أخبار التعليم الأحد 14-6-1430هــ

[عبدالله العتيبي]

الرياض:الاحد 14 جمادي الأخر 1430هـ - العدد 14958
اطلع على توصيات لقاء قادة العمل التربوي الأمير خالد الفيصل استقبل الأمير فيصل بن عبدالله
مكة المكرمة - خالد عبدالله:
استقبل صاحب السمو الملكي الأمير خالد الفيصل أمير منطقة مكة المكرمة امس بديوان الإمارة بمكة المكرمة صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم ومعالي نائب وزير التربية والتعليم فيصل بن عبد الرحمن بن معمر ومعالي نائب الوزير لتعليم البنين الدكتور خالد بن عبد الله السبتي. وجرى خلال الاستقبال مناقشة عدد من الموضوعات التي تهم المسيرة التعليمية كما اطلع سمو أمير منطقة مكة المكرمة على أهم التوصيات التي خرج بها اللقاء الثامن عشر لقادة العمل التربوي و الذي شارك فيه أكثر من 120 شخصية قيادية بالوزارة واختتم أعماله امس بمكة المكرمة . حضر الاستقبال وكلاء الوزارة وعدد من مديري العموم في جهاز الوزارة ومديري إدارات التربية والتعليم بمناطق المملكة ومحافظاتها.
الرياض:الاحد 14 جمادي الأخر 1430هـ - العدد 14958
سمو وزير التربية والتعليم في مؤتمر صحفي:لست راضياً عن مخرجات التعليم..وقريبا تصور نهائي للتربية الخاصة
قال صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم إن من سوء الحظ أنني اطلعت على نتائج مخرجات التعليم التي لا تفرح أبداً وأضاف أن الجميع مشتركون في هذا الضعف وقال: إننا نحتاج إلى عمل كبير حتى نقضي على مكامن الضعف. جاء ذلك في المؤتمر الصحفي الذي عقده سموه ظهر أمس بفندق الهيلتون بمكة المكرمة في ختام لقاء قادة العمل التربوي الثامن عشر الذي عقد خلال الفترة من 10 – 13 / 6 / 1430ه وحول التربية المهنية وإدخالها في المناهج الدراسية قال لقد عملت في الحرس الوطني وكان تركيزنا على التدريب المهني العسكري وكنت مؤمناً به ولازلت وأتمنى أن يكون له جزء من التعليم وأضاف في بداية حديثه في المؤتمر الصحفي إنني قلت لا تسألوني عن الوزارة إلا بعد مرور مئة يوم ويبدو إنني نسيت صفرا أي بعد ألف يوم نظرا لأننا نريد أن نعمل ونظهر العمل لا القول. وحول أندية المعلمين قال سمو وزير التربية: هناك توجه للوزارة في هذا الجانب مشيراً إلى أن الاهتمام بمكانة المعلم وتهيئته هي من أولويات الوزارة لأنه أساس التربية والتعليم والدراسات قائمة على إنشاء هذا المشروع وسميناها بأندية التربية والتعليم وهناك مشروع الاستشاري للمعلمين والمعلمات. ورداً على سؤال حول مشروع الرياضيات قال سموه مشروع الرياضيات هو احد المشروعات الإستراتيجية الكبرى وسيطبق ابتداء من العام القادم على الصف الاول الابتدائي والصف الرابع الابتدائي والصف الاول المتوسط بجميع مدارس التعليم العام للبنين والبنات بالمملكة وقد استفدنا من تجربة هذا المشروع على 116 مدرسة. وردا على سؤال حول الاهتمام بالتربية الخاصة قال سمو الامير فيصل: كل الجهود الموجهة للتعليم العام ستوجه أيضاً للتربية الخاصة وأنا مهتم بذلك لتحقيق التوجهات المستقبلية لكن الذي لاحظناه أنه لايوجد تركيز على التربية الخاصة فالتصورات المستقبلية عرضت كمسودة للمناقشة ومن أجل معرفة النظرة المستقبلية وقريبا سنصل الى التصور النهائي. وحول ما يثار من نعرات في بعض المدارس قال سموه: الوطن كبير وطن حضارة وأمة ننعم فيه والحمد لله بالأمن والاستقرار وتوحيد منذ عهد المؤسس الملك عبدالعزيز يرحمه الله ألغى النعرات التي كانت قبل توحيد المملكة مشيراً إلى أن الوزارة لم ترصد أي ظواهر من هذا النوع داخل المدارس سوى حالة واحدة بمدرسة وهذا موضوع يعتبر شبه اسري ولا ترتقي لمستوى الظهور وكل المدارس يوجد بها كل الانتماء والولاء وهو ما يتميز به التعليم في هذه البلاد. واكد سموه على النشاط بشقيه الصفي واللاصفي مشيرا الى ان النشاط اللاصفي هو أحد البرامج الرئيسة الاربعة لمشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم العام الذي أولت الوزارة له كل اهتمام وقال إنه كان هناك توقف في تفريع رواد النشاط والان بدأت الوزارة في اعادة تفريغ معلمين كرواد النشاط حيث تم هذا العام تفريغ 400 معلم كرواد للنشاط وسيكون هناك جدولة لتفريغ المزيد من رواد النشاط خلال الاعوام القادمة. وحو الاعلان عن جائزة التميز قال سمو الامير فيصل التميز مهم جدا وهي تحفيز لكل من له صلة بالعملية التعليمية وقد تم عمل مسودة لهذا المشروع وسيتم عرضه على مجلس الوزارة ومن ثم اعداد اللائحة التي سيتم إرسالها الى ادارات التربية والتعليم للعمل بها مشيرا إلى أن هذا الجائزة سيتم العمل بها اعتباراً من العام الدراسي القادم مؤكداً أن التعليم لا يقيم بالملايين. وحول قضية المعلمين والمستويات قال سمو الامير فيصل هناك امر ملكي صدر بشأن المستويات ونحن ملتزمون به والدولة مهتمة بذلك وهناك وزارات لها دور ونحن نعمل على وهناك قبل كل شيء لابد أن يقوم المعلم ونحن نحاول نساعد المعلم بكل ما نقدر عليه. وكانت اختتمت في مكة المكرمة أعمال لقاء قادة العمل التربوي في وزارة التربية والتعليم والذي عقد في الفترة 