أخبار التعليم ليوم الثلاثاء 6/11/1432هــــ

[عبدالله العتيبي]

الرياض : الثلاثاء 6-11-1432هـ العدد 15807
ولي العهد يشكر جمعية الكشافة على مشاركتها في السويد
الرياض - راشد السكران
وجه صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن عبدالعزيز ولي العهد نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الدفاع والطيران والمفتش العام شكره لصاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم رئيس جمعية الكشافة العربية السعودية على جهوده ومنسوبي جمعية الكشافة ، وذلك بعد إطلاعه –أيده الله- على التقرير المصور عن مشاركة جمعية الكشافة العربية السعودية في المخيم الكشفي العالمي ال 22 والذي أقيم بمدينة كريستيانستاد في أقصى جنوب مملكة السويد في الفترة من 25/8 وحتى 7/9/1432ه ، وحققت الجمعية خلاله انجازات كبيرة ، والحصول على وسام المخيم نظير المشاركة الفعالة .وقال سموه في برقية وجهها لسمو وزير التربية والتعليم رئيس جمعية الكشافة نشكركم وجميع أعضاء الجمعية على جهودكم الموفقة، وتمنى سمو ولي العهد لسمو وزير التربية رئيس الجمعية استمرار التوفيق.
http://www.alriyadh.com/2011/10/04/article672435.html
الرياض : الثلاثاء 6-11-1432هـ العدد 15807
الكشافة تمنح 861 وساماً للمشاركين في مخيم رسل السلام
الرياض - راشد السكران
منح مخيم السلام العالمي الثاني الذي استضافته جامعة الملك عبدالله للعلوم والتقنية (كاوست) ونظمته جمعية الكشافة العربية السعودية 861 مشاركاً وسام المخيم من أصل 18500 مشارك بعد أن اجتازوا متطلبات الوسام والتي تتضمن المشاركة في فعاليات المخيم.كما منحت لجنة الشارات 8040 شارة هواية للمشاركين في كثير من الهوايات الكشفية المختلفة التي تهدف إلى اكتساب المعلومات والمهارات الفردية والجماعية من خلال تدريب متدرج يتناسب مع قدراتهم وميولهم ويساعد في تكامل نموهم..وتعد شارات الهواية التي هي من أهم مفردات الطريقة الكشفية العالمية وفق ماذكر مفوض تنمية المراحل بجمعية الكشافة العربية السعودية وسيلة في تحقيق المهارات من خلال الاهتمام بالأفراد بما يتناسب مع مالديهم من إمكانات بالإضافة إلى إشباع الرغبات المختلفة وتنمية القدرات العقلية والمهارية والجسدية وصقل المواهب..ويعتبر حصول الكشاف أو الجوال على شارة الهواية دليلا على نجاحه في تقديم الخدمات بصورة متميزة حيث يكتسب أبعاداً جديدة في سعة الأفق والعلاقات مع الآخرين والتعديل في السلوك والاتجاهات ونمط حياته العملية إلى الأفضل، ولشارات الهواية عدة مجالات من أهمها الخدمة العامة وحياة الخلاء والأنشطة العلمية والرياضية والمهنية والثقافية والزراعية.
http://www.alriyadh.com/2011/10/04/article672480.html
الرياض : الثلاثاء 6-11-1432هـ العدد 15807
فيما تحتفي بيومه العالمي غداً التربية تراهن على نجاح عام المعلم
الرياض «الرياض»
تحتفل وزارة التربية والتعليم غدا الأربعاء الساعة الثامنة مساءً في مركز الملك فهد الثقافي بتدشين فعاليات عام المعلم والاحتفاء باليوم العالمي للمعلم الذي يصادف الخامس من أكتوبر في كل عام.وتأتي هذه المناسبة تنفيذاً لتوجيهات صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم التي أعلن فيها تسمية هذا العام الدراسي الحالي (عام المعلم)، إيماناً بأهمية الدور الذي يقوم به والذي يمثل الركن الأساس في العملية التعليمية، وتعزيزاً لدورهم الفاعل في دعم العمل التربوي والتعليمي وتفعيل وتنفيذ سياسات وزارة التربية والتعليم الهادفة إلى بناء عمل معرفي قادر على بناء الإنسان من أجل أن يكون فاعلاً في مجتمعه ومساهماً في بنائه.من جهة أخرى كشف المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم مدير عام الإعلام التربوي الأستاذ محمد بن سعد الدخيني أن يوم الأربعاء السابع من ذي القعدة والذي يصادف الخامس من أكتوبر سيشهد نقلة نوعية في المشاركة وتفعيل هذه المناسبة من خلال ما تم الإعداد له من برامج وعروض تتضمن احتفالية كبرى سيشهدها مركز الملك فهد الثقافي، كما ستتضمن فلماً وثائقياً عن مسيرة المعلم والتي تمتد لأكثر من 90 عاماً تتزامن مع بدايات التعليم، إضافة إلى أوبريت فني يشارك فيه عدد من طلاب وطالبات التعليم العام، كما سيشمل الحفل العديد من الفقرات المختلفة.وأوضح الدخيني أن الحفل سيشهد الإعلان عن الفائزين في المرحلة الأولى لجائزة التميز والتي تشمل فروع الجائزة التي أعلن عنها وهي المعلم والمعلمة والمدير والمديرة وكذلك المدرسة.وأبان المتحدث الرسمي باسم التربية أن مشاركة المملكة دول العالم في هذه الاحتفالية يعكس حرص المسؤولين في وزارة التربية والتعليم وعلى رأسهم سمو وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود ومعالي نائبه الأستاذ فيصل بن معمر على التواصل المستمر مع أطراف العملية التعليمية وفي مقدمتهم المعلمون والمعلمات والعمل على تحقيق رغباتهم وتوفير كل ما من شأنه إن يرقى بالعمل التعليمي والتربوي ويحقق التنمية الذاتية للتعامل مع معطيات العصر ومواكبة التطورات والتواصل مع أبعاد التقنية المتلاحقة التي هي محل اهتمام العاملين في ميدان العمل التربوي.وفي ذات السياق أوضح المتحدث الرسمي باسم الوزارة أن كافة إدارات التربية والتعليم في المناطق والمحافظات تقيم بالتزامن حفلاً يشارك فيه أصحاب السمو والمعالي والسعادة أمراء المناطق والمحافظون، تم تخصيصه لإعلان الفعاليات والأنشطة الموجهة للمعلمين والمعلمات والتعريف بدورهم المحوري على مستوى الإدارات التعليمية، كما سيشتمل الاحتفال على مشاركة دول العالم في الاحتفاء بالمعلم في يومه العالمي الذي أقرته المنظمة الدولية للتربية والثقافة والعلوم (يونسكو) في الخامس من أكتوبر من كل عام.
http://www.alriyadh.com/2011/10/04/article672541.html
الرياض : الثلاثاء 6-11-1432هـ العدد 15807
اليونسكو تقر دور المعلمين في تحقيق المساواة بين الجنسين
الرياض - الرياض
أقرت منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلوم والثقافة " اليونسكو " أن يتناول موضوع الاحتفاء بهذا العام دور المعلمين في تحقيق المساواة بين الجنسين ، وقد أشار تقرير أعدته المنظمة أنه سيتعين استحداث مليوني وظيفة جديدة للمعلمين من أجل تحقيق هدف تعميم التعليم الابتدائي بحلول عام 2015.كما جاء في التقرير أنه من الضروري تحقيق التوازن بين الجنسين في صفوف المعلمين، ذلك لأن البلدان التي تضم عدداً أكبر من المعلمات في المرحلة الابتدائية بالمقارنة مع البلدان الأخرى هي أميل إلى تحقيق معدلات أعلى فيما يخص التحاق الفتيات بالتعليم الثانوي. وفضلاً عن ذلك، تفيد بيانات معهد اليونسكو للإحصاء بأن عدد المعلمين في المدارس الابتدائية لا يواكب نسب القيد في هذه المدارس، ولا سيما في منطقة أفريقيا جنوب الصحراء الكبرى.أما فعاليات عام 2011 لليوم العالمي للمعلمين الذي يُحتفل به سنوياً في 5 تشرين الأول/أكتوبر لتسليط الضوء على الدور المركزي الذي يؤديه المعلمون في جميع بلدان العالم، فتشمل ما يلي:مناقشة إلكترونية بشأن "دور المعلمين في تحقيق المساواة بين الجنسين" أفضت إلى جمع وجهات نظر متعددة ستسهم في حوار يُنظم في مقر اليونسكو بمناسبة اليوم العالمي للمعلمين؛منتدى (3-4 تشرين الأول/أكتوبر) بشأن السياسات المتعلقة بتعزيز المساواة بين الجنسين في مجال التعليم على مستوى المدارس والصفوف الدراسية والمؤسسات، يتولى تنظيمه معهد اليونسكو الدولي لتخطيط التربية؛رسالة من اليونسكو وشركائها ستتلوها المديرة العامة لليونسكو، إيرينا بوكوفا، لإطلاق الاحتفالات الخاصة باليوم العالمي للمعلمين؛شهادات ومناقشات وعدة اجتماعات جانبية.وتُعد قضية المساواة بين الجنسين في مجال التعليم من الشواغل الرئيسية المعبّر عنها على المستوى العالمي. ولكن على الرغم من التزام مختلف البلدان بتحقيق الأهداف الدولية المتعلقة بقضايا الجنسين، فإن أغلبية الأطفال غير الملتحقين بالمدارس هم من الفتيات وثلثي الأميين الراشدين هم من النساء. وتشكل النساء والفتيات بالتالي أكبر فئة من الأشخاص المحرومين من إمكانية الانتفاع بفرص كاملة ومتكافئة للالتحاق بالتعليم.
http://www.alriyadh.com/2011/10/04/article672542.html
الرياض : الثلاثاء 6-11-1432هـ العدد 15807
نورة الفايز: إعادة هيكلة قطاع التعليم من خلال منظومة تكاملية ..
