واقع التحصيل العلمي وتطويره .

[لواء العز]

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحم الله وبركاته
قبل أن أبدأ ملخصي عما سمعته اليوم من ورقات للعمل وعدة نقاشات , أبارك للدكتور عبدالله الدهش و الدكتور الصادق عبدالله لترقيتهم إلى أستاذ مشارك متمنياً لهم التوفيق في عملهم و سائر حياتهم .
كما عرفناها كلية المجتمع نواة جامعة المجمعة سباقة دوماً لاحتضان و رعاية ورش العمل والندوات المحلية والعالمية برعاية قائدها د.عبدالله الدهش الرجل المبدع في وضع عدة بصمات له ولفريقه من الطلاب لخدمة المجتمع والسعي لترقيته إلى أفضل من ذي قبل , ونحمد الله فالتطوير العلمي في جامعة المجمعة أمر أخذ كأولوية لمواصلة الصعود إلى القمة .
أحبتي في الله
أقيمت اليوم ورشة عمل في كلية المجتمع و إن صح التعبير اجتماع نقاشي قبل البدء بمؤتمر يهدف إلى واقع التحصيل العلمي و تطويره , حيث كان عنوانها
" واقع التحصيل العلمي و تطويره " .
بعد المقدمة و تلاوة آيات عطرة من القرآن الكريم , بدأ د. محسن المحسن بفتح الجلسة حيث أنه ذكر عدة نقاط أهمها :
1. يجب وضع خارطة للطريق للوصل إلى الهدف المنشود من الورشة .
2. ماذا يمكن لإدارات الكليات و هيئة التدريس أن تقدم للوصول إلى الهدف المنشود من الورشة .
3. التطرق لمواطن الضعف و كيفية تقويتها وتطويرها و مواطن القوة و الحفاظ عليها وتطويرها .
4. يجب وضع خطوات عملية لإنارة الطريق و السير عليها نحو الرقي .
قسمت الورشة إلى ثلاثة جلسات لكل جلسة 3 أكاديميين وأكاديميات و مطورين ومطورات , حيث أنه تنوعت اختصاصات الأكاديميين والأكاديميات من مختلف الكليات في الجامعة و لكل تخصص ثقله في النقلة إلى مستقبل أفضل .

الجلسة الأولى :
برئاسة الدكتور محسن المحسن وكيل الدراسات العليا في جامعة المجمعة , و أعضائها د. صالح و د. عبير و د. سرحان .
بدئها د. صالح حيث أنه تطرق إلى المهارات الدراسية و أنه يجب أن تحول المادة الدراسية من مادة تتعلم فقط إلى مادة تكون جزء من شخصية الطالب و ذكر سلبيات وإيجابيات الاستذكار وكيف يتم استغلال المهارات الدراسية في الحياة .
ثم تحدثت بعد ذلك د. عبير حيث أنها قالت في ورقتها بأن الانتقال من المدخل التقليدي إلى المدخل المتمركز حول عملية التعلم لرفع مستوى التحصيل العلمي . و أيضاً ذكرت عدة نظريات و أحدها النظرية البنائية حيث أنها دمجت المتعلم بالمادة الأساسية .
وذكرت أيضاً أن 40% من الناس يصنفون كمتعلمين بصريون , لذا يتعلم ويستوعب الناس بشكل أفضل إذا أهتم بالمواد التعليمية السمعية و البصرية .
ثم تحدث د.سرحان وقال أن التحصيل العلمي مشكلة عالمية و ليست محلية فقط وأن هناك العديد من الجامعات تسعى لحل هذه المشكلات بطريقة تصاعدية .

الجلسة الثانية :
برئاسة الدكتور محسن المحسن وكيل الدراسات العليا في جامعة المجمعة , و أعضائها د. عبدالحكيم و د.محمود و د. منى .
بدئها د.عبدالحكيم حيث أنه تحدث عن أنواع المشكلات في الجامعات السعودية و ذكر عدة من مسببات المشاكل حيث أنه قال في مقدمتها بأن أصدقاء السوء الذين من الممكن يؤثرون على الطالب و يجعلونه يتراخى ويقل حماسه , وأيضاً المشكلات الذاتية مع الطالب نفسه .
ثم تطرق إلى كيفية تأثر هيئة التدريس بالتحصيل العلمي وأيضاً تأثير الاختبارات التي تجرى للطلاب بتحصيلهم العلمي .
ثم ذكر بأن أحدى مشكلات المحاضرين قلة الخبرة أمثال المعيدين فهناك العديدين منهم ليس لهم خبرة في مجال التدريس .
وختم بأن تأثير الاعتماد على العمالة المنزلية في نشأة و تربية الأبناء و ذلك يولد أمور سيئة لا ينتبه لها إلا في أيام الدراسة فالغالبية من العمالة المنزلية غير جديرين بالتربية ولا التعليم البدائي للأطفال .
ثم تحدث د.محمود عن انخفاض التحصيل العلمي عند الطلاب حيث أنه عمل تجربة وبدأ بحل المشكلة .
وقال أن المشكلة تكمن في عدم معرفة الطلاب بأن سوء التحصيل العلمي يؤثر مستقبلاً عليهم وعلى موادهم العملية .
قسم المشكلة إلى عدة عوامل :
1. العوامل الذاتية .
2. العوامل الاقتصادية .
3. العوامل الاجتماعية .
4. عوامل أخرى تأثر على الطالب بشكل خاص .
وذكر بأن الطالب نفسه هو مسئول أيضاً في درجة التحصيل العلمي وله النصيب الأكبر من النسبة في المشكلة .
ثم تحدثت د.منى بأن قلق المستقبل وتأثيره على التحصيل العلمي بحيث يؤثر التفكير على المتلقين و أيضاً قالت لماذا يوجد الخوف من المستقبل !
قالت بأن القلق يعرف بأنه حاله من الانشغال والخوف بشأن المستقبل . و عرفت التحصيل العلمي بمدى فهم وتحصيل الطلاب بالمادة .
ثم ذكرت بأن هناك علاقة بين القلق واكتساب المعرفة .
ثم طالبت بإيجاد مرشد نفسي للطلاب في الجامعة ليعينهم ويساعدهم ويسهل عليهم الوصول إلى تحصيل علمي مناسب مع أهداف الدراسة .

