الوطن :االثلاثاء4 صفر 1431هـ العدد 3399
طالبات ثانوية بجدة ينقذن زميلتهن من محاولة انتحار فاشلة
زميلاتها أكدن تعرضها لعنف أسري وشكواها الدائمة من والدها
جدة: سامية العيسي
أجهضت طالبات إحدى المدارس الثانوية بجدة محاولة انتحار أقدمت عليها زميلتهن ( ن. ع ) الطالبة بالصف الثالث الثانوي يوم أمس. وقد تدافعت معلمات المدرسة الثانوية التي تقع وسط جدة حين سمعن صرخات وصيحات استغاثة تصدر من فصل ثالث ثانوي، وعند بلوغهن مكان الصراخ اكتشفن قيام إحدى الطالبات بالشروع بمحاولة للانتحار بابتلاعها كمية من الحبوب كانت تحتفظ بها في حقيبتها.وقد تحدثت "الوطن" مع بعض زميلات الطالبة، حيث قالت إحداهن إن زميلتها تعاني من عنف أسري وإنها كانت دائمة الشكوى من والدها، كما كانت قد هددت سابقا بقتل نفسها للخلاص مما تعاني منه من مشكلات أسرية.وأضافت شاهدة العيان أنه في صباح يوم أمس لاحظنا عليها التعب والحزن وفي عجالة أخرجت من حقيبتها كمية غير معروفة من الحبوب وقامت ببلع بعضها وعلى الفور دوى صراخ زميلاتها من الطالبات، بينما أسرع بعضهن لفتح فمها وحثها على التقيؤ، في حين قامت أخريات بإطلاق صرخات استغاثة للمديرة والمعلمات.وتكمل الشاهدة أن بعض الطالبات أصبن بالإغماء وبعضهن استمررن بالصراخ والبكاء .وأفادت طالبة أخرى أنها وزميلاتها تشبثن بيد الطالبة في محاولة منهن لمنعها من تناول بقية الحبوب، وقمن على الفور بطرحها أرضا إلا أنها كانت ابتلعت كمية غير معروفة.وأكدت الطالبة أن المرشدة لديها علم بما تعانيه الطالبة من عنف أسري وتقوم كثيرا بتقديم المساعدة لها، مشيرة إلى أن زميلتها حاولت مرارا وضع نهاية للعنف الواقع عليها من والدها بعد انفصال والدتها عنه وتعرضها للضرب والإهانة منه.مصدر مطلع بالمدرسة فضل عدم ذكر اسمه أكد لـ "الوطن" أن انفصال أم الطالبة عن والدها وسفرها للعيش في الرياض، أحد أسباب إصابتها بالاكتئاب، وأشار المصدر كذلك إلى تقديم المرشدة الطلابية رعاية خاصة للطالبة التي حاولت الانتحار والسماح لها بالاتصال بوالدتها أسبوعيا، كما اعترف المصدر بإقدام الطالبة على محاولة الانتحار.
وأكد المصدر كذلك حضور المديرة والمرشدة وبعض معلمات المدرسة اللائي قمن على الفور بإسعاف الطالبة وحثها على التقيؤ، حيث تم الاتصال بالإسعاف ومن ثم نقل الفتاة للمستشفى لتلقي العلاج.وأكد المصدر شهادات زميلة الفتاة التي حاولت الانتحار، حيث ذكر أن الطالبة تتعرض للعنف الأسري ولوحظ انطوائيتها وإصابتها بالاكتئاب ودائما ما كانت تردد أنها تريد وضع حد لمعاناتها مع والدها.وقد نصح استشاري الطب النفسي بجدة وعضو الجمعية الأمريكية للطب النفسي الدكتور محمد الحامد الآباء بتوخي الحذر تجاه أبنائهم المراهقين. وقال إن محاولة انتحار الطالبة ما هي إلا نوع من محاولة الصراخ لطلب الاستغاثة من الآخرين، وللفت الانتباه نحو مشكلة ما يعانيها المراهق.وبين أن المراهقين لا يدركون أي تصرفات تصدر منهم ويفترض على الآباء قبل الانفصال مشاركة أبنائهم في قرار الانفصال حتى لا يفاجأ الأبناء ويدخلوا في مرحلة حداد.كما لفت إلى أنه قد تطرأ على الأبناء والبنات بعض الأمور المرضية النفسية منها التبول اللاإرادي والإصابة بالاكتئاب والوسواس وكل هذا له سلبيات على الأبناء .وأشار إلى أن فقدان المراهق لأحد الأبوين يشبه الفاجعة كفقد الأب أو الأم بالموت ،وقال "لابد أن يلتزم المجتمع بسد فجوة العنف الأسري بأي شكل وبكل الطرق".وقد حاولت "الوطن" وحتى وقت متأخر من إعداد التقريرالتواصل مع إدارة تعليم البنات حول هذه الواقعة إلا أن المسؤولين رفضوا الإدلاء بأي تصريحات.