10-13/6/1430ه برئاسة الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود. وقال أمين عام وزارة التربية والتعليم الدكتور خالد بن دهيش انه تمت مناقشة أهم ملامح العمل التربوي في المرحلة القادمة وفق خطوات تمت صياغتها من نتائج استطلاع علمي يصف الواقع والآمال حول التعليم العام وشارك فيه قرابة 500 شخصية تمثل شرائح مختلفة من المجتمع. وابان انه في إطار لقاء قادة العمل التربوي في مكة المكرمة تم اتخاذ عدد من القرارات حيالها شملت أولاً: اتباع أسلوب اللامركزية في توزيع بنود الأبواب الثاني والثالث والرابع في الميزانية على جميع إدارات التربية والتعليم وفق المعايير والضوابط المتفق عليها ويكون التأمين والطرح للمشروعات وفق نظام المنافسات والمشتريات الحكومية إضافة إلى العمل على عقد اتفاقات إطارية مع الموردين للمشروعات الكبيرة من خلال الوزارة. وتطبيق مشروع العلوم والرياضيات على الصفوف الاول الابتدائي والرابع الابتدائي والاول متوسط بجميع مدارس المملكة مع توفير الكوادر البشرية من المعلمين والمعلمات والتجهيزات المدرسية وتقنيات التعليم والاستمرار في تدريب المعلمين والمعلمات والمشرفين والمشرفات. وتطبيق الحلقة الأولى من المشروع الشامل للمناهج على جميع مدارس المملكة العام الدراسي 1431/1432ه. وإنشاء المجلس الاستشاري للمعلمين وأندية التربية والتعليم واستكمال الدراسات والإجراءات اللازمة لذلك. واستكمال مشروع الأداء الوظيفي لشاغلي الوظائف التعليمية والتنسيق مع وزارة الخدمة المدنية بهذا الشأن مع توسيع نطاق المشروع؛ ليشمل شاغلات الوظائف التعليمية. وإقرار جائزة التربية والتعليم للتميز ويتم استكمال اللازم من قبل اللجنة المكلفة بذلك. كما تقرر التوسع في تطبيق النقل المدرسي في تعليم البنات.
واستكمال الإجراءات اللازمة لتطبيقه في قطاع البنين وفق الموافقة السامية.


الرياض:الاحد 14 جمادي الأخر 1430هـ - العدد 14958
كرم الطلبة الحاصلين على مراكز متقدمة دولياً وإقليمياً وزير التربية: توجه إلى تطوير وتجويد التعليم بكافة عناصره
مكة المكرمة - تركي السويهري:
أوضح صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم أن مقاييس نهضة الأمم مرتبطة بالناشئة والشباب عادهما أمرين يجعلان من الجهود تبذل لتطوير التعليم بكافة مراحله وأنواعه وتوجيه طاقات الأجيال وإيجاد البرامج الكفيلة بكل الفئات وتنمية القدرات والمواهب في عالم الاختراعات والابتكارات الجديدة، مشيراً إلى أن الأمم التي تتأخر عن ركب العلم والمعرفة الحضارية سيكون مصيرها الإهمال والاستبعاد من قائمة المؤثرين والفاعلين القادرين على تنمية المكتسبات واستثمار الثروات.وأكد سموه في كلمته التي ألقاها في الحفل التكريمي لطلاب وطالبات النشاط الحائزين على مراكز متقدمة دوليا وإقليميا المقام على قاعة الملك فهد بإدارة التربية والتعليم للبنات بمكة المكرمة بحضور قادة العمل التربوي والطلاب وأولياء الأمور أن التعليم في المملكة يأتي على رأس أولويات الدولة لكونها الثروة الحقيقية القابلة للاستثمار لافتا النظر إلى ما حازه التعليم من أعلى حصة أنفاق من ميزانية الدولة السنوية معتبره أمرا أدى إلى تسارع وتيرة النمو التعليمي في المملكة مبيناً أن الوزارة تتجه حاليا إلى تطوير وتجويد التعليم بكافة عناصره وذلك بالبناء على ما تحقق خلال المسيرة الماضية وما استجد من خبرات في العصر الحديث. وبين سموه أن الوزارة تواصل الجهود لتطوير مضمون ما يقدم للطلاب في المدارس للمساهمة في مواكبة طموحات الوطن نحو المجتمع المعرفي مشيرا إلى أن من ابرز المشروعات التي توليها وزارة التربية والتعليم عنايتها مشروع الملك عبد الله بن عبد العزيز لتطوير التعليم العام والذي يرجى منه أن يحدث نقلة نوعية في التعليم لدعم المعلم وترسيخ رسالته السامية وتطوير المناهج التعليمية وتحسين البيئة المدرسية والعناية بالنشاط اللا صفي لتخريج طلاب مكتسبين للمعارف والمهارات ومبدعين ومتفاعلين مع متغيرات العصر الحديث ومحصنين روحياً وأخلاقياً وفكرياً. وكان الحفل الذي أقيم بهذه المناسبة قد بدئ بتلاوة آيات من الذكر الحكيم ثم ألقى الطالب براء بن حسين عالم قصيدة شعرية بعنوان (في الناس أذن). عقب ذلك شاهد سموه والحضور عرضا مرئيا توثيقيا عن إنجازات النشاط الطلابي بعنوان (حصاد التميز). إثر ذلك ألقى الطالب أحمد بن عبدالله أبو الريش كلمة الطلاب المكرمين أكدوا فيها أن التكريم سيدفعهم لتقديم المزيد من التميز الذي يصبون من خلاله إلى إظهار الرؤية العامة لتطوير وتطور مستوى التعليم في المملكة الذي يرى من خلاله أنه الأمر الذي سيساعد في رفع راية التوحيد ويجعلها خفاقة في كافة المحافل الدولية. بعد ذلك قدم مجموعة من الطلاب أوبريتا بعنوان (نسمات العز). إثر ذلك سلم الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد الدروع التذكارية للمكرمين من الطلاب والطالبات المبدعين بمختلف المجالات العلمية والثقافية والرياضية والبالغ عددهم 80 طالبا وطالبة ممن حققوا انجازات خارجية في مسابقات دولية وإقليمية.