و في نهاية الجلسة طلب من الحضور مداخلات , أهمها :
مداخلة الأستاذة وضحى حيث قالت بأنه يجب مراعاة النقلة الكبيرة بين التعليم العام والتعليم الجامعي , وماهية الفرق بينهما و كيفية الجمع بينهما و يجب أن تكون هناك عدة خطط متجددة لتحل تلك المشكلات و مراجعتها .
ثم أتيحت الفرصة لعميد كلية المجتمع د.عبدالله الدهش قول بأن كلية المجتمع سوف تطبع الورقات المشاركة في الورشة وتضعها في كتاب و تكون من مطبوعات الجامعة .

الجلسة الثالثة :
برئاسة الدكتور خالد عميد الجودة والمهارات , و أعضائها د.متولي و د. أمينه و د. سامية
بدائها د.متولي حيث أنه وضع عدة محاور في الورقة
أولها مفهوم التحصيل العلمي عند الطالب والطالبة و يليه أسباب ضعف التحصيل الدراسي حيث انه ذكر أسباب اجتماعية و أسباب أكاديمية حيث أنه في جامعة المجمعة مشكلة عدم الربط بين النظرية و التطبيق في معظم البرامج . وأخيراً أسباب ذاتية ترجع للطالب نفسه مثلاً عدم التوافق بين الطالب والتخصص حيث أنه أختار تخصص لأجل الوظيفة أو حتى لأنه التخصص الوحيد الذي متوفر له أو لها . وهذا مشكلة يعانون منها الكثيرين من الطلاب والطلبات و ثالثاً التحصيل الدراسي ومعايير الجودة .
ذكر في نهاية ورقة العمل بأنه يجب الاهتمام بالتحصيل العلمي ولابد من التنوع في آليات الدراسة وتطبيقها .
ثم تحدثت د.أمينه في بعض التوجهات الحديثة في قياس التحصيل العلمي , حيث أنها ذكرت بتحويل الاختبارات إلى تطوير وتحسين العملية التعليمية لا الترهب والتخويف من النتائج .
تسهيل عملية التدريس وجعلها متعة أكثر من كونها جدية .
ثم ذكرت د. سامية بأن أساليب قياس التحصيل الدراسي وكيفية تحسينها و تطويرها يجب تنميتها لرفع قدرات الطلاب .
ويجب معرفة ما تحقق لدى المتعلم من فهم مقابل جميع أهداف المادة التعليمية .

هناك عدة توصيات خرجت منها الورشة :
1. الدعوة إلى عقد مؤتمر دولي مشابه لعنوان الورشة .
2. تحليل واقع الدراسة في الجامعات السعودية .
3. استخدام إستراتيجيات متنوعة في التدريس .
4. رفع مستوى التحصيل لدى الطلاب وبذلك تقديم مهام ذات معنى تتطلب أداء بعض العمليات , مثل اتخاذ القرارات وحل المشكلات .
5. تزويد وتفعيل مصادر التعلم المتقدمة .
6. إضافة مقررات في مهارات التعلم والتحصيل العلمي وعادات الاستذكار الجيد لرفع مستوى التحصيل العلمي .
7. ضرورة ارتباط أسئلة الاختبارات في أهداف المنهج .
8. تحويل الطالب من متلقي إلى منافس مخرج للهدف التعليمي بنفسه .
9. إقامة محاضرات وندوات بهدف تعليم الطلاب و الطالبات و ترقيتهم في كيفية التحصيل العلمي .

كتب هذا الملخص بمجهود شخصي لمذكرات خاصة وليس لجهة رسمية .
أتمنى أن يستفيد منها جميع رواد المنتدى
فالجامعة لم تضع إلا لترقية المجتمع أولاً والوصول إلى مجتمع مثقف وراقي .