الحياة :الثلاثاء4 صفر 1431هـ
أولياء أمور يشتكون من «عبء» طلبات المعلمات المادية
حفر الباطن – إبراهيم السليمان
دعا أولياء أمور في محافظة حفر الباطن، إلى تفعيل قرار وزارة التربية والتعليم، الذي يمنع المعلمين والمعلمات، من إثقال كاهل أولياء أمور الطلبة بالطلبات، سواءً لعمل لوحة داخل الفصل، أو تزيينه، أو إقامة الأنشطة. وعلى رغم إقرارهم أن تلك الطلبات لم تكن إلزامية للطلبة، إلا أنهم أشاروا إلى أنها تسبب «الحرج لهم، خصوصاً للطالبات».
وقال ملفي الرويلي (ولي أمر): «إن الطلب المتزايد على الأعمال المدرسية يشكل عبئاً على الطالبة وأهلها، على رغم أن المعلمة لا تجبر الطالبات عليها، ولكن ذلك يجعل الطالبة غير القادرة في وضع حرج، ما يحدو ببعض الطالبات ضعيفات الحال، إلى التغيب حين طلب المعلمة»، مضيفاً «إن استطعت أنا وغيري من أولياء الأمور أن نلبي طلبات المعلمات، فما شعور الطالبة التي لا يستطيع والدها توفير المال لتلك الطلبات، خصوصاً أن الطالبات في مرحلة الطفولة، أو حتى المراهقة، يحصل بينهن تنافس غير معلن، وأي طالبة لا ترغب أن ينظر إليها كعاجزة».
ويرى ناصر منيزل (ولي أمر)، أن مثل هذه الطلبات «قد تخلق فجوة كبيرة بين الطالبات، فالطالبة بين أن تحرج أهلها، أو أن تقع هي في الإحراج»، مضيفاً أن «الحال يصبح أصعب لمن لديه أكثر من طالبة، ولكل واحدة منهن طلبات مختلفة ومتفاوتة، في ظل تدني مستوى الرواتب بين شريحة كبيرة من الأهالي، ووجود أولويات أهم من تجميل فصل، أو عمل لوحة تربطها المعلمة بدرجات أعمال السنة». بدوره، أوضح مدير الإعلام التربوي في «تربية حفر الباطن» زبن الشمري، لـ»الحياة»، أن إدارته ممثلة في إدارة الشئون التعليمية والمدرسية «منعت أي مشاركة أو مطالبات مادية أو مالية من الطالبات وأولياء أمورهن، في جميع المراحل الدراسية»، منبهاً إلى ضرورة «الابتعاد عن الاجتهادات الفردية، التي قد تقوم بها بعض المعلمات، ما يرهق كاهل الطالبات وأولياء أمورهن».
واعتبر الشمري تلك المطالبات «مُخالفة لتوجيهات سياسة التعليم في المملكة، والأنظمة والتعاميم التي أصدرتها الوزارة، والتي أكدت على جميع مديرات المدارس تحديد مستلزمات كل فصل دراسي، وتسليمه لكل طالبة مع نتيجتها، وعدم المطالبة بأي مستلزمات إضافية، أو تحديد نوعية المشاركة في المناسبات والاحتفالات المختلفة، التي تنفذ في المدرسة». ونوه إلى اهتمام الحكومة في التعليم وتخصيصها موازنة للوزارة «تساعد على التطوير والتحسين، وتقديم الخدمات التربوية من دون إرهاق للطالبة وولي أمرها».
ودعا مديرات المدارس إلى «تنبيه المعلمات بمراعاة ذلك، واستشعار تباين الظروف المادية للطالبات، والآثار النفسية المترتبة على عدم توفيرها بعض المتطلبات، وتطبيق النظم والتعليمات». كما دعا أولياء أمور الطالبات إلى «التعاون مع المدارس في تنفيذ تلك التعليمات، وعدم تلبية ما قد يطلب من متطلبات مادية أو مالية من الطالبات».