[عبدالله العتيبي]

الرياض:الاحد 14 جمادي الأخر 1430هـ - العدد 14958
أكد أن التفتيش سيشمل جميع المحاكم في المناطق د.ابن حميد: لا نية للاستعانة بقضاة من الخارج لسد النقص في سلك القضاء
تغطية– متعب ابوظهير: تصوير- يحيى الفيفي
كشف رئيس المجلس الأعلى للقضاء الدكتور صالح بن حميد أن هناك توجها من مجلس القضاء للاستعانة بمدرسي الجامعات ووزارة التربية والتعليم والمحامين نافيا في الوقت نفسه الاستعانة بقضاة من خارج المملكة لسد النقص مؤكدا ان هذا الأمر ليس مطروحا في أجندة المجلس. وبين ابن حميد عقب افتتاحه للحلقة العلمية الثامنة عشرة للقضاة المقامة في المعهد العالي للقضاء أمس بمشاركة 30 قاضيا من كافة مناطق المملكة ان التفتيش القضائي يشمل جميع قضاة المحاكم في جميع المناطق. مبينا ان هذا التفتيش سيتم عن طريق آلية جديدة، وأضاف أن المقصود بالتفتيش ليس تلمس وتتبع الثغرات لدى القضاة ولكن لتحسين مستوى الأداء العملي للقضاة. من جانبه بين عميد المعهد الدكتور عبدالرحمن بن سلامة المزيني أن الحلقة العلمية تأتي انطلاقا من التوجيه السامي الكريم بالموافقة على عقد حلقات علمية للقضاة، كما تأتي امتدادا للتواصل بين وزارة العدل والجامعة. وقال ان الحلقة العلمية تستمر لمدة أسبوعين وتهدف إلى مناقشة أبرز القضايا المستجدة في مجال القضاء خاصة قضايا النوازل والقرائن المعاصرة وتنزيل الأحكام والمعاملات المصرفية المعاصرة وأحكام التعامل الإلكتروني والجوانب الإجرائية والموضوعية في التقاضي والمهارات الإدارية، وتبادل الخبرات والتجارب بين القضاة المشاركين في الحلقة.
الوطن :الأحد 14 جمادى الآخرة 1430 هـ العدد 3173
وزير التربية لـ "الوطن": تحويل المواد العلمية بالتعليم العام لتناسب ذوي الاحتياجات الخاصة لقاء قادة العمل التربوي يوصي بإعادة هيكلة قطاع التعليم العام
مكة المكرمة: خالد الرحيلي
أكد وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود أن هناك لجانا تعمل على تحويل المواد العلمية في التعليم العام لتتناسب مع قدرات وإمكانات الطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة. وقال سموه ردا على سؤال لـ"الوطن" حول عدم تطرق البيان الختامي للقاء قادة العمل التربوي أمس إلى التربية الخاصة وبرامجها رغم أنها تمثل شريحة كبيرة على مستوى المملكة، إن جلسة أمس تناولت عدة مواضيع تتعلق ببرامج ومناهج التربية الخاصة. وأشار الوزير إلى عدم اقتناعه شخصيا بما يقدم حاليا للتربية الخاصة، مؤكدا أن ما طرح في اللقاء يعد مسودة قابلة للتطوير والخروج منها بتصور مستقبلي للتربية الخاصة.وأوضح الأمير فيصل بن عبدالله أنه وجه بسرعة تنفيذ جائزة التميز للمعلمين والمعلمات وكل من له صلة بالعملية التعليمية بحيث تشمل كذلك الطلاب والطالبات وألاّ تكون هناك عقبات حيال تنفيذها حتى وإن كانت مالية، فالتعليم لا يقدر بثمن على حد قوله.جاء ذلك خلال الجلسة الختامية لفعاليات لقاء قادة العمل التربوي في وزارة التربية والتعليم أمس بفندق هيلتون مكة، والذي عقد خلال الفترة من 10 إلى 13 جمادى الآخرة الجاري، برئاسة وزير التربية والتعليم وبحضور نائب الوزير فيصل بن عبدالرحمن بن معمر وبمشاركة وكلاء الوزارة.وتم خلال جلسات اللقاء استعراض القضايا المطروحة على جدول الأعمال والتي صيغت بناءً على ما صدر من اللقاءات التي جرت خلال العام الدراسي 1429/1430، وكانت على مستوى إدارات التربية والتعليم ثم على مستوى نظرائهم في الإدارات العامة في قطاعي الوزارة ومن ثم لقاءات مديري التربية والتعليم في القطاعين بالوكلاء وذلك لمناقشة المقترحات والتوصيات الصادرة من الميدان وصياغة التوصيات وأوراق العمل لعرضها في هذا اللقاء، واتخاذ القرارات المناسبة حيالها.من جهته، أكد الدكتور محمد الرويشيد عودة رائد النشاط الطلابي بعد توقف خلال الأعوام السابقة حيث ستعمل الوزارة هذا العام على تكليف 400 معلم بمباشرة مهام رائد النشاط الطلابي في المدارس إدراكا لمكانته وأهمية النشاط في حياة الطالب العلمية والتربوية على أن يتم إعداد جدول للأعوام القادمة يتم بموجبه تخصيص رواد للنشاط الطلابي.وقد أشار البيان الختامي للقاء إلى أنه ناقش أهم ملامح العمل التربوي في المرحلة القادمة وفق خطوات تمت صياغتها من نتائج استطلاع علمي يصف الواقع والآمال حول التعليم العام.