[عيون عسليه]

بارك الله فيك اخوووي لواء العز
على التوثيق وهذا دليل على اهتمامك في تحصيل العلم ورقيك بالمجتمع

كثر الله من امثالك ونفع الله بك
جزاك الله خير الجزاء..
دعواتي لك
بالتوفيق في حياتك العلميه والعمليه

[نور الحب]

أخي لواء العز ....تحية عاطره

بصراحه معلومات قيمه جداً وغنيه

هذه المعلومات كانت مكتوبه في أوراقهم ثم انتقلت إلى أفواههم ومن ثم استمعت لها ولخصتها مشكوراً لنا لكي نستفيد .

الذي أُريد قوله .....

هل كلُ ماقالوه طبقوه الأساتذه... على الواقع أم هو مجرد حبر على ورق ؟؟؟

[نور الحب]

تكررت المشاركه مرتين ...

[عبدالعزيز العمران]

حين تصافح أعيننا مثل هذه المشاركات الجادة فبلا شك سنشعر

بكثير من الارتياح من أن المنتدى يؤدي دوره على الوجه المطلوب

خاصة إذا كان من بين المنتمين إليه أمثالك أخي الغالي لواء العز

والآن وبمجرد قراءتنا لهذا الطرح القيم أصبحنا وكأننا من بين

الحاضرين هناك ..

شكرا لك أخي الرائع لواء العز .. وتقبل مني صادق التحيات

[لواء العز]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عيون عسليه   بارك الله فيك اخوووي لواء العز على التوثيق وهذا دليل على اهتمامك في تحصيل العلم ورقيك بالمجتمع كثر الله من امثالك ونفع الله بك جزاك الله خير الجزاء.. دعواتي لك بالتوفيق في حياتك العلميه والعمليه

اللهم اميين , لابد أن نستغل الجامعة في خدمة مجتمعنا .
تواجدك أسعدني ,,
حفظكِ الله وأنار دربك

[لواء العز]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نور الحب   أخي لواء العز ....تحية عاطره بصراحه معلومات قيمه جداً وغنيه هذه المعلومات كانت مكتوبه في أوراقهم ثم انتقلت إلى أفواههم ومن ثم استمعت لها ولخصتها مشكوراً لنا لكي نستفيد . الذي أُريد قوله ..... هل كلُ ماقالوه طبقوه الأساتذه... على الواقع أم هو مجرد حبر على ورق ؟؟؟

أهلاً وسهلاً و تحية طيبة لكِ أختي الفاضلة ,,

ذكرني سؤالك بالمدينة الفاضلة وتأثيرها الجبار على المطورين .

أعلمي أن وجود مثل هذه الورشة في صرح علمي كبير سبقه العديد من الأسباب التي أرغمت المهتمين بالمراجعة والنقاش لمثل هذه المشكلات التي تواجه أجيال المستقبل لتداركها وحلها ثم الرقي بها نحو مستقبل أفضل .
طبق د.محمود رجب و عمل تجربة على 19 طالب من طلابه ليرى مدى تحصيلهم العلمي , سواء بالجهد لتحصيل درجات عالية أو إهتمام و حب المادة ليفهموها و يجعلونها جزء من شخصيتهم كما ذكر د. صالح العقيل .
هذا جانب بسيط من جدية أحد القائمين على الورقات فما بالك بالآخرين إخوة وأخوات .

و أعلمي بأن قبل التطبيق لابد من وضع خطط و استراتيجيات لرسم الطريق نحو مستقبل أفضل , وتأكدي بأن هناك سلم يجب أن نصعد به خطوةً خطوة إلى الهدف المطلوب .

العفو

[لواء العز]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبدالعزيز العمران   حين تصافح أعيننا مثل هذه المشاركات الجادة فبلا شك سنشعر بكثير من الارتياح من أن المنتدى يؤدي دوره على الوجه المطلوب خاصة إذا كان من بين المنتمين إليه أمثالك أخي الغالي لواء العز والآن وبمجرد قراءتنا لهذا الطرح القيم أصبحنا وكأننا من بين الحاضرين هناك .. شكرا لك أخي الرائع لواء العز .. وتقبل مني صادق التحيات

الحمد لله و أتمنى دائماً وأبداً إستمرار منتدى سدير و تقدمه نحو الأفضل فالأفضل .
العفو أخي الطيب و لكِ مني أجمل التحايا وأصدقها

[حُلُمٌ مُبَعْثَرْ]

بارك الله فيك

[عذبة الصفات]

مشاء الله عليك الله يكثر من امثالك الطيبين المحبين للعلم ونشره..
الله يوفقك ويزيدك علمآ وعملآ..

[لواء العز]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة وبشر الصابرين   بارك الله فيك

وبكٍ أختي الكريمة

[لواء العز]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة قمر الزامل   مشاء الله عليك الله يكثر من امثالك الطيبين المحبين للعلم ونشره.. الله يوفقك ويزيدك علمآ وعملآ..

اللهم اميين
لكِ من الشكر كثيرة أختي