المدينة :الثلاثاء 1431/02/04 هجري - 2010/01/19 ميلادي
لماذا
جريدة المدينة
وقفة على .. مدارسنا
لازالت العديد من مدارس منطقة المدينة المنورة المستأجرة تفتقد لأبسط مقومات البيئة الدراسية المناسبة، فمساحة الفصول الضيّقة، وتكدّس طلابنا بها أضحت علامة فارقة لهذه المدارس، بل إن البعض حوّل مطابخ هذه المباني إلى فصول دراسية، إمعانًا لمزيد من الاكتظاظ والتكدّس، وتحوّل البدروم إلى ساحة للطابور الصباحي.
وللأسف تحوّلت هذه المباني من مدارس إلى “مقارس” يوجد بها طلابنا للحضور بدلاً من الدراسة، فلماذا لا تقوم إدارة التعليم بحل هذه المشكلة، وإزالتها حتى لا تصبح مشكلة “أزلية”.
المدينة : الثلاثاء 04-01-1431هـ العدد :
“الصبحي” أخليت طرفي كعمدة قبل تعييني معلما
تركي الصاعدي - المدينة المنورة
كشف المعلم العمدة زياد ذياب الصبحي لـ“المدينة” حقيقة الظاهرة، والتي نشرتها “المدينة” في عدد سابق، وأكد أن السبب الحقيقي في انتشار أخبار ظاهرة المعلم العمدة في مدينة بدر هو خطأ وقعت فيه الإدارة العامة للتربية والتعليم، عندما وزّعت تعميمًا على كافة الأقسام ومديري المراكز ومديري المدارس قالت فيه إنني أشغل وظيفة معلّم، وتم تعييني عمدة لمخطط (ج) في بدر، بناء على خطاب وكيل الإمارة، وتفاجأت باتّصال أقاربي عليّ ليخبروني بهذا الخبر واستغرابهم من الخطأ الذي وقعت فيه الإدارة، والحقيقة هي أنني كنت أعمل عمدة لحي (ج) في مدينة بدر، قبل انتقالي إلى وظيفة معلم، حيث قمت بإخلاء طرفي من شرطة منطقة المدينة المنورة، وأعمل حاليًا معلم اجتماعيات في مدرسة صقر قريش في مدينة عرعر، ولكن الإدارة عكست الموضوع في التعميم، فأصبحت معلمًا اشغل وظيفة عمدة، وهذا السبب الحقيقي لظاهرة المعلم العمدة هو عدم تدقيق الإدارة في التعميم، وأنا في البداية استغربتُ الخبر لكن عندما اتصل بي أقربائي وأخبروني انهم فعلا شاهدوا التعميم في مدارسهم، عندها تأكدت أنه خطأ وقعت الإدارة فيه. ومن جهة أخرى نفت الإدارة العامة للتربية والتعليم في خطاب موجه لـ“المدينة” ظاهرة المعلّم العمدة، وقالت إنه بالرجوع الى مكتب التربية والتعليم والجهات المختصة اتضح أنه لا صحة لما ورد في الخبر المذكور، وانه لا يوجد أي معلم يشغل وظيفة عمدة حي في محافظة بدر، وتجاهلت الإدارة التعميم رقم 37/6/1/891 في تاريخ 21/11/1430هـ الموجه من المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة بشأن تعيين عمدة حي ببدر، ونص الخطاب على التالي: بناء على خطاب وكيل إمارة منطقة المدينة المنورة المكلّف رقم 117776/2 وتاريخ 18/10/1430هـ بخصوص المدعو زياد ذياب الصبحي والذي يشغل وظيفة معلم بالمستوى الخامس رقم (154888) عمدة لمخطط (ج) ببدر اعتبارًا من 10/10/1430هـ.
وكانت (المدينة) في عددها 17031 نشرت خبرًا بعنوان “بدر تشهد ظاهرة المعلم العمدة” ذكرت فيه أن مدينة بدر شهدت ظاهرة المعلم العمدة، حيث تمت الاستعانة بمعلم ليصبح عمدة لمخطط في بدر، حيث جمع المعلم وظيفتين في نفس الوقت تتبعان لإدارتين مختلفتين بموافقة الجميع.