أبي قصيدة تتكلم عن المعلم وعن مكانته كتابةً وليس نشيداً , لكي يتسنى لمشدا الغالي أن يتفرد بها >> أنت يالقصيدة
في الحقيقة ما قد سمعت بهن .. بس إذا كنت ترى أن أبياته جميلة فاكتبها لنا مشكوراً وإذا ودك بعد تنزلها صوت على المنتدى يكون الشكر من لك أكبر << ......... أشكر لك تجاوبك يا أستاذ داعس وأتمنى لك حياة مليئة بالسعادة .. إسماعيل الحجري |
||||||||||||||||
03-01-2008, 11:40 AM | #12 | |||||||||||||||||||||||
العريس الجديد
|
رد: ههههه أدركوني يالمعلميييييييين ..
خخخخخخخخ لا يسمعونك المعلمين يحقدون عليك.. اللي فيهم كافيهم مو ناقصين قصائد مدح ..
آمين وإياك أختي هند الله يجزاك خير على مرورك وتفاعلك قصيدة واحد طش جداً ممتازة بس المشكلة مو بالقصائد المشكلة باللي بينشدها مو عاجبه العجب ولا الصيام برجب << بينجلد مسيك بالخبر أستاد حمد |
|||||||||||||||||||||||
04-01-2008, 03:02 AM | #13 | ||||||||||||||||||||||||
مشرفة سابقة
|
رد: ههههه أدركوني يالمعلميييييييين ..
مديرتهم .. والثانيات اللي مدري وش سووا بزميلتهم !! يعني لاتحاول تقنعني .. خلاص الفكرة وشلتها من راسي ..الله يعين بس
ولتصحيح المعلومة بس للي حاب يسمع الأنشودة .. هي بشريط 2 طش للمنشد " عيد الشمري
|
||||||||||||||||||||||||
04-01-2008, 01:06 PM | #14 |
عضو نشيط
|
رد: ههههه أدركوني يالمعلميييييييين ..
أمعلمي ماذا عسى أشعاري * تبدي من المكنون في أغواري |
05-01-2008, 01:59 AM | #15 | ||||||||
مشرف سابق
|
رد: ههههه أدركوني يالمعلميييييييين ..
|
||||||||
مواقع النشر (المفضلة) |
|
|