إنشاء أول مركز للدراسات والاختبارات الدولية بالمملكة
الخبر – إبراهيم الشيبان
كشفت نائب وزير التربية والتعليم نوره بنت عبدالله الفايز عن صدور موافقة رسمية لإنشاء أول مركز بالمملكة للدراسات والاختبارات الدولية لتأهيل الطلاب والطالبات بهدف تحقيق الجودة والوصول إلى مجتمع معرفي مبينة أن هذا المركز يندرج ضمن المراكز العالمية المرموقة المعترف بها على كافة المستويات.وأفادت الفايز أن الوزارة اعتمدت افتتاح روضة أطفال في كل يوم خلال هذا العام فيما سيتم العام المقبل افتتاح روضتين في كل يوم وهم ما يعد إنجازا عالميا في رياض الأطفال بعد أن أنشأت الوزارة 371 روضة في كافة مناطق المملكة العام الماضي, مطالبة رجال الأعمال بالمساهمة والمشاركة بالمسؤولية الاجتماعية في هذا المجال ودعم رياض الأطفال وتعليم كبار السن وذوي الاحتياجات الخاصة ورعاية الموهوبين، معلنة تقدم المملكة إلى المرتبة 17 عالميا في المنتدى الاقتصادي العالمي بسويسرا ضمن تقرير التنافسية بعد أن صعدت خمس مراتب عن التصنيف الأخير.وأوضحت الفايز خلال استضافتها في المؤتمر الثالث للجودة كمتحدث رئيسي بالجلسة الخامسة والتي كانت بعنوان (الجودة الشاملة في التعليم العام في ضوء متطلبات مجتمع المعرفة) وأدارتها مساعد الأمين العام لمركز الملك عبدالعزيز للحوار الوطني وفاء التويجري، أن من ابرز منطلقات وأسس المرحلة المقبلة للوصول إلى مجتمع معرفي هي إعادة هيكلة قطاع التعليم العام من خلال منظومة تكاملية يتضح فيها الدور التشريعي والرقابي والتخطيطي والتنفيذي ، مبينة أن التحديات التي تواجهها الوزارة في القرن الحادي والعشرين تتمثل في الانفجار المعرفي والتقدم العلمي والتقني وعولمة الاقتصاد .من جانبه قال مدير مركز البحوث والدراسات بإمارة المنطقة الشرقية سمو الأمير فهد بن عبدالله بن جلوي آل سعود رئيس اللجنة العليا لمشروع "قياس" لتحقيق رضا المستفيدين من خدمات الأجهزة الحكومية خلال ورقة عمل قدمها في الجلسة الرابعة من فعاليات الملتقى الثالث للجودة: أن مشروع قياس يهدف إلى الارتقاء بمستوى جودة الخدمات التي تقدمها الأجهزة الحكومية في المنطقة الشرقية للمواطنين والمقيمين بكفاءة، عبر قياس مدى رضا المستفيدين عن الخدمات المقدمة من تلك الأجهزة وفقا لمعايير عملية تساعد على الكشف عن جوانب القوة في مستوى الخدمات لترسيخها وفرص التحسين لتطويرها، مشيراً إلى أن مشروع قياس حقق علاقة إيجابية بين مقدم الخدمة والمستفيد منها في 61 جهازا حكوميا بالشرقية.وناقشت الجلسة السادسة التي أدارها وكيل وزارة التجارة والصناعة لشؤون المستهلك عبدالرحمن العبدالرزاق، وتناولت ورقة عمل حول "تطبيقات الجودة في ارامكو السعودية: المشاريع الإنشائية" قدمها مدير إدارة الرخص والمعاينة بشركة ارامكو المهندس عايض الصالح واستعرض فيها تطبيقات الجودة وكيف استطاعت أرامكو السعودية تطبيقها عمليا في جميع أعمالها المختلفة الإدارية أو الميدانية.وتحدث رئيس فريق تطوير إجراءات العمل بسابك خالد الشلهوب عن "تطبيقات الجودة في شركة سابك" وقال إن الشركة نجحت في تأسيس وتطوير وبناء أكثر من (20) مجمعاً صناعياً داخل المملكة تطبق أحدث التقنيات الصناعية العالمية لافتا إلى أن "سابك" تبنت الجودة لتلبية متطلبات العملاء والأسواق.
http://www.alriyadh.com/2011/10/04/article672555.html
الوطن : الثلاثاء 06-11-1432هـ
بعد الرجال.. "قياس" تطال المعلمات
وزير التربية: نظام رتب المعلمين في لمساته الأخيرة وسيربط بالحوافز
الرياض: محمد آل ماطر، فاطمة باسماعيل
بعد أن تسببت اختبارات قياس للمعلمين في موجة من الاعتراضات، كشف المركز الوطني للقياس والتقويم أمس عن أن اختبارا مماثلا سيطبق على "المعلمات" الراغبات بالعمل في وزارة التربية والتعليم، وأوضح أن هناك مفاهمة مع وزارة التربية لإمكانية تطبيق الاختبار هذا العام. وأكد رئيس المركز الأمير الدكتور فيصل بن عبدالله المشاري، في تصريح إلى "الوطن"، أن إقرار الاختبار حالياً لا يتعدى سوى تأخر في إجراءات بحتة بين وزارتي التربية والتعليم والخدمة المدنية.كشف المركز الوطني للقياس والتقويم عن اختبار للقياس سيطبق على "المعلمات" الراغبات بالعمل في وزارة التربية والتعليم، مبيناً أن هناك مفاهمة مع وزارة التربية لإمكانية تطبيقه هذا العام. وأكد رئيس المركز الوطني للقياس والتقويم الأمير الدكتور فيصل بن عبدالله المشاري، في تصريح إلى "الوطن" على هامش ندوة "المعايير المهنية للمعلمين" بفندق الإنتركونتننتال بالرياض أمس، أن إقرار الاختبار حالياً لا يتعدى سوى تأخر في إجراءات بحتة بين وزارة التربية والتعليم ووزارة الخدمة المدنية، مؤكدا جاهزية المركز لإجراء اختبارات للخريجات لا تختلف عن اختبارات زملائهن المتقدمين للوظائف التعليمية. ولفت إلى أن هناك عملا تحت التأسيس لتقويم المعلمين وتطويرهم ضمن برنامج رتب وحوافز المعلمين التي تعمل عليها وزارة التربية والتعليم، مضيفا أنه لا يعني الاختبار لهم سوى تقويم للأداء وللتحصيل العلمي للطلاب والطالبات والملاحظات الصفية وعلاقة المعلم مع الطلاب ومدى مواكبته التطلعات الجديدة للمهنة. وأضاف المشاري أن الندوة التي بدأت أمس وتمتد لغد هي في مسار تطوير اختبار القياس من خلال الاعتماد على معايير منظمة ومرتبة تضاهي المعايير العالمية، لافتا إلى أن المركز يعمل حالياً على الخروج من التقليدية في أجراء اختبارات "قياس" الذي تستخدم فيه الأوراق والتصحيح الآلي والتوجه إلى الاختبارات عن طريق الحاسب الآلي مباشرة. وأشار المشاري إلى أن المركز اكتشف خلال الثلاث سنوات الماضية في اختبار الخريجين لقياس 100 ألف معلم كثيرا من الخبرات، وهناك تأسيس لأبعاد أخرى منها التأكيد على أن يتواكب إعداد المعلم بالجامعة مع تطلعات المهنة بعد التخرج. من جهته، أعلن وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله أن المعلم في الخطة الإستراتيجية حظي باهتمام كبير، وأن وزارته تعكف حالياً على وضع اللمسات الأخيرة على نظام مسار النمو المهني "أو رتب المعلمين"، وربط ذلك بنظام للحوافز، فيما جاء تخصيص الوزارة هذا العام الدراسي ليكون عاماً للمعلم حرصاً منها على الرفع من مكانة مهنة التعليم في المجتمع وتحسين ظروف عمل المعلمين وحل المشكلات التي قد تعترض تحقيقهم أداءً جيداً. وأكد في كلمته، التي ألقاها نيابة عنه نائبه فيصل بن عبدالرحمن بن معمر، أن التعليم في المملكة حقق إنجازات كبيرة، تمثلت في تحقيق معدلات عليا في التحاق الأطفال بمراحل التعليم جميعها، وانتشار المدارس في أنحاء المملكة كافة، وخفض مستوى الأمية بين الذكور والإناث، وتحسين مستويات كثير من المعلمين والمعلمات، ونشر رياض الأطفال بمعدلات عليا وغيرها من الإنجازات. وقال إن المتغيرات العالمية المعاصرة كالعولمة والتنافسية والانفجار المعرفي تمثل تحدياتٍ تفرض على النظام التعليمي في المملكة الانطلاق إلى مرحلة جديدة تركز على الجودة، بما يضمن للطلاب والطالبات تحقيق مستويات أداء عليا تمكنهم من اكتساب المهارات التي تؤهلهم ليصبحوا مواطنين منتجين قادرين على مواصلة دراساتهم وامتلاك المهارات التي يتطلبها سوق العمل. وأضاف أن الوزارة بنت من خلال مشروع "تطوير" خطة استراتيجية لتطوير التعليم، حددت فيها الرؤية المستقبلية للطالب والمدرسة وجهاز الوزارة، ووضعت مجموعة من الاستراتيجيات والبرامج لتحقيق تلك الرؤية وتحويل المدارس والمؤسسات التعليمية لتكون مؤسسات متعلمة يمثل الطالب نقطة الارتكاز الرئيسة فيها، وتوجه الجهود جميعها لتحسين أدائه. وأوضح رئيس المركز الوطني للقياس في كلمته أن المشروع الذي انقضى من عمره تسعة أشهر حتى الآن وصل إلى وضع إطار عام للمعايير المهنية للمعلمين التي ستكون انطلاقة للمعايير التفصيلية للتخصصات المختلفة ومن ثم الاختبارات وأساليب التقويم المختلفة، مشيراً إلى أن المركز يستمر في تقديم اختبارات المعلمين كل عام مبنية على خطة الحل السريع حتى ينجز هذا المشروع. وأضاف المشاري أن هذا المشروع سينتج عنه مجموعة من أدوات القياس التي تنطبق على المعلم الجديد وبعضها سيؤجل إلى حين تطبيقه على المعلم الممارس، كما سيكون هناك بعض الأولويات للبدء تدريجياً في مستويات المؤشرات المطلوبة للوصول فيما بعد إلى مستوى يليق بالمعلم والمعلمة. وفي استعراض التجارب الدولية، قدم مدير التقويم في الهيئة الوطنية للمعايير المهنية للتدريس في أميركا الدكتور تيري كليفتون ورقة عمل عن "تطوير المعايير المهنية للمعلمين: التجربة الأميركية"، فيما قدمت المديرة التنفيذية لمشروع المعايير المهنية للمعلمين الجدد في دولة تشيلي الدكتورة لورينا ميكس جيرارد ورقة عمل عن تجربة بلادها. من جانبها، أكدت وكيلة وزارة التربية والتعليم لشؤون البنات الدكتورة هيا العواد في تصريح إلى "الوطن" على هامش الندوة ان الوزارة تعكف حالياً على مسارات المعلمين ورتبهم وسيعلن عنها قبل إنهاء الفصل الدراسي الأول لهذا العام.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News...6&CategoryID=5