ويعد هذا الاستطلاع قراءة أولية للمرحلة السابقة واستقصاء لأهم مناحي التطوير في المرحلة القادمة. ومن أبرز ملامح التوجهات المستقبلية إعادة هيكلة قطاع التعليم العام والعمل على تأنيث الوظائف في قطاع تعليم البنات وفق التوجيهات السامية الهادفة إلى إعطاء المرأة حقها في إدارة الأعمال المناطة بها ومنح قيادات الوزارة وإدارات التعليم في القطاعين الصلاحيات الإشرافية والتنفيذية على أن يبقى لوزارة التربية والتعليم النواحي الاستراتيجية وهو ما يوجد التكامل مع مشروع "تطوير" في إطار التشريعات والتخطيط واستحداث جهة للتقييم والمتابعة وتفعيل دور شركة تطوير القابضة لتكون المنفذ الرئيس لبرامج التعليم مع تعزيز دور القطاع الخاص وفق رؤية موحدة بين المشروع والوزارة، وسيكون للقطاع الخاص دور فاعل في برامج التدريب والتأهيل والتجهيزات المدرسية وتنفيذ المشروعات وفق آلية رقابية للتنفيذ والمحاسبة وفق معايير جودة يتم الاحتكام إليها وسيتم بمقابل منح الصلاحيات لقيادات الوزارة تطوير آليات اختيار القيادات التربوية في مدارس التعليم العام وفي إدارات التربية والتعليم وفي جهاز الوزارة إضافة إلى استحداث آليات قياس الأداء ومتابعته والعمل على وضع حوافز للتميز إضافة تفعيل برامج تدوير القادة وصناعتهم.وتضمنت التوجهات المستقبلية رؤية جديدة لتطوير إدارات خدمات المعلمين والمعلمات من خلال المشاركة الفاعلة في لجان الوزارة المختلفة ووضع الحوافز المشجعة للمتميزين وتمثيل الوزارة داخليا وخارجيا ووضع المعلمين والمعلمات في المكانة التي تليق بشرف الدور الذي يقومون به وتكريم تجارب وخبرات المعلمين المتميزين وإبرازها إعلاميا.ويعتبر إنشاء جهة مستقلة للإشراف على التعليم الأهلي ورياض الأطفال أحد أبرز الملامح في التوجهات المستقبلية على أن تعمل وفق السياسة العامة للتعليم ويكون دورها تنظيمياً ورقابياً بالإضافة إلى دعم تشكيل شركات كبرى للتعليم الأهلي من قبل القطاع الخاص وطرحها للاكتتاب وتحديث لائحة التعليم الأهلي بما يخدم التوجهات المستقبلية.وركزت التوجهات المستقبلية على إنشاء المجلس الاستشاري للمعلمين وأندية التربية والتعليم، وأهمية الدور الإعلامي في المرحلة القادمة باعتباره الداعم الرئيس في إيصال ملامح التطوير وتفعيلها داخل المجتمع من خلال خطة إعلامية طموحة تلبي الاحتياج وترتقي بالأداء الإعلامي التربوي بما يخدم العملية التربوية والتعليمية.وتتبنى التوجهات المستقبلية الاستمرار في المشاريع الاستراتيجية الحالية ومن أهمها مشروع العلوم والرياضيات والمشروع الشامل للمناهج ومشروع نظام المقررات الثانوي ونظام حركة المعلمين والمعلمات ومشروع كفايات المعلمين الجدد من خلال مركز قياس وكذلك رخصة المعلم وغيرها.عقب ذلك اتخذ المجتمعون عددا من القرارات حيث تقرر اتباع أسلوب اللامركزية في توزيع بنود الأبواب الثاني والثالث والرابع في الميزانية على جميع إدارات التربية والتعليم وفق المعايير والضوابط المتفق عليها. ويكون التأمين والطرح للمشروعات وفق نظام المنافسات والمشتريات الحكومية لرفع الكفاءة والفاعلية، إضافة إلى العمل على عقد اتفاقات إطارية مع الموردين للمشروعات الكبيرة من خلال الوزارة والعمل على تنفيذ مشروع العلوم والرياضيات لجميع المراحل الدراسية.وعلى صعيد متصل، وجه وزير التربية والتعليم بطباعة وتوزيع محاضرة الرئيس العام لشؤون المسجد الحرام والمسجد النبوي الشيخ صالح بن عبد الرحمن الحصين والتي ألقاها أمس خلال الجلسة الختامية لقادة العمل التربوي لما تضمنته من توجيهات حول التربية الوطنية، حيث قال الحصين إن التربية الوطنية من المفترض أن تكون على رأس المسؤولية الثقافية لقادة العمل التربوي من ناحية الدعم وتشجيع وتنمية التربية الوطنية لدى الجيل الناشئ. وأوضح أن الأناشيد الوطنية كانت تنشد في المدارس منذ نحو 70 عاماً مضت بالإضافة إلى ضرورة الاتفاق على أساس فكري للوطنية التي يراد أن يبنى عليها التربية الوطنية. وقال الحصين إن فكرة الوطنية جاءت من الغرب وإن كلمة الوطنية أخذت من اللهجة اللاتينية أو الإغريقية، موضحاً أن الوطنية نشأت من فكرة بسيطة تمثلت في حب البشر للمكان الذي يعيشون فيه أو ولدوا فيه أو حبهم للجماعة التي يعيشون بينها، كما أنه في القرن السابع عشر تطورت فكرة الوطنية واستفادت منها أوروبا فائدة كبرى كونها عملت على جمع الشتات بما في ذلك تجميع جزر ألمانيا وتوحيدها وكذلك بالنسبة لإيطاليا وهو الأمر الذي يرى أن العرب خالفوه وجعلوا من الوطنية أداة للتشرذم والشتات. وقال: لكي نحدد الأساس الفكري الصحيح للوطنية يجب أن نعرف جاهلية الوطنية حيث إن المملكة عانت من جاهلية الوطنية لمدة عشرة قرون، واتسمت بصفتي التشرذم والتعصب، فالتشرذم هو ما يقصد به أن المملكة ظلت عشرة قرون كل جزء من أطرافها كان يشكل كيانا سياسيا واجتماعيا واحدا وأن الأمر فيها لم يقتصر على مجرد استقلال أو عدم تعاون، بل وصل إلى حد الحرب. أما التعصب فقد يكون تعصبا إقليميا أو قبليا أو مذهبيا، مطالباً بأن يعي النشء الجاهلية التي مرت بها المملكة قبل أن يتم توحيدها، وأن يتم أخذ فكرة الوطنية على أن الوطن جزء من العالم الإسلامي وأن المواطنين جزء من الأمة الإسلامية، وأن الأسرة أو القبيلة جزء من الوطن وهو الأمر الذي لا يسمح بوجود شيء من التناقض الذي سيحدث في عدم الأخذ بتلك الأفكار.

[عبدالله العتيبي]

الجزيرة : الأحد 14-06-1430هـ العدد : 13401
خلال استقباله لسموه بمكة المكرمة الأمير خالد الفيصل ناقش مع وزير التربية المسيرة التعليمية
مكة المكرمة - عمار الجبيري
استقبل صاحب السمو الملكي الأمير خالد الفيصل أمير منطقة مكة المكرمة أمس بديوان الإمارة بمكة المكرمة صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم ومعالي نائب وزير التربية والتعليم فيصل بن عبد الرحمن بن معمر ومعالي نائب الوزير لتعليم البنين الدكتور خالد بن عبد الله السبتي. وجرى خلال الاستقبال مناقشة عدد من الموضوعات التي تهم المسيرة التعليمية كما اطلع سمو أمير منطقة مكة المكرمة على أهم التوصيات التي خرج بها اللقاء الثامن عشر لقادة العمل التربوي والذي شارك فيه أكثر من 120 شخصية قيادية بالوزارة واختتم أعماله أمس بمكة المكرمة. حضر الاستقبال وكلاء الوزارة وعدد من مديري العموم في جهاز الوزارة ومديري إدارات التربية والتعليم بمناطق المملكة ومحافظاتها


الجزيرة : الأحد 14-06-1430هـ العدد : 13401
التربية تعتمد 20 مليوناً لتأهيل وصيانة وترميم مدارس القنفذة
القنفذة - غربي المرحبي:
خصصت وزارة التربية والتعليم مبلغ 20 مليوناً لتأهيل وترميم وصيانة وإضافة وتعلية وتنفيذ صالات رياضية؛ وذلك بعدد من المشاريع التعليمية القائمة بمدارس البنين بمحافظة القنفذة. وأشار مدير إدارة شؤون المباني المهندس عبده بن محمد بنان إلى أن هذه المشاريع تتضمن تأهيل 8 مبان تعليمية، وترميم مشروعين تعليميين، وصيانة 12 مشروعاً، وإضافة وتعلية مشروعين، وإقامة 8 صالات رياضية مغطاة ومظلات، مشيراً إلى أن هذه المشاريع في مراحل مختلفة بعضها جار العمل بها وأخرى جار ترسيتها ومجموعة تم الإعلان عنها للطرح وهي تحظى بمتابعة وإشراف مباشر من مدير التربية والتعليم الدكتور محمد بن هادي الفقيه.
عكاظ : الأحد 14-06-1430هـ العدد : 2912
القادة التربويون من مكة:إعادة هيكلة قطاع التعليم وتأنـيث وظـائف «الـبـنـات»
ماجد المفضلي، علي غرسان، محمد سعيد الزهراني ـ مكة المكرمة
أوصى قادة العمل التربوي في وزارة التربية والتعليم في بيان ختامي صدر في مكة المكرمة أمس، بإعادة هيكلة قطاع التعليم وتأنيث الوظائف في قطاع تعليم البنات، اتباع اللامركزية في توزيع بنود الأبواب: الثاني والثالث والرابع في الميزانية على جميع إدارات التربية، وفق المعايير والضوابط المتفق عليها، ويكون التأمين والطرح للمشروعات وفق نظام المنافسات والمشتريات الحكومية، إضافة إلى العمل على عقد اتفاقيات إطارية مع الموردين للمشروعات الكبيرة من خلال الوزارة. وتضمنت التوصيات تطبيق مشروع العلوم والرياضيات على الصفوف: الأول الابتدائي، الرابع الابتدائي والأول متوسط في جميع مدارس المملكة، مع توفير الكوادر البشرية من المعلمين والمعلمات والتجهيزات المدرسية وتقنيات التعليم، والاستمرار في تدريب المعلمين والمعلمات والمشرفين والمشرفات، على أن تعد وكالة التخطيط والتطوير خطة التطبيق للعام الدراسي 1431/1432هـ، تحدد فيها الأدوار والمسؤوليات على مستوى الوزارة وإدارات التربية.


عكاظ : الأحد 14-06-1430هـ العدد : 2912
شدد على غرس روح المواطنة في نفوس الطلاب.. وزير التربية:نسعى إلى تطوير وإصلاح الوزارة وليس التغيير
على غرسان، سلمان السلمي، ماجد المفضلي، محمد سعيد الزهراني ـ مكة المكرمة
شدد وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبد الله على ضرورة غرس روح المواطنة في نفوس أبنائنا الطلاب، مشيرا إلى أن ما حدث من مشاحنة في إحدى المدارس لا يمثل ظاهرة، ولا يعدو كونه خلافا أسريا، مؤكدا أن طابع أبنائنا هو الولاء والمحبة والانتماء.وأكد وزير التعليم في المؤتمر الصحافي الذي عقده أمس في مكة المكرمة في نهاية مؤتمر قادة العمل التربوي، أنه يسعى إلى التطوير والإصلاح في الوزارة وليس للتغيير، مشيرا إلى أنه قد حدد 100 يوم للتحديث، لكنه بعدما عرف الوزارة ودورها قال «يبدو أنني نسيت صفرا في هذا الرقم» يعني أنه طلب مهلة أخرى للحديث عن كل ما في الوزارة، أي بعد 1000 يوم.وبشأن تعديل إجازة الطلاب ووكلاء المدارس أوضح أن هذه مجرد أفكار طرحت، ونوقشت ولكن المرجع الرئيسي هو البيان الختامي الذي صدر فقط.وعن الضعف في مخرجات التعليم، أكد أن المخرجات غير مفرحة وتحتاج إلى عمل كثير، مشيرا إلى أن جودة التعليم عملية تراكمية يشترك فيها البيت والمدرسة والثقافة والإعلام، مضيفا أن هناك برامج ومشاريع تطويرية ترتكز على المعلم وتأهيله وتدريبه، موضحا أن الوزارة كانت قد بدأت في هذا العام الاعتماد على المركز الوطني للقياس والتقويم لاختيار المعلمين الجدد، وكانت النتائج غير مشجعة. وأضاف «سنستمر في العام المقبل بالتعاون مع المركز والمعلمين والمعلمات»، بالإضافة إلى التهئية لتطبيق رخص المعلم؛ بهدف تحفيز المعلمين ودعمهم لرفع جودة العمل.وعن انطلاق نادٍ للمعلمين، أشار إلى إنشاء مجلس استشاري للمعلمين وقال «هناك اقتراح بإنشاء أندية للمعلمين والمعلمات وستكون جاهزه قريبا فور استكمال دراستها وإجراءتها».