الوطن : الثلاثاء 06-11-1432هـ
أول مركز للدراسات والاختبارات الدولية بالمملكة
الدمام: حامد الشهري
كشفت نائب وزير التربية والتعليم نورة بنت عبدالله الفايز عن صدور موافقة رسمية لإنشاء أول مركز بالمملكة للدراسات والاختبارات الدولية لتأهيل الطلاب والطالبات, لتحقيق الجودة والوصول إلى مجتمع معرفي, مبينة أنه يندرج ضمن المراكز العالمية المرموقة المعترف بها على كافة المستويات.وأضافت الفايز خلال استضافتها أمس في المؤتمر الثالث للجودة بغرفة الشرقية كمتحدث رئيس بالجلسة الخامسة والتي كانت بعنوان "الجودة الشاملة في التعليم العام في ضوء متطلبات مجتمع المعرفة", أن الوزارة اعتمدت افتتاح روضة أطفال يوميا هذا العام, فيما ستفتتح العام المقبل روضتان يوميا, وهو ما يعد إنجازا عالميا في رياض الأطفال بعد أن أنشأت الوزارة 371 روضة في كافة مناطق المملكة العام الماضي, مطالبة رجال الأعمال بالمساهمة والمشاركة بالمسؤولية الاجتماعية في هذا المجال ودعم رياض الأطفال وتعليم كبار السن وذوي الاحتياجات الخاصة ورعاية الموهوبين. وأعلنت الفايز عن تقدم المملكة إلى المرتبة 17 عالميا في المنتدى الاقتصادي العالمي بسويسرا ضمن تقرير التنافسية بعد أن صعدت خمس مراتب عن التصنيف الأخير, وبينت أن من أبرز منطلقات وأسس المرحلة المقبلة للوصول إلى مجتمع معرفي هي إعادة هيكلة قطاع التعليم العام من خلال منظومة تكاملية يتضح فيها الدور التشريعي والرقابي والتخطيطي والتنفيذي. من جانبه قال مدير مركز البحوث والدراسات بإمارة المنطقة الشرقية الأمير فهد بن عبدالله بن جلوي آل سعود رئيس اللجنة العليا لمشروع "قياس" لتحقيق رضا المستفيدين من خدمات الأجهزة الحكومية خلال ورقة عمل قدمها في الجلسة الرابعة من فعاليات الملتقى أن مشروع قياس يهدف إلى الارتقاء بمستوى جودة الخدمات التي تقدمها الأجهزة الحكومية في المنطقة للمواطنين والمقيمين بكفاءة، عبر قياس مدى رضا المستفيدين عن الخدمات المقدمة من تلك الأجهزة وفقا لمعايير عملية.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News...5&CategoryID=5
الجزيرة :الثلاثاء 06 ذو القعدة 1432 هـ العدد 14250
غداً تعلن التربية فعاليات وبرامج عام المعلم
الجزيرة - عبدالرحمن اليوسف:
تحتفل وزارة التربية والتعليم غداً الأربعاء الساعة الثامنة مساءً في مركز الملك فهد الثقافي بتدشين فعاليات عام المعلم والاحتفاء باليوم العالمي للمعلم الذي يصادف الخامس من أكتوبر في كل عام. وتأتي هذه المناسبة تنفيذاً لتوجيهات سمو وزير التربية والتعليم التي أعلن فيها تسمية هذا العام الدراسي الحالي (عام المعلم), إيماناً بأهمية الدور الذي يقوم به والذي يمثل الركن الأساس في العملية التعليمية, وتعزيزاً لدورهم الفاعل في دعم العمل التربوي والتعليمي وتفعيل وتنفيذ سياسات وزارة التربية والتعليم الهادفة إلى بناء عمل معرفي قادر على بناء الإنسان من أجل أن يكون فاعلاً في مجتمعه ومساهماً في بنائه.
http://www.al-jazirah.com/20111004/ln82d.htm

الحياة :الثلاثاء 06 ذو القعدة 1432 هـ
«التربية»: «مدارس أهلية» تطلب المشاركة في جائزة تعليمية دولية
جدة - بدر محفوظ
أكد المنسق العام في وزارة التربية والتعليم السعودية لجائزة حمدان بن راشد آل نهيان الدولية جمال موسى الفايز لـ«الحياة»، أن عدداً من الجهات التعليمية خصوصاً ما يتعلق بقطاع المدارس الأهلية في محافظات المملكة المختلفة طلبت أخيراً الانضمام لبرنامج الجائزة، مشيراً إلى أن قيمة الجائزة ودورها المعرفي الكبير والرائد أسهما في لفت أنظار غالبية قطاعات التعليم العام والخاص للمشاركة فيها.وأوضح الفايز على هامش فعاليات برنامج دورة محكمي جائزة الشيخ حمدان بن مكتوم الـ14 والمقامة حالياً في مدينة جدة أمس «الإثنين» أن مشاركة المملكة خلال منافسات الدورات السابقة أوجدت مجموعة من المعلمين والتربويين المميزين، والذين بدورهم أثروا الساحة التعليمية بكل لغاتها المتعددة، مشيراً إلى أن الجائزة لم تعد بحاجةٍ إلى التعريف بسبب اعتمادها على العمل المؤسساتي المتكامل وشهرتها الكبيرة بين مختلف الجوائز العالمية التعليمية الأخرى.ونفى وجود صعوباتٍ تكتنف تطبيق البرنامج داخل السعودية، وقال: « لا توجد أي عقبات تواجهنا في التنسيق لتنظيم فعاليات البرنامج»، مشيراً إلى إقبال عددٍ من المعلمين والتربويين والباحثين للانخراط في فعاليات البرنامج، وداعياً في الوقت ذاته الجميع للمشاركة والفوز بالمعرفة التعليمية المتقدمة التي يقدمها البرنامج والمحكمون العاملون فيها.ولفت إلى أنه ومنذ إطلاق الدورة الـ 14 والسعودية تحقق عدداً من جوائزها المتميزة، وهو ما أفضى بدوره إلى إيجاد رؤيةٍ تعليمية واضحة لدى المعلمين والطلاب وحتى المدارس، خصوصاً تلك التي شارك منسوبوها في الحراك التعليمي للجائزة، موضحاً أن هناك ثمانية معايير تنطلق من خلالها الجائزة، ولكل معيار معرفة ورؤية محددة تسهم في الوصول إلى إستراتيجية تربوية ناجعة.وكان محكمو الجائزة أعلنوا أنهم سيمنحون جوائزهم فقط للمدارس الحكومية في التعليم العام من الصف الأول وحتى الثالث ثانوي، فيما ستنال المدارس الأهلية حظها في جائزتين أخريين للأفراد وهم المعلمون والطلبة المميزون من مرحلة رياض الأطفال وحتى الصف الثالث الثانوي.من جانبه، أشار المحكم الدولي للجائزة من دولة الإمارات العربية المتحدة عبدالله الشناقي إلى أن الجائزة اختارت محكميها وفق مواصفات تعليمية عالية، وقال لـ«الحياة»: «لدينا أفضل المحكمين، ونأمل في نقلة حقيقية للمشاركين في دورات الجائزة في جوانب تفصيلية دقيقة، وحتى في طريقة التفكير كعملٍ مؤسساتي متكامل»، منوهاً إلى أن الدورات ليست موجهةً للمعلم والطالب والمدرسة فقط، ولكنها تهتم أيضاً بمعايير القيادة المدرسية والتخطيط المدروس والإدارة الناجعة للعمل التربوي.وقال: «إن هناك بعض الملاحظات التي سجلها على المنخرطين في الدورة التي ستستمر أربعة أيام متواصلة تتلخص في بعض المهمات التربوية التي يجب عليهم إدراكها»، وأضاف: « هناك بعض الأمور التي وجدتهم يغفلون عن تطبيقها، لكن الأمور في المجمل تسير وفق المأمول»، مؤكداً أن تجاوب المعلمين لجوانب الفهم والمعرفة داخل الدورة جيد جداً، وأن استعدادهم في فهم مخرجات التعليم والتربية يعتبر محفزاً لأداء كل محكم.ويذكر أن الدورة تهدف إلى تنمية مهارات التقويم لدى محكمي الجائزة، وإطلاعهم على مستجدات ومتغيرات الجائزة، إضافةً إلى أنها تسعى إلى الارتقاء بمستوى الأداء والإبداع والإجادة في مجال التربية والتعليم، وتشجيع روح المبادرة والابتكار والتميز في جميع المجالات العلمية والأدبية.
http://ksa.daralhayat.com/ksasub/1453
المدينة :الثلاثاء 06 ذو القعدة 1432 هـ العدد 17695
التربية”: إعلان الفائزين بجائزة التميّز غدًا
فهد الرشيد - الرياض
تحتفل وزارة التربية والتعليم في الثامنة من مساءً غد بتدشين فعاليات عام المعلم والاحتفاء باليوم العالمي للمعلم الذي يصادف الخامس من أكتوبر في كل عام وذلك في مركز الملك فهد الثقافي بالرياض. وقال المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم مدير عام الإعلام التربوي محمد بن سعد الدخيني إن الحفل سيشهد الإعلان عن الفائزين في المرحلة الأولى لجائزة التميّز بفروعها المختلفة.وأبان أن كافة إدارات التربية والتعليم تقيم بالتزامن حفلاً يشارك فيه أصحاب السمو أمراء المناطق والمحافظين، تم تخصيصه لإعلان الفعاليات والأنشطة الموجهة للمعلمين والمعلمات والتعريف بدورهم المحوري على مستوى الإدارات التعليمية، كما سيشتمل الاحتفال مشاركة دول العالم في الاحتفاء بالمعلم في يومه العالمي الذي أقرته (اليونسكو) في الخامس من أكتوبر من كل عام.