فروقات التحسين
وحول صرف فروقات مستويات تحسين المعلمين، قال «لدينا أمر ملكي في هذا الجانب ونحن ملتزمون به وسنكون عونا للمعلمين بكل وسعنا». وحول تفريغ رواد للنشاط قال وزير التعليم قال «تم تفريغ 400 رائد للنشاط خلال هذا العام، وسيتم تفريغ رواد النشاط للأعوام المقبلة وفق جدولة لهذا الغرض»، لافتا إلى أن مشروع الملك عبد الله سيتضمن برنامجا خاصا لتطوير النشاط الطلابي.وعن ضرورة إضافة مناهج تهتم بالتربية المهنية قال وزير التعليم «التربية المهنية مهمة جدا وأنا مؤمن بها».وفي سؤال حول ما لدى الوزارة من برامج جديدة لمنسوبي التربية الخاصة، شدد على أهمية التربية الخاصة واعتبرها جزءا من المنظومه التعليمية، لافتا إلى أن هناك لجانا تساهم في تطوير بعض الموارد والبرامج الخاصة.وعن مشروع تطوير الرياضيات والعلوم، قال: مشروع الرياضيات والعلوم بدأ منذ فترة طويلة وسيتم تطبيقه في العام المقبل على الصف الأول والرابع والأول المتوسط، وقد بدأ تطبيقه بشكل تجريبي على 116 مدرسة وكانت النتائج إيجابية».من جهتهم، أوصى قادة العمل التربوي في وزارة التربية والتعليم في بيان ختامي، صدر في مكة المكرمة أمس، باتباع أسلوب اللامركزية في توزيع بنود الأبواب الثاني والثالث والرابع في الميزانية على جميع إدارات التربية، وفق المعايير والضوابط المتفق عليها، ويكون التأمين والطرح للمشروعات وفق نظام المنافسات والمشتريات الحكومية، إضافة إلى العمل على عقد اتفاقات إطارية مع الموردين للمشروعات الكبيرة من خلال الوزارة.وتضمنت التوصيات، تطبيق مشروع العلوم والرياضيات، على الصفوف الأول الابتدائي، والرابع الابتدائي والأول متوسط بجميع مدارس المملكة مع توفير الكوادر البشرية من المعلمين والمعلمات والتجهيزات المدرسية، وتقنيات التعليم والاستمرار في تدريب المعلمين والمعلمات والمشرفين والمشرفات، على أن تعد وكالة التخطيط والتطوير خطة التطبيق للعام الدراسي 1431/1432هـ، يحدد فيها الأدوار والمسؤوليات على مستوى الوزارة وإدارات التربية والتعليم، وأن يستكمل التطبيق للحلقة الثانية للصفوف الدراسية الثاني الابتدائي، والخامس الابتدائي، والثاني المتوسط، والأول ثانوي على المدارس التي تم التجريب بها للعام الدراسي 1429/1430هـ، بالتنسيق مع الجهات ذات العلاقة على مستوى الوزارة، إلى جانب وضع خطة تنفيذية للعام بعد القادم بالتنسيق مع الجهات ذات العلاقة بالوزارة، ورفعها للجنة العليا للمشروع ويكون ذلك خلال شهر من تاريخه.وأوصى اللقاء كذلك، بتطبيق الحلقة الأولى من المشروع الشامل للمناهج على جميع مدارس المملكة للعام الدراسي 1431/1432هـ، الذي استهدف الصفوف الدراسية الأول الابتدائي والرابع الابتدائي والأول متوسط، إذ يهدف المشروع إلى تطوير مناهج المرحلتين الابتدائية والمتوسطة في مواد التربية الإسلامية واللغة العربية، والمواد الاجتماعية، مع إضافة مواد ذات صبغة مهارية، على أن تعمل وكالة التخطيط والتطوير على وضع خطة التطبيق، يحدد فيها الأدوار والمسؤوليات على مستوى الوزارة، وإدارات التربية والتعليم.
عكاظ : الأحد 14-06-1430هـ العدد : 2912
فيصل بن عبد الله: أنا من قراء «عكاظ» وأفتخر بـ400 إعلامي في وزارتي
علي بن غرسان، سلمان السلمي ـ مكة المكرمة
لم يخف وزير التربية والتعليم ارتباطه بصحيفة «عكاظ»، بالتأكيد أمام قادة العمل التربوي ووسائل الإعلام المرئية والمقروءة بأنه تربطه بـها علاقة حميمة قوية.وطالب الوزير في حديثه للإعلاميين بالعمل على خدمة وزارة التربية والتعليم التي تعتبر الوزارة الأم لكل الوزارات، كاشفا أن لديه الخلفية الكاملة بأن 400 إعلامي هم من العاملين في وزارة التربية والتعليم، مؤكدا أنه يفخر بذلك لكنه يطالبهم بالعمل في خدمة رسالة التعليم عبر وسائل الإعلام.قائلاً للصحافيين: «ان طالبتكم بعدم سؤالي عن الوزارة إلا بعد 100 يوم، إلا أني لم أكن أدرك أني نسيت صفرا في العدد، فلربما أحتاج إلى 1000 يوم لأتحدث عن كل التفاصيل عن وزارة بحجم وزارة التربية والتعليم». واعتذر نائب وزير التربية والتعليم فيصل بن معمر إلى الإعلاميين لمنعهم من التغطيات الإعلامية خلال فترة اللقاء، قائلاً: «أعتذر لجميع الإعلاميين على منعهم من التغطية وكان هذا قرارا أتحمله أنا شخصيا ولا تتحمله وزارة التربية والتعليم، وربما كنت متعجلا في هذا القرار ولكن أقدم هنا اعتذاري للجميع».

[عبدالله العتيبي]

عكاظ : الأحد 14-06-1430هـ العدد : 2912
وافقوا على إضافة مواد ذات صبغة مهارية في المناهج القادة التربويون يوصون باتباع اللامركزية
ماجد المفضلي، علي غرسان، محمد سعيد الزهراني ـ مكة المكرمة
أوصى قادة العمل التربوي في وزارة التربية والتعليم في بيان ختامي، صدر في مكة المكرمة أمس، باتباع أسلوب اللامركزية في توزيع بنود الأبواب الثاني والثالث والرابع في الميزانية على جميع إدارات التربية، وفق المعايير والضوابط المتفق عليها، ويكون التأمين والطرح للمشروعات وفق نظام المنافسات والمشتريات الحكومية، إضافة إلى العمل على عقد اتفاقات إطارية مع الموردين للمشروعات الكبيرة من خلال الوزارة.وتضمنت التوصيات، تطبيق مشروع العلوم والرياضيات، على الصفوف الأول الابتدائي، والرابع الابتدائي والأول متوسط بجميع مدارس المملكة مع توفير الكوادر البشرية من المعلمين والمعلمات والتجهيزات المدرسية، وتقنيات التعليم والاستمرار في تدريب المعلمين والمعلمات والمشرفين والمشرفات، على أن تعد وكالة التخطيط والتطوير خطة التطبيق للعام الدراسي 1431/1432هـ، يحدد فيها الأدوار والمسؤوليات على مستوى الوزارة وإدارات التربية والتعليم، وأن يستكمل التطبيق للحلقة الثانية للصفوف الدراسية الثاني الابتدائي، والخامس الابتدائي، والثاني المتوسط، والأول ثانوي على المدارس التي تم التجريب بها للعام الدراسي 1429/1430هـ، بالتنسيق مع الجهات ذات العلاقة على مستوى الوزارة، إلى جانب وضع خطة تنفيذية للعام بعد القادم بالتنسيق مع الجهات ذات العلاقة بالوزارة، ورفعها للجنة العليا للمشروع ويكون ذلك خلال شهر من تاريخه.وأوصى اللقاء كذلك، بتطبيق الحلقة الأولى من المشروع الشامل للمناهج على جميع مدارس المملكة للعام الدراسي 1431/1432هـ، الذي استهدف الصفوف الدراسية الأول الابتدائي والرابع الابتدائي والأول متوسط، إذ يهدف المشروع إلى تطوير مناهج المرحلتين الابتدائية والمتوسطة في مواد التربية الإسلامية واللغة العربية، والمواد الاجتماعية، مع إضافة مواد ذات صبغة مهارية، على أن تعمل وكالة التخطيط والتطوير على وضع خطة التطبيق، يحدد فيها الأدوار والمسؤوليات على مستوى الوزارة، وإدارات التربية والتعليم.وركزت التوصيات على تشكيل فريق عمل من وكالتي التعليم للبنين والبنات، ووكالة التخطيط والتطوير، لوضع معايير موحدة ودقيقة للملاكات التربوية بناء على التجارب الدولية تُعتمد من مجلس الوزارة، وحساب الاحتياج بناء على معايير الملاكات، والتنسيق مع وكالة الشؤون المدرسية لتوفير الاحتياج، على أن ينجز عمل الفريق خلال شهر من تاريخه، إضافة إلى إنشاء المجلس الاستشاري للمعلمين وأندية التربية والتعليم واستكمال الدراسات والإجراءات اللازمة لذلك، واستكمال مشروع الأداء الوظيفي لشاغلي الوظائف التعليمية والتنسيق مع وزارة الخدمة المدنية بهذا الشأن مع توسيع نطاق المشروع، ليشمل شاغلات الوظائف التعليمية.وتضمنت التوصيات، إقرار جائزة التربية والتعليم للتميز ويتم استكمال اللازم من قبل اللجنة المكلفة بذلك، والتوسع في تطبيق النقل المدرسي في تعليم البنات من قبل القطاع الخاص، واستكمال الإجراءات اللازمة لتطبيقه في قطاع البنين وفق الموافقة السامية، إضافة إلى تشكيل لجنة بعضوية ثلاثة من مديري العموم للتربية والتعليم في المناطق، وثلاثة من مديري التربية والتعليم في المحافظات، وممثل من التطوير الإداري، لدراسة آلية تنفيذ قرار ربط إدارات التربية والتعليم ومكاتب التربية والتعليم في المحافظات بمدير عام التربية والتعليم في المنطقة والهيكلة المقترحة، ومتطلبات التنفيذ، على أن تبدي اللجنة رأيها في المضي في التنفيذ، أو التوقف، والرفع بذلك مفصلاً لوكالة التخطيط والتطوير، تمهيدًا لرفعها لمجلس الوزارة قبل نهاية الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 1430/ 1431هـ.وطالبت التوصيات، بأن تعمل كل إدارة تربية وتعليم بتشكيل لجنة للمشاريع الاستراتيجية، برئاسة مدير إدارة التربية والتعليم، وعضوية عدد محدود من الأعضاء لدعم ومتابعة المشاريع الاستراتيجية.وشدد البيان على أن المرحلة المقبلة، تحتم الوقوف على أسباب التدني في مستوى مخرجات التعليم العام، رغم ما يحظى به من دعم سخي وتوفير لكافة الإمكانات المساهمة في تحقيق مخرجات تعليمية متميزة، إذ أنها تعد خطة تنفيذية على مرحلتين متزامنتين الأولى متوسطة المدى لا تزيد عن 5 سنوات، والأخرى قصيرة المدى لا تتجاوز السنتين، للاستعانة ببيوت خبرة من أجل وضع الخطة بأسلوب علمي ومتاح للتنفيذ، على أن تتماشى المرحلتان مع خطة التنمية التاسعة، وتحدد مواصفات الطالب والمعلم، ونموذج المدرسة المنشود، مع الأخذ في الاعتبار ما وصلت إليه مشاريع الوزارة المختلفة.