http://www.al-madina.com/node/330468
المدينة :الثلاثاء 06 ذو القعدة 1432 هـ العدد 17695
أكدت في مؤتمر الجودة إعادة هيكلة قطاع التعليم من خلال منظومة تكاملية
الفايز: إنشاء أول مركز للدراسات والاختبارات الدولية بالمملكة
عبدالله المانع - الدمام
كشفت نائب وزير التربية والتعليم نورة بنت عبدالله الفايز عن صدور الموافقة على إنشاء أول مركز بالمملكة للدراسات والاختبارات الدولية لتأهيل الطلاب والطالبات بهدف تحقيق الجودة والوصول إلى مجتمع معرفي، مبينة أن هذا المركز يندرج ضمن المراكز العالمية المرموقة المعترف بها على كافة المستويات. وأفادت بأن الوزارة اعتمدت افتتاح روضة أطفال في كل يوم خلال هذا العام، فيما سيتم العام المقبل افتتاح روضتين يوميا وهو ما يعد إنجازا عالميا في مجال رياض الأطفال بعد أن أنشأت الوزارة 371 روضة في كافة مناطق المملكة العام الماضي. وطالبت رجال الأعمال بالمساهمة والمشاركة في المسؤولية الاجتماعية في هذا المجال ودعم رياض الأطفال وتعليم كبار السن وذوي الاحتياجات الخاصة ورعاية الموهوبين. وأعلنت عن تقدم المملكة إلى المرتبة 17 عالميا في المنتدى الاقتصادي العالمي بسويسرا ضمن تقرير التنافسية بعد أن صعدت خمس مراتب عن التصنيف الأخير. وأوضحت الفايز خلال استضافتها في المؤتمر الثالث للجودة كمتحدث رئيس في الجلسة الخامسة والتي كانت بعنوان (الجودة الشاملة في التعليم العام في ضوء متطلبات مجتمع المعرفة)، وأدارتها وفاء التويجري مساعد الأمين العام لمركز الملك عبدالعزيز للحوار الوطني، وأن من ابرز منطلقات وأسس المرحلة المقبلة للوصول إلى مجتمع معرفي هو إعادة هيكلة قطاع التعليم العام من خلال منظومة تكاملية يتضح فيها الدور التشريعي والرقابي والتخطيطي والتنفيذي، مبينة أن التحديات التي تواجهها الوزارة في القرن الحادي والعشرين تتمثل في الانفجار المعرفي والتقدم العلمي والتقني وعولمة الاقتصاد. من جانبه قال مدير مركز البحوث والدراسات بإمارة المنطقة الشرقية سمو الأمير فهد بن عبدالله بن جلوي آل سعود رئيس اللجنة العليا لمشروع «قياس» لتحقيق رضا المستفيدين من خدمات الأجهزة الحكومية خلال ورقة عمل قدمها في الجلسة الرابعة من فعاليات المؤتمر: إن مشروع قياس يهدف إلى الارتقاء بمستوى جودة الخدمات التي تقدمها الأجهزة الحكومية في المنطقة الشرقية للمواطنين والمقيمين بكفاءة، عبر قياس مدى رضاهم عن هذه الخدمات، وذلك وفقا لمعايير عملية تساعد على الكشف عن جوانب القوة في مستوى الخدمات لترسيخها وفرص التحسين لتطويرها، مشيراً إلى أن المشروع حقق علاقة إيجابية بين مقدم الخدمة والمستفيد منها في 61 جهازا حكوميا بالشرقية. وناقشت الجلسة السادسة التي أدارها وكيل وزارة التجارة والصناعة لشؤون المستهلك عبدالرحمن العبدالرزاق، ورقة عمل حول «تطبيقات الجودة في ارامكو السعودية: المشاريع الإنشائية» قدمها مدير إدارة الرخص والمعاينة بشركة ارامكو المهندس عايض الصالح استعرض فيها تطبيقات الجودة وكيف استطاعت أرامكو السعودية تطبيقها عمليا في جميع أعمالها المختلفة الإدارية أو الميدانية. وتحدث رئيس فريق تطوير إجراءات العمل بـ «سابك» خالد الشلهوب عن «تطبيقات الجودة في شركة سابك» وقال: إن الشركة نجحت في تأسيس وتطوير وبناء أكثر من (20) مجمعاً صناعياً داخل المملكة تطبق أحدث التقنيات الصناعية العالمية، لافتا ألى أن «سابك» تبنت الجودة لتلبية متطلبات العملاء والأسواق والتأكيد على ثبات مستوى الجودة المطلوبة ودعم وضعها التنافسي. وفي الجلسة السابعة التي رأسها مدير عام الجودة الشاملة بوزارة التربية والتعليم الدكتور غانم الغانم، أكد مدير مركز الملك فهد بن عبدالعزيز للجودة عبدالله العكاسي خلال طرحه لورقة عمل بعنوان «خارطة التميز التعليمي»، أن المدارس تحتاج إلى نظام فاعل لإدارة عملياتها الإدارية والتعليمية للاستثمار الأمثل في مواردها البشرية والمادية في ظل زيادة الطلب الاجتماعي على نوعية التعليم والطلب العالمي على أناس أكثر ذكاءً ومهارة للتفاعل مع تسارع التقدم في العلم والمعرفة وسوق العمل والمهنة.وشهدت الجلسة مناقشة ورقتي عمل قدمهما مدير دوريات الأمن بمحافظة جدة العقيد سعد الغامدي، ومدير مركز البابطين الطبي بالدمام الدكتور حامد العمران.
http://www.al-madina.com/node/330472

عكاظ : الثلاثاء 06-11-1432هـ العدد : 3761
وزير التربية: وضعنا اللمسات الأخيرة لتحفيز المعلمات والمعلمين
نواف عافت ــ الرياض
أفصح وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله عن وضع الوزارة للمسات الأخيرة على نظام المسار المهني وربطه بنظام الحوافز للمعلمات والمعلمين. وأبان وزير التربية والتعليم في افتتاح ورشة المعايير المهنية للمعلمين أمس في الرياض في كلمة ألقاها نيابة عنه نائب وزير التربية والتعليم فيصل بن معمر، أن التعليم في المملكة حقق إنجازات كبيرة، منها: انخفاض نسبة الأمية، تطوير المعلم، إنشاء المدارس، وأن النظام الحالي فرض على التعليم تحديات وهناك تركيز على الجودة، موضحا أن الوزارة وضعت خططا استراتيجية لتطوير التعليم، وتحويل المدارس إلى مؤسسات متعلمة لتطوير الأداء. كما جاء في مضامين كلمة وزير التربية، أن المعلم يحظى بالدعم والاهتمام لأنه عامل رئيس في العملية التعليمية. وذكر نائب وزير التربية والتعليم أن الوزارة تسعى لتسخير الجهود لتطوير مهنة التعليم وتساعد المعلم لأداء المهمات الملقاة على عاتقه بأمانة، خاصة أن الإحصائيات تشير إلى أن يخرج نحو 15 ألف طالب طوال مسيرته التعليمية، وهذا سيساعد الوزارة والجهات الأخرى والجامعات لمعرفة السلبيات والإيجابيات وأن هذا المشروع ضمن مشاريع الوزارة الاستراتيجية. من جهته، أكد مدير عام المركز الوطني للقياس والتقويم الأمير فيصل بن مشاري آل سعود أن هناك مفاهيم جديدة نسعى إليها لإعداد المعلم، والمعايير هي مواصفات أساسية، بحيث يطور المعلم طريقة تدريسه والتعامل مع الطالب، وبهذا سنبني أدوات تقييم منها الاختبارات ونستكمل النقص لدى المعلم لأداء رسالته، لأنه لايوجد مجال إلا أن يكون معلما متميزا حتى تنجح الخطط والبرامج لتطوير التعليم. وأضاف الأمير فيصل بن مشاري، أن مشروع المعايير المهنية بدأ قبل تسعة أشهر، موضحا أنه يتماشى مع التجارب العالمية لمقتضيات العصر ولابد من اختيار جيد للمعلم لأجيال المستقبل. من جهته، أوضح مدير عام مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم علي الحكمي أن مسؤولية تطوير التعليم ليست مسؤولية الوزارة فقط بل المجتمع والمؤسسات الأخرى، خاصة أن تطوير التعليم يشمل جميع جوانب التنمية، ويهدف المشروع إلى تحقيق منتظم للعملية التعليمية من خلال خطة استراتيجية طورتها بالتعاون مع عدد من بيوت الخبرة وتحديد جوانب القوة والضعف وخرجت هذه الجهات بأولوية واحدة هو التطوير المنتظم للمدارس من خلال تمكينها وجعل الطالب محور العملية التعليمية.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20...1004448628.htm
عكاظ : الثلاثاء 06-11-1432هـ العدد : 3761
«العمل» و«التربية» تبحثان توطين المدارس الأهلية
نادر العنزي ــ تبوك
دعت وزارة العمل نظيرتها التربية والتعليم الالتزام بضرورة التقيد بنسب توطين الوظائف في المدارس الأهلية، لمعالجة مشكلة تزايد أعداد خريجات وخريجي جامعات المملكة المعدين للتدريس. وخاطب وزير العمل المهندس عادل فقيه وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله لتطبيق الأمر الملكي المتعلق بمعالجة تزايد أعداد الخريجات والخريجين من خلال التقيد بنسبة السعودة في المدارس الأهلية. من جهته، أبلغ نائب وزير التربية والتعليم فيصل المعمر مديري التربية والتعليم في كافة المناطق في خطاب (حصلت «عكاظ» على نسخة منه) ضرورة مطالبة ملاك المدارس الأهلية بتزويد الوزارة بمستندات تثبت نسبة السعودة، مبينا أن هذا القرار صدر بهدف ضبط نسبة السعودة في منشآت القطاع الخاص التي أقرتها وزارة العمل.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20...1004448620.htm
عكاظ : الثلاثاء 06-11-1432هـ العدد : 3761
التربية لإدارات التعليم : أوقفوا الانتداب والتكليف لنسد العجز في المدارس
سعيد الباحص ـ الدمام
بدأت وزارة التربية والتعليم في تصحيح أوضاع المعلمات والمعلمين والتأكد من ممارستهم لأعمالهم الأساسية لتلافي حالة الارتباك والعجز في كوادر التدريس في بعض المدارس. ودعت الوزارة إداراتها التعليمية سرعة إعادة جميع المعلمات والمعلمين المنتدبين والمكلفين إلى مدارسهم الأصلية لحين استقرار وضع المدارس واستكمال نواقصها من كوادر التعليم. مؤكدة عدم التجديد أو الندب والتكليف لأي معلمة أو معلم إلا بعد أن تكتفي المدارس من المعلمات والمعلمين . وعلمت «عكاظ» من مصادر تربوية مطلعة أن بعض إدارات التعليم ظلت تصدر خطابات تكليف للمعلمات والمعلمين من قطاعات إلى أخرى بعيدا عن حركة النقل الرئيسة، وبذلك تدخل هذه الإدارات في تجاوزات صارخة لمضمون التوجيه الصادر من الوزارة. ومن جهة أخرى، ما زالت وزارة التربية والتعليم تعمل جاهدة في التفتيش عن موظفيها من شاغلي الوظائف التعليمية المكلفين والمعارين للعمل في جهات خارج الوزارة، مثل الهيئات الدولية، المؤسسات العامة والخاصة التي يعمل فيها من هم على لائحة شاغلي الوظائف التعليمية وذلك بغية رصد مددهم الزمنية التي استغرقوها في تلك المهمات، وفيما إذا كانت متوافقة مع نظام الإعارة الذي صدر أخيرا. ويأتي هذا التنظيم والحصر لمعرفة إذا كانت المؤسسات والهيئات التي يعملون بها تتناسب مع البيئة التعليمية وتمارس المهمات التي كان يعمل عليها الكادر في وزارة التربية والتعليم.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20...1004448630.htm
الندوة : الثلاثاء 06-11-1432هـ العدد : 1116
في كلمة خلال ندوة المعايير المهنية للمعلمين
وزير التربية: وضع اللمسات الأخيرة لنظام (رتب المعلمين)
الرياض : الندوة
أكد وزير التربية والتعليم صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله انه يجري حالياً وضع اللمسات الأخيرة على نظام مسار النمو المهني بـ (رتب المعلمين)، وربطه بنظام الحوافز. وقال في كلمة ألقاها نيابة عنه نائب وزير التربية والتعليم فيصل بن عبدالرحمن بن معمّر ان المعلم حظي في الخطة الإستراتيجية بإهتمام كبير، مشيراً الى انه العامل الرئيسي لنجاح العملية التعليمية ،وتحقيق أهدافها. واضاف خلال ندوة المعايير المهنية للمعلمين بأن تخصيص وزارة التربية والتعليم هذا العام الدراسي؛ جاء ليكون عاماً للمعلم انطلاقاً من حرص الوزارة على الرفع من مكانة مهنة التعليم في المجتمع ،وتحسين ظروف عمل المعلمين ،وحل المشكلات التي قد تعترض تحقيقهم أداءً جيداً ، والنظر في منظومة الحوافز التي تقدم لهم ، كما بدأت الوزارة في تنفيذ مجموعة من برامج التطور المهني التي ستسهم في تحسين الأداء ورفع المستويات. وأوضح أن الهدف من مشروع قياس هو الوصول إلى إطار عام لمعايير التدريس بالمملكة العربية والسعودية ،وبناء معايير تفصيلية للمعلمين حسب التخصص والمرحلة التعليمية ، واختيار الأكفأ من المتقدمين للتدريس ، إضافة لتحديد الاحتياجات التدريبية والمساهمة في تطوير برامج إعداد المعلمين على مستوى الجامعات السعودية ، وتوفير مؤشرات دقيقة عن مخرجات برامج إعداد المعلمين. وعقد المركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي ومشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم العام امس ندوة “المعايير المهنيّة للمعلمين -منطلقات وطنيّة وتجارب عالميّة”،ضمن فعاليات مشروع معايير واختبارات المعلمين الذي يقوم به المركز الوطني للقياس والتقويم (قياس) لصالح مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم العام (تطوير)،بقاعة بريده بفندق الانتركونتيننتال بمدينة الرياض. حظيت الندوة برعاية من صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد وزير التربيّة والتعليم ،بحضور نائب وزير التربية والتعليم فيصل بن عبدالرحمن بن معمّر ، وسمو الأمير فيصل بن عبدالله المشاري رئيس قياس ، ونائب وزير التعليم العالي الدكتور أحمد بن محمد السيف،وخبراء سعوديين ،وعرب، وأجانب من الولايات المتحدة الأمريكيّة وأستراليا وتشيلي. وناقشت الندوة في اليوم الأول تجربة المملكة في إعداد وصياغة المعايير المهنيّة للمعلمين مقارنة بتجارب عالميّة ستقدم أوراق بحثيّة تُعرّف بالمشروع وتستعرض التجربة المحليّة والخارجيّة، وفي اليوم الثاني والثالث ستكون هناك (ورش عمل) مركزه حول تعريف المعايير، وأطرها النظريّة، وصياغتها، وآلية إعدادها، ونقدها. وتستهدف الندوة خبراء التربية والتعليم في المملكة بالدرجة الأولى، والعاملين في قطاع التعليم من المعلمين والمعلمات ، كما تسعى لتعميق الشراكة بين مشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم العام (تطوير)، والمركز الوطني للقياس والتقويم (قياس)، بوصفهما مؤسستين وطنيتين تعملان للارتقاء بالعملية التعليمية، عبر استلهام تجارب متطورة لمجتمعات متقدمة.
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm...4966&display=1

الندوة : الثلاثاء 06-11-1432هـ العدد : 1116
(التربية) تحتـفـي باليـوم العالمـي للمعلـم غداً
الرياض : الندوة
تدشن وزارة التربية والتعليم يوم غد الأربعاء بمركز الملك فهد الثقافي فعاليات عام المعلم والاحتفاء باليوم العالمي للمعلم الذي يصادف الخامس من أكتوبر في كل عام. وأوضح المتحدث الرسمي بوزارة التربية والتعليم مدير عام الإعلام التربوي محمد بن سعد الدخيني أن الحفل يتضمن برامج وعروض وفلماً وثائقياً عن مسيرة المعلم التي تمتد لأكثر من 90 عاماً تتزامن مع بدايات التعليم ، إضافة إلى أوبريت فني يشارك فيه عدد من طلاب وطالبات التعليم العام , والعديد من الفقرات المختلفة. وأوضح الدخيني أن الحفل سيشهد الإعلان عن الفائزين في المرحلة الأولى لجائزة التميز التي أعلن عنها وهي المعلم والمعلمة والمدير والمديرة , إضافة إلى المدرسة. وبين أن مشاركة المملكة لدول العالم في هذه الاحتفالية يعكس حرص المسؤولين في وزارة التربية والتعليم وعلى رأسهم سمو وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله ومعالي نائبه فيصل بن معمر على التواصل المستمر مع أطراف العملية التعليمية وفي مقدمتهم المعلمين والمعلمات والعمل على تحقيق رغباتهم وتوفير كل ما من شأنه إن يرقى بالعمل التعليمي والتربوي , إضافة إلى تحقيق التنمية الذاتية للتعامل مع معطيات العصر ومواكبة التطورات والتواصل مع أبعاد التقنية المتلاحقة التي هي محل اهتمام العاملين في ميدان العمل التربوي.وأفاد المتحدث الرسمي باسم الوزارة أن إدارات التربية والتعليم في المناطق والمحافظات تقيم بالتزامن حفلاً يشارك فيه أصحاب السمو والمعالي وأمراء المناطق والمحافظين، تم تخصيصه لإعلان الفعاليات والأنشطة الموجهة للمعلمين والمعلمات والتعريف بدورهم المحوري على مستوى الإدارات التعليمية، كما سيشتمل الاحتفال على مشاركة دول العالم في الاحتفاء بالمعلم في يومه العالمي الذي أقرته المنظمة الدولية للتربية والثقافة والعلوم (يونسكو) في الخامس من أكتوبر من كل عام.
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm...4971&display=1

الشرق الاوسط : الثلاثاء 06-11-1432هـ العدد : 11998
نائبة وزير التعليم: إعادة هيكلة قطاع التعليم لممارسة دوره التشريعي والتنفيذي الفايز: اعتماد افتتاح روضة أطفال يوميا هذا العام وروضتين يوميا العام المقبل
الدمام: مقبل الصيعري
قالت نورة بنت عبد الله الفايز نائبة وزير التربية والتعليم، إن من أبرز منطلقات وأسس المرحلة المقبلة للوصول إلى مجتمع معرفي إعادة هيكلة قطاع التعليم العام من خلال منظومة تكاملية يتضح فيها الدور التشريعي والرقابي والتخطيطي والتنفيذي، مبينة أن التحديات التي تواجهها الوزارة في القرن الحادي والعشرين تتمثل في الانفجار المعرفي والتقدم العلمي والتقني وعولمة الاقتصاد. وكشفت الفايز عن صدور موافقة رسمية لإنشاء أول مركز في السعودية للدراسات والاختبارات الدولية لتأهيل الطلاب والطالبات بهدف تحقيق الجودة والوصول إلى مجتمع معرفي، مبينة أن هذا المركز يندرج ضمن المراكز العالمية المرموقة المعترف بها على المستويات كافة. وأضافت الفايز خلال استضافتها في المؤتمر الثالث للجودة كمتحدث رئيسي بالجلسة الخامسة التي كانت بعنوان «الجودة الشاملة في التعليم العام في ضوء متطلبات مجتمع المعرفة»، والتي أدارتها وفاء التويجري مساعدة الأمين العام لمركز الملك عبد العزيز للحوار الوطني، أن الوزارة اعتمدت افتتاح روضة أطفال في كل يوم خلال هذا العام فيما سيتم العام المقبل افتتاح روضتين في كل يوم، وهو ما يعد إنجازا عالميا في رياض الأطفال بعد أن أنشأت الوزارة 371 روضة في جميع المناطق العام الماضي، مطالبة رجال الأعمال بالمساهمة والمشاركة بالمسؤولية الاجتماعية في هذا المجال ودعم رياض الأطفال وتعليم كبار السن وذوي الاحتياجات الخاصة ورعاية الموهوبين. وأشارت الفايز إلى تقدم السعودية إلى المرتبة 17 عالميا في المنتدى الاقتصادي العالمي بسويسرا ضمن تقرير التنافسية بعد أن صعدت 5 مراتب عن التصنيف الأخير. من جانبه، قال الأمير فهد بن عبد الله بن جلوي آل سعود مدير مركز البحوث والدراسات بإمارة المنطقة الشرقية رئيس اللجنة العليا لمشروع «قياس» لتحقيق رضا المستفيدين من خدمات الأجهزة الحكومية، خلال ورقة عمل قدمها في الجلسة الرابعة من فعاليات الملتقى الثالث للجودة، إن مشروع «قياس» يهدف إلى الارتقاء بمستوى جودة الخدمات التي تقدمها الأجهزة الحكومية في المنطقة الشرقية للمواطنين والمقيمين بكفاءة، عبر قياس مدى رضا المستفيدين عن الخدمات المقدمة من تلك الأجهزة، وفقا لمعايير عملية تساعد على الكشف عن جوانب القوة في مستوى الخدمات لترسيخها وفرص التحسين لتطويرها، مشيرا إلى أن مشروع «قياس» حقق علاقة إيجابية بين مقدم الخدمة والمستفيد منها في 61 جهازا حكوميا بالشرقية.