وأوضح أن أبرز ملامح التوجهات المستقبلية إعادة هيكلة قطاع التعليم العام، والعمل على تأنيث الوظائف في قطاع تعليم البنات، وفق التوجيهات السامية الهادفة إلى إعطاء المرأة حقها في إدارة الأعمال المناطة بها، ومنح قيادات الوزارة وإدارات التعليم في القطاعين الصلاحيات الإشرافية والتنفيذية على أن يبقى لوزارة التربية والتعليم النواحي الاستراتيجية، الأمر الذي يوجد التكامل مع مشروع «تطوير» في إطار التشريعات والتخطيط واستحداث جهة للتقييم والمتابعة، وتفعيل دور شركة تطوير القابضة لتكون المنفذ الرئيس لبرامج التعليم مع تعزيز دور القطاع الخاص وفق رؤية موحدة بين المشروع والوزارة.وتضمنت التوجهات المستقبلية رؤية جديدة لتطوير إدارات خدمات المعلمين والمعلمات، من خلال المشاركة الفاعلة في لجان الوزارة المختلفة ووضع الحوافز المشجعة للمتميزين، وتمثيل الوزارة داخليا وخارجيا، ووضع المعلمين والمعلمات في المكانة التي تليق بشرف الدور الذي يقومون به وتكريم تجارب وخبرات المعلمين المتميزين وإبرازها إعلاميا، إذ أن إنشاء جهة مستقلة للإشراف على التعليم الأهلي ورياض الأطفال يعتبر أحد أبرز الملامح في التوجهات المستقبلية، على أن تعمل وفق السياسة العامة للتعليم.وركزت التوجهات المستقبلية على أهمية الدور الإعلامي في المرحلة القادمة وأنه الداعم الرئيس في إيصال ملامح التطوير وتفعيلها داخل المجتمع من خلال خطة إعلامية طموحة تلبي الاحتياج وترتقي بالأداء الإعلامي التربوي بما يخدم العملية التربوية والتعليمية. وأثنى لقاء قادة العمل التربوي على مشاركة الرئيس العام لشؤون المسجد الحرام والمسجد النبوي الشيخ صالح بن عبد الرحمن الحصين، بأعمال اللقاء، من خلال محاضرة استعرض فيها المنهجية الفكرية والمنطلقات التي نهض من خلالها التعليم في المملكة وأهمية الحفاظ عليها والبناء على إتمام تلك المكتسبات وترسيخها.وأشاد اللقاء بخطبة المسجد الحرام بمكة المكرمة، التي ألقاها الشيخ صالح بن عبد العزيز بن طالب، التي لامست كثيراً من أبرز قضايا العمل التربوي والتعليمي.
عكاظ : الأحد 14-06-1430هـ العدد : 2912
الوزارة ترصد 10 ملايين لها 500 ألف تربوي يتنافسون على جائزة التميز السنوية
طلال الردادي ـ مكة المكرمة
وجه وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد، بالإسراع في تطبيق جائزة التميز، اعتبارا من العام المقبل، إذ رصد لها 10 ملايين ريال، للكشف على إبداعات الطالبات والطلاب، والمعلمات والمعلمين، والمشرفات والمشرفين، إضافة إلى المديرات والمديرين، والمدارس، لبذل المزيد من الجهد والعطاء.ونص نظام الجائزة على أربع عشرة مادة تنظيمية شملت، شعارها وإطارها العام، إذ حددت الوزارة جائزة الطالبة والطالب، والمعلمة والمعلم بـ 10 آلاف ريال، في حين خصصت 50 ألفا لكل مدرسة، وجائزة نقدية لكل مشرف ومشرفة قيمتها 20 ألفا لكل فائز، بقيمة إجمالية للجائزة 250 ألف.وخصصت الجائزة 250 ألفا للفائزين من مديري ومديرات المدارس وحددت 20 فائزا وفائزة، وحددت الوزارة مكافآت أعضاء اللجان العاملة 200 ألف، وحددت ميزانية الأمانة العامة للجائزة 200 ألف، و150 ألف ريال لنثريات الجائزة من مطبوعات ونشرات، وقررت الوزارة تكوين اللجنة المشرفة على الجائزة، التي ستكون لجنة محايدة غير مرتبطة بوزارة التربية والتعليم، سواء كانت مؤسسة من المؤسسات التربوية الوطنية المعتمدة أو من مؤسسات المجتمع المدني، وتعمل على تنظيم ميزانية
الجائزة بالتنسيق مع الجهات ذات العلاقة في الوزارة، وتكوين اللجنة التنسيقية الخاصة بالوزارة وتكوين اللجان الفرعية وتكوين لجان الجائزة في الميدان وتتضمن آلية التنفيذ ونسب توزيع الجوائز، وتسعى الجائزة إلى تحقيق الإسهام في تطوير التعليم لتخريج الطلاب والطالبات المنتجين ومفكرين ومنتمين لمجتمعهم وتسهيل عملية تبادل الأفكار الخلاقة والخبرات المكتسبة بين التربويين والتربويات وتقديم نماذج مميزة للمعلمين والمعلمات والمدارس، لمساعدتهم في سعيهم لتحقيق التميز والتطور الدائمين وإيجاد قاعدة معلومات للمدارس والتربويين والتربويات والمتميزين والمتميزات، وانتشار ثقافة تقويم الأداء المدرسي وبناء خطط تطوير وتهيئة المدارس لثقافة الأداء التربوي والإداري المتقن.وفي سياق متصل، وجه وزير التربية والتعليم باعتماد مضامين خطبة الشيخ صالح بن عبد العزيز آل طالب إمام وخطيب المسجد الحرام التي ألقيت يوم الجمعة الماضي الموافق 12 / 6/1430هـ، واعتماد مضامين الكلمة التي ألقاها الشيخ صالح بن عبد الرحمن الخزيم خلال اختتام جلسات اللقاء الثامن عشر، كوثيقتين توزعان على 30 ألف مدرسة بنين وبنات.

[عبدالله العتيبي]

المدينة : الأحد 14-06-1430هـ العدد : 16846
أمير مكة يطلع على نتائج لقاء قادة العمل التربوي
حاتم العميري - مكة المكرمة
اطلع صاحب السمو الملكي الأمير خالد الفيصل أمير منطقة مكة المكرمة على أهم التوصيات التي خرج بها اللقاء الثامن عشر لقادة العمل التربوي والذي شارك فيه أكثر من 120 شخصية قيادية بالوزارة، واختتم أعماله أمس بمكة