http://www.aawsat.com/details.asp?se...643405&feature=
صحيفة اليوم : الثلاثاء 6-11-1432هـ
«رسل السلام» يؤكدون على قيم التواصل بين الشعوب
اليوم ـ جدة
عبر 6500 كشاف من 90 دولة مشاركة في المخيم الدولي الكشفي "مخيم السلام العالمي الثاني" عن تقديرهم واعجابهم بالدور الحضاري الذي ينهض به خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود - حفظه الله- ودعمه للكشافة الدولية وإطلاقه المبادرة العالمية للحوار بين أتباع الأديان والثقافات.وأكد المشاركون في المخيم الذي أقيم بجامعة الملك عبدالله للعلوم والتقنية أن إطلاق مشروع "رسل السلام" الذي حظي برعاية ودعم خادم الحرمين الشريفين كان له الأثر البالغ في نفوس المشاركين , بوصفه أحد أهم البرامج الكشفية التي تعزز مكانة الكشافة ودورها في نشر مفاهيم السلام والتعايش في قلوب الشباب الناشئ وتجعلهم أكثر نفعا وتأثيرا في مجتمعاتهم.وأوضحوا في البيان الختامي الذي صدر امس أن مخيم السلام العالمي الثاني يهدف إلى نشر السلام من خلال التفاعل الحواري المعرفي عبر التواصل المتميز الفعال بين الشباب لإعطاء دفعة كبيرة للعلاقات الثقافية والحضارية بين الأمم، بوصفهم نصف الحاضر، وكل المستقبل، والأكثر حيوية، وحراكًا، واطلاعًا على الثقافات المتنوعة بفعل الثورة التقنية التي يحملون لواءها في مختلف أنحاء العالم.
http://www.alyaum.com/News/art/32158.html

صحيفة اليوم : الثلاثاء 6-11-1432هـ
ابن معمر : لا يوجد عجز بمدارسنا والنقص في «القرار»
غازي القحطاني ـ الرياض
أكد نائب وزير التربية والتعليم فيصل بن معمر أن وزارته تعالج بشكل يومي مشكلات عدم قبول الطلاب والطالبات خصوصاً في المراحل الابتدائية، مبينا وجود شروط لقبول تسجيل الطلاب والطالبات في هذه المراحل.وأشار ابن معمر خلال مخاطبته أمس الحضور في ندوة «المعايير المهنية للمعلمين» التي عقدت تحت رعاية صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله آل سعود بفندق الانتركونتننتال، الى أن أعداد الطلاب في المدارس لا يتضح إلا بعد بدء الدراسة فيها حتى عند وجود تخطيط سابق لدى المدرسة بعدد الطلاب المتوقع تسجيلهم، وقال : إن الخطط التي توضع سابقاً تفشل دائماً مع بدء العام الدراسي نظراً للتغيرات التي تحصل مثل الانتقال المفاجئ أو انتقال الطلاب من التعليم الخاص إلى التعليم العام، لذلك فالوزارة تحصل على المعلومات حول المدارس التي تعاني الازدحام في عدد الطلاب وغيرها، وأكد ابن معمر أن مديري التعليم في مناطق المملكة لديهم الصلاحيات الكاملة لحل مثل هذه المشاكل من استئجار المدارس أو بناء فصول دراسية اضافية أو فتح مدرسة جديدة، ولا يمكن أن تجيز الوزارة رفض أي طالب أو طالبة. كما لا يمكن أن تجيز اكتظاظ المدارس والفصول.مديرو التعليم في مناطق المملكة لديهم الصلاحيات الكاملة لحل مثل هذه المشاكل من استئجار المدارس أو بناء فصول دراسية اضافية أو فتح مدرسة جديدة، ولا يمكن أن تجيز الوزارة رفض أي طالب أو طالبة. كما لا يمكن أن تجيز اكتظاظ المدارس والفصول.وأضاف أن هذا العام لا يوجد أي نقص في المدارس أو المعلمين أو التجهيزات المدرسية والنقص الوحيد على حد قوله هو في «الرأي والقرار» ، وأكد ابن معمر مسئولية مديري التعليم في مناطق المملكة بالسعي بجميع الطرق الممكنة لحل مثل هذه المشاكل، مبينا انه رغم الملاحظة بأن بعض المشاكل بخصوص المدارس لدى بعض ادارات التعليم في مناطق المملكة، لكن هذه حالات نادرة جداً. نحن نحاول معالجتها حيث إن مواصفات المدارس مواصفات خاصة جداً ونحاول الوصول للحلول بأسرع وقت ممكن. وقد شهدت الندوة ـ التي عقدها المركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي» و «مشروع الملك عبد الله لتطوير التعليم العام» ضمن فعاليات مشروع معايير واختبارات المعلمين الذي يقوم به المركز الوطني للقياس والتقويم (قياس) لصالح مشروع الملك عبد الله لتطوير التعليم العام ( تطوير ) ـ حضورا مميزا برعاية نائب وزير التربيّة والتعليم فيصل بن عبد الرحمن بن معمّر وبحضور خبراء سعوديين وعرب وأجانب من الولايات المتحدة الأمريكيّة وأستراليا وتشيلي. وناقشت الندوة تجربة المملكة في إعداد وصياغة المعايير المهنيّة للمعلمين مقارنة بتجارب عالميّة، من جهته قال الدكتور فيصل المشاري آل سعود رئيس المركز الوطني للقياس والتقويم : إن رؤية المركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي التي تتشرف الريادة العالمية والتميز في صناعة الاختبارات والمقاييس التربوية والمهنية قد انعكست على رؤيتنا لمشروع المعايير المهنية للمعلمين وأدوات تقديمها لتكون الريادة والتميز في بناء نظام داعم لرفع مستوى تأهيل المعلمين والمعلمات بما يحقق جودة النظام التعليمي.
http://www.alyaum.com/News/art/32182.html
صحيفة اليوم : الثلاثاء 6-11-1432هـ
نائبة وزير التربية: إعادة هيكلة قطاع التعليم بدور رقابي وتنفيذي
سيف الحارثي ـ الدمام
كشفت نائب وزير التربية والتعليم نوره بنت عبدالله الفايز عن صدور موافقة رسمية لإنشاء أول مركز بالمملكة للدراسات والاختبارات الدولية لتأهيل الطلاب والطالبات بهدف تحقيق الجودة والوصول إلى مجتمع معرفي مبينة أن هذا المركز يندرج ضمن المراكز العالمية المرموقة المعترف بها على كافة المستويات.وأفادت الفايز أن الوزارة اعتمدت افتتاح روضة أطفال كل يوم خلال هذا العام فيما سيتم العام المقبل افتتاح روضتين كل يوم وهم ما يعد إنجازا عالميا في رياض الأطفال بعد أن أنشأت الوزارة 371 روضة في كافة مناطق المملكة العام الماضي, وأعلنت الفايز عن تقدم المملكة إلى المرتبة 17 عالميا في المنتدى الاقتصادي العالمي بسويسرا ضمن تقرير التنافسية بعد أن صعدت خمس مراتب عن التصنيف الأخير.وأوضحت خلال استضافتها في المؤتمر الثالث للجودة كمتحدث رئيسي بالجلسة الخامسة التى عقدت بغرفة الشرقية أمس والتي كانت بعنوان (الجودة الشاملة في التعليم العام في ضوء متطلبات مجتمع المعرفة)، وأدارتها مساعد الأمين العام لمركز الملك عبدالعزيز للحوار الوطني وفاء التويجري أن من ابرز منطلقات وأسس المرحلة المقبلة للوصول إلى مجتمع معرفي هي إعادة هيكلة قطاع التعليم العام من خلال منظومة تكاملية يتضح فيها الدور التشريعي والرقابي والتخطيطي والتنفيذي.من جانبه قال مدير مركز البحوث والدراسات بإمارة المنطقة الشرقية سمو الأمير فهد بن عبدالله بن جلوي آل سعود رئيس اللجنة العليا لمشروع "قياس" لتحقيق رضا المستفيدين من خدمات الأجهزة الحكومية خلال ورقة عمل قدمها في الجلسة الرابعة من فعاليات الملتقى الثالث للجودة ان مشروع قياس يهدف إلى الارتقاء بمستوى جودة الخدمات التي تقدمها الأجهزة الحكومية في المنطقة الشرقية للمواطنين والمقيمين بكفاءة.وناقشت الجلسة السادسة التي أدارها وكيل وزارة التجارة والصناعة لشؤون المستهلك عبدالرحمن العبدالرزاق، وتناولت ورقة عمل حول "تطبيقات الجودة في ارامكو السعودية: المشاريع الإنشائية" قدمها مدير إدارة الرخص والمعاينة بشركة ارامكو المهندس عايض الصالح واستعرض فيها تطبيقات الجودة.وتحدث رئيس فريق تطوير إجراءات العمل بسابك خالد الشلهوب عن "تطبيقات الجودة في شركة سابك"، وفي الجلسة السابعة التي ترأسها مدير عام الجودة الشاملة بوزارة التربية والتعليم الدكتور غانم الغانم أكد مدير مركز الملك فهد بن عبدالعزيز للجودة عبدالله العكاسي خلال طرحه لورقة عمل بعنوان "خارطة التميز التعليمي" أن المدارس تحتاج إلى نظام فاعل لإدارة عملياتها الإدارية والتعليمية للاستثمار الأمثل في مواردها البشرية والمادية.فيما شهدت الجلسة عددا من الأوراق طرحها مدير دوريات الأمن بمحافظة جدة العقيد سعد الغامدي وورقة أخرى لمدير مركز البابطين الطبي بالدمام الدكتور حامد العمران.
http://www.alyaum.com/News/art/32184.html
صحيفة اليوم : الثلاثاء 6-11-1432هـ
والد «خولة» لـ اليوم: المدرسة والسائق قتلا ابنتى الوحيدة
جعفر الصفار – القطيف
صرخت.. استنجدت .. استغاثت دون جدوى .. حاولت فتح باب «الحافلة» بأناملها الصغيرة دون جدوى .. طرقت فوق هيكلها الحديدى لكن يديها الرقيقتين لم تسعفاها للحصول على النجدة التي تأخرت عنها حتى لفظت أنفاسها الأخيرة وفارقت الحياة.إنها الطفلة «خولة» ذات الاعوام السبعة والتى شاء قضاء الله ان تقضي وحيدة بين جنبات حافلة موصدة الأبواب والنوافذ في ظل درجة حرارة مرتفعة وسط بكائها الذي لم يتوقف وايضا لم يصل صوتها المخنوق لمسامع احد من المارة .. رحلت خولة أحمد آل محمد حسين الطفلة الوحيدة لأب يعمل معلما وام موظفة في المجال الصحي بعد أن نسيها سائق داخل حافلة المدرسة حتى الموت .. راحت بعد «غفوة» كانت تعتقد انها ستلحق بعدها بطابور الصباح وحصة العلوم، على ان تعود فى نهاية اليوم الدراسي إلى بيتها لتقبلها والدتها وتعدّ لها طعام الغذاء، بينما يستقبلها أبوها فور عودته من عمله بابتسامته وحضنه الدافئ وهو يقول: «وش علموك اليوم في المدرسة « .. «اليوم» زارت منزل عائلة الطفلة «خولة» في جزيرة تاروت بمحافظة القطيف، والتقت والدها احمد آل محمد حسين الذي يعيش فى حالة ذهول مستمرة حزنا على فراق ابنته الوحيدة، وقال والدموع تخنق كلماته: إن طفلته التحقت بالمدرسة الشهر الماضي وأنها كانت تذهب إلى المدرسة يوميا بالحافلة نفسها، مشيرا الى انه تولى توصيلها بنفسه خلال الأسبوع الأول فقط من الدراسة، ويروي والد الطفلة اللحظات الأخيرة التي رأى فيها طفلته التي لقيت حتفها مختنقة داخل حافلة المدرسة التي تقلها من البيت الى المدرسة، ويقول: فى يوم الحادث صعدت خولة إلى الحافلة تحت نظر وسمع والدتها التي ودعتها بقبلة وانتظرت عودتها لتستقبلها في ذلك اليوم كالعادة بقبلة لتسأل عن خربشاتها الطفولية ورسومها إلا أنها لم تعد، وأضاف أن ابنته نامت داخل الحافلة ولم تنزل الى المدرسة في مدينة سيهات مع زميلاتها وظلت في الحافلة بينما توجه السائق بها ليوقفها بالقرب من منزله في حي الدخل المحدود بجزيرة تاروت، وعندما عاد السائق بعد خمس ساعات وجدها مسجاة داخل الحافلة جراء تعرضها للاختناق وتم إعلان وفاتها في المستشفى لتبدأ المأساة في المدرسة وفي منزل الأسرة.كانت الطفلة قد ركبت الحافلة صباح السبت الماضي ولم تجلس كعادتها في المقعد الذي يلي السائق مباشرة، وإنما اتجهت للمقعد الأخير وحين وصول الحافلة إلى المدرسة نزل منها جميع الأطفال إلا هي بعد أن كانت ممددة على المقعد الخلفي ولم ينتبه إليها السائق بعد نزول الأطفال إلا بعد 5 ساعات من الوصول.[الطفلة الضحية] واتهم والد الطفلة إدارة المدرسة والسائق بالإهمال والتقصير اثر تركها بحافلة المدرسة حتى الموت ونفى أن تكون المدرسة قد اتصلت بالأرقام الخمسة التي تركها لديها للاتصال في حالة الطوارئ أو تعرض الطفلة لأي مكروه، بما في ذلك رقم هاتفه الجوال، مشيرا إلى انه يحمل إدارة المدرسة وسائق الحافلة المسئولية كاملة، نافيا فى الوقت نفسه مزاعم مالك المدرسة بقيام إدارة المدرسة بالاتصال بأهل الطفلة للإبلاغ عن غيابها وان احدا لم يرد على الهاتف، لافتاً إلى أن سائق الحافلة كان يفترض أن يكون لديه كشف بأسماء الطالبات عند الركوب أو الخروج وتفتيش الحافلة بشكل دقيق جداً، مؤكدًا أن التقرير الطبي أثبت أن ابنته توفيت نتيجة بقائها في مكان حار للغاية لمدة طويلة وفارقت الحياة قبل وصولها المستشفى بساعتين. وأوضح أنه راجع شرطة محافظة القطيف صباح الاثنين لإنهاء الإجراءات واستلام جثمان ابنته، الذي لا يزال محفوظاً في ثلاجة مستشفى القطيف لحين انتهاء الاجراءات الرسمية لاستلامه ودفنها في مسقط رأسها بجزيرة تاروت، ومن جانبه ذكر مالك المدرسة الأهلية أن سائق الحافلة المتعاقدة مع المدرسة نسى الطفلة « خولة « منذ الصباح بالحافلة، مشيرًا الى أن السائق فتش الحافلة كعادته يوميا إلا أنه لم ينتبه للطفلة، لافتا إلى دأب إدارة المدرسة الاتصال بذوي الطالبات اللاتي يتغيبن عن المدرسة، وتم الاتصال بذوي الطفلة الفقيدة، لكنهم لم يردوا على الاتصال، واضاف إن إدارة المدرسة اعتبرت الطفلة متغيبة عن المدرسة يوم الحادث، وأضاف إن السائق اكتشف وجود الطفلة داخل الحافلة عند الساعة الحادية عشرة والربع صباحا عند خروج الطالبات من المدرسة الأمر الذي أصابه بحالة انهيار كامل، إلى ذلك حمّل أولياء الأمور سائق الحافلة المسئولية لكونه ارتكب خطأ أدى لوفاة الطفلة مؤكدين ان واجبه يحتم عليه عدم النزول من الحافلة إلا بعد التأكد من خلوها من الطالبات، مشددين على ضرورة إجراء تحقيق شامل لبيان أسباب الحادث وتحديد المتسبب فيه ومحاسبة ومعاقبة المتسبب حتى يهتم القائمون على المدارس أكثر بتأمين حياة الطلاب والطالبات أثناء الذهاب والعودة من وإلى المدارس، وقالوا: إن إدارة المدرسة تتحمل المسؤولية الكاملة عن وفاة الطفلة والسائق لا يعفى أيضا من المسؤولية، وطالب أولياء أمور الطالبات كافة إدارات المدارس بضرورة توفير مشرفين ومشرفات يتولون مهمة توصيل الطلاب والطالبات إلى منازلهم أو مدارسهم على أن يحرص كل مشرف وكل مشرفة للحافلة المدرسية على التأكد من نزول كافة الطلاب والطالبات من الحافلة، كما طالبوا بإجراء تحقيق عاجل مع المدرسة والسائق لكشف ملابسات وقوع الحادث الأليم الذي راحت ضحيته طفلة بريئة، والوقوف على مدى التزام المدرسة بالعمل على توافر الإجراءات والتي من شأنها العمل على ضمان أمن وسلامة طلابها، وكانت مدارس أهلية في محافظة القطيف، تفاعلت مع الحادثة، بإصدار تعميم «عاجل»، إلى السائقين، بضرورة الكشف على الحافلة، والتأكد من إخلاء الباصات من جميع الطلاب والطالبات سواء كان في ذهابهم أوعودتهم من المدرسة حرصًا على عدم تكرار حادث خولة.
http://www.alyaum.com/News/art/32178.html
الاقتصادية : الثلاثاء 06 ذو القعدة 1432 هـ. العدد 6567
الأمير فيصل بن عبد الله: وضع المعايير المهنية للمعلمين يساعد على تحقيق العدالة في التوظيف وتقويم الأداء قرب الانتهاء من نظام رتب للمعلمين في المملكة وربطه بالحوافز
عبد السلام الثميري من الرياض
اقتربت وزارة التربية والتعليم من الانتهاء من نظام رتب المعلمين وربط ذلك بنظام للحوافز، إذ يجري حاليا وضع اللمسات الأخيرة للنظام، كما بدأت الوزارة في تنفيذ مجموعة من برامج التطور المهني التي ستسهم في تحسين الأداء ورفع المستويات.وأكد الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد وزير التربية والتعليم، أن المعلم حظي في الخطة الإستراتيجية باهتمام كبير، إذ إنه العامل الرئيسي لنجاح العملية التعليمية وتحقيق أهدافها، مشيرا إلى أن تخصيص "التربية" العام الحالي ليكون عاما للمعلم يأتي انطلاقا من حرص الوزارة على الرفع من مكانة مهنة التعليم في المجتمع، وتحسين ظروف عمل المعلمين، وحل المشكلات التي قد تعترض تحقيقهم أداء جيدا، والنظر في منظومة الحوافز التي تقدم لهم.وقال الأمير فيصل خلال كلمته التي ألقاها نيابة عنه فيصل بن معمر نائب وزير التربية والتعليم، خلال ندوة "المعايير المهنية للمعلمين" في فندق الإنتركونتننتال في الرياض أمس، إن المعايير المهنية للمعلمين أحد البرامج الرئيسية التي ينفذها مشروع تطوير في هذا الإطار، وفق الخطة الاستراتيجية لتطوير التعليم في المملكة، إذ إن المعايير تحدد بدقة المعارف والمهارات والاتجاهات المطلوب توافرها في المعلم حتى يتمكن من أداء عمله على أفضل مستوى، مشيرا إلى أن الممارسات العالمية أثبتت فاعلية المعايير في تحسين نواتج التعلم من خلال وضوح التوقعات من المعلم والمعايير التي سيتم تقويم أدائه وفقا لها، كما أنها تساعد على تحقيق العدالة في التوظيف وتقويم الأداء الذي يتطلب بناء أدوات قياس بطريقة احترافية وذات مصداقية عالية.وأضاف وزير التربية والتعليم أن برنامج المعايير المهنية وأدوات التقويم للمعلم الذي ينفذه مشروع "تطوير" بالتعاون مع المركز الوطني للقياس والتقويم يجسد الشراكة الحقيقية التي يحرص مشروع "تطوير" على بنائها مع جميع جهات المجتمع المعنية بالتعليم، كما أنه يعبر عن الثقة بمقدرة المركز العلمية والمهنية على تنفيذ البرنامج بمستويات عالية تحقق الأهداف المرجوة منه، واعترافاً بالإنجازات الكبيرة التي حققها المركز في مجال عمله، وهو ما جعله المركز الأكثر قدرة على مستوى العالم العربي، والكثير من دول العالم الأخرى تحرص على تنفيذ مثل هذه المشروعات.وأوضح الوزير أن التعليم في المملكة حقق إنجازات كبيرة، تمثلت في تحقيق معدلات عليا في التحاق الأطفال بمراحل التعليم جميعها، وانتشار المدارس في أنحاء المملكة كافة، وخفض مستوى الأمية بين الذكور والإناث، وتحسين مستويات كثير من المعلمين والمعلمات، ونشر رياض الأطفال بمعدلات عليا وغيرها من الإنجازات.من جانبه، أكد الأمير الدكتور فيصل بن عبد الله المشاري رئيس المركز الوطني للقياس والتقويم، أن المعايير التي نسعى إليها من خلال المشروع التي أولتنا أياها وزارة التربية بتقديم اختبارات المعلمين لمدة أربع سنوات، ومن خلال الفرصة الوطنية التي منحنا إياها مشروع الملك عبد الله لتطوير التعليم "تطوير"، للقيام بمشروع شامل يتناول تأصيل وتحليل مهنة المعلم ويبحث بروية وتأنٍ مستلما التجارب العالمية، ومنطلقا من احتياجاتنا الوطنية ويرسم بأيدٍ سعودية صورة المعلم المطلوب لمراحل التنمية المقبلة.وقال المشاري إن لا مجال اليوم إلا للمعلم المتميز، المتمكن من تخصصه، والذي ينتهج طرقا حديثة في التدريس، مشيرا إلى أن الاختبارات التي نقوم بها للمعلمين ما هي إلا أدوات لكي يطور من أدائه ومعرفة الخلل وتصحيحه. وأضاف أن المشروع يهدف إلى تحقيق عدة أهداف من أهمها، الوصول إلى إطار عام لمعايير التدريس في المملكة، بناء معايير تفصيلية للمعلمين حسب التخصص والمرحلة التعليمية، اختيار الأكفأ من المتقدمين للتدريس، تحديد الاحتياجات التدريبية للمعلمين، المساهمة في تطوير برامج إعداد المعلمين على مستوى الجامعات السعودية، توفير مؤشرات دقيقة عن مخرجات برامج إعداد المعلمين.وتابع رئيس المركز الوطني للقياس والتقويم حديثه بقوله: "إننا نستهدف في وضع هذه المعايير والمؤشرات إلى أن نرسل رسالة للكليات القائمة على إعداد المعلم، لتشكل المعلم الخريج بما نتفق عليه من مواصفات، ولنبني على هذه المعايير أساليب تقويم توضح لنا من يحقق هذه المعايير ممن لا يحققها، لذا فقد وضعنا نصب أعيننا كيف يمكن لنا أن نقيس هذه المعايير بشكل موثوق، وكيف نستفيد من هذه النتائج في تحسين مستوى معلمينا وتحسين تعليمنا بشكل عام، ولهذا فإن المشروع سينتج عنه مجموعة من أدوات القياس التي تنطبق على المعلم الجديد وبعضها سيؤجل إلى حين تطبيقه على المعلم الممارس، كما سنضع بعض الأولويات لنبدأ بشيء من التدرج في مستويات المؤشرات المطلوبة لنصل فيما بعد إلى مستوى يليق بالمعلم والمعلمة في المملكة".
http://www.aleqt.com/2011/10/04/article_586348.html
الاقتصادية : الثلاثاء 06 ذو القعدة 1432 هـ. العدد 6567
تحتفل غدا بالمعلمين والمعلمات في يومهم
عبد السلام الثميري من الرياض
تحتفل وزارة التربية والتعليم غدا في مركز الملك فهد الثقافي بتدشين فعاليات عام المعلم، والاحتفاء باليوم العالمي للمعلم الذي يصادف الخامس من تشرين الأول (أكتوبر) في كل عام.وقال محمد الدخيني، المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم مدير عام الإعلام التربوي: تأتي هذه المناسبة متزامنة مع إعلان الأمير فيصل بن عبد الله، وزير التربية والتعليم، أن العام الحالي عام للمعلم؛ إيمانا بأهمية الدور الذي يقوم به والذي يمثل الركن الأساس في العملية التعليمية، وتعزيزا لدورهم الفاعل في دعم العمل التربوي والتعليمي، وتفعيل وتنفيذ سياسات وزارة التربية والتعليم الهادفة إلى بناء عمل معرفي قادر على بناء الإنسان، من أجل أن يكون فاعلا في مجتمعه ومساهما في بنائه.وأضاف الدخيني أن الاحتفال سيشهد نقلة نوعية في المشاركة وتفعيل هذه المناسبة، من خلال ما تم الإعداد له من برامج وعروض تتضمن احتفالية كبرى سيشهدها مركز الملك فهد الثقافي، كما ستتضمن فيلما وثائقيا عن مسيرة المعلم والتي تمتد لأكثر من 90 عاما تتزامن مع بدايات التعليم، إضافة إلى أوبريت فني يشارك فيه عدد من طلاب وطالبات التعليم العام، كما سيشمل الحفل العديد من الفقرات المختلفة.وأوضح الدخيني أن الحفل سيشهد الإعلان عن الفائزين في المرحلة الأولى لجائزة التميز، والتي تشمل فروع الجائزة التي أعلن عنها، وهي المعلم والمعلمة والمدير والمديرة وكذلك المدرسة، مبينا أن مشاركة المملكة دول العالم في هذه الاحتفالية يعكس حرص المسؤولين في وزارة التربية والتعليم وعلى التواصل المستمر مع أطراف العملية التعليمية وفي مقدمتهم المعلمون والمعلمات، والعمل على تحقيق رغباتهم وتوفير كل ما من شأنه أن يرقى بالعمل التعليمي والتربوي، ويحقق التنمية الذاتية للتعامل مع معطيات العصر ومواكبة التطورات، والتواصل مع أبعاد التقنية المتلاحقة التي هي محل اهتمام العاملين في ميدان العمل التربوي.وأشار المتحدث الرسمي باسم الوزارة إلى أن إدارات التربية والتعليم كافة في المناطق والمحافظات تقيم بالتزامن حفلا يشارك فيه أمراء المناطق والمحافظون، تم تخصيصه لإعلان الفعاليات والأنشطة الموجهة للمعلمين والمعلمات والتعريف بدورهم المحوري على مستوى الإدارات التعليمية، كما سيشتمل الاحتفال على مشاركة دول العالم في الاحتفاء بالمعلم في يومه العالمي الذي أقرته المنظمة الدولية للتربية والثقافة والعلوم (يونسكو) في الخامس من تشرين الأول (أكتوبر) من كل عام.
http://www.aleqt.com/2011/10/04/article_586349.html
الاقتصادية : الثلاثاء 06 ذو القعدة 1432 هـ. العدد 6567
6500 مشارك في مخيم السلام العالمي يشيدون بالدور الحضاري لخادم الحرمين
جدة - واس:
عبّر 6500 كشاف من 90 دولة مشاركة في المخيم الدولي الكشفي "مخيم السلام العالمي الثاني" عن تقديرهم وإعجابهم بالدور الحضاري الذي ينهض به خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز ودعمه للكشافة الدولية وإطلاقه المبادرة العالمية للحوار بين أتباع الأديان والثقافات. وأكد المشاركون في المخيم الذي أقيم في جامعة الملك عبد الله للعلوم والتقنية أن إطلاق مشروع (رسل السلام)، الذي حظي برعاية ودعم خادم الحرمين الشريفين كان له الأثر البالغ في نفوس المشاركين، بوصفه أحد أهم البرامج الكشفية التي تعزز مكانة الكشافة ودورها في نشر مفاهيم السلام والتعايش في قلوب الشباب الناشئ، وتجعلهم أكثر نفعا وتأثيرا في مجتمعاتهم. وأوضحوا في البيان الختامي الذي صدر اليوم أن مخيم السلام العالمي الثاني يهدف إلى نشر السلام من خلال التفاعل الحواري المعرفي عبر التواصل المتميز الفعال بين الشباب لإعطاء دفعة كبيرة للعلاقات الثقافية والحضارية بين الأمم، بوصفهم نصف الحاضر، وكل المستقبل، والأكثر حيوية، وحراكًا، واطلاعًا على الثقافات المتنوعة بفعل الثورة التقنية التي يحملون لواءها في مختلف أنحاء العالم.تتطلع الكشافة المشاركون من مختلف دول العالم إلى العمل يدا بيد لتحقيق أهداف ومفاهيم مشروع رسل السلام لتحقيق الغايات النبيلة من هذا المشروع.ورأى البيان أن التجمع والتنوع الثقافي، وتعدد الأنماط الحضارية بين الأمم والشعوب يعطي قدرًا من الزخم المعرفي الذي بموجبه تتحقق الحاجة إلى التعرف على مختلف هذه الأنماط والتواصل معها، إضافة إلى احترام وتقدير الخصوصيات الثقافية وتقاليد وعادات كل أمة من الأمم، واحترام الأديان وعدم الإساءة إليها، ونشر ثقافة التسامح والاعتدال، ونبذ ظواهر العنف بين الشعوب.ولفت إلى أهمية تعزيز قيم السلام والتعاون بين الشعوب وحل الإشكاليات عن طريق الحوار، ونبذ كل ما يهدد السلم والأمن العالميين، والعمل على نشر مبادئ الحوار وقيمه على اعتبار أن الحوار من أخصب الطرق الفكرية التي تعزز التواصل والتسامح والتعارف، إلى جانب تشجيع التواصل وتبادل الزيارات والرحلات الشبابية والكشفية بين دول العالم والعمل على التقارب بين مختلف الأمم وبين العالم النامي والمتقدم، وتعزيز أواصر الصداقة والمعرفة.
http://www.aleqt.com/2011/10/04/article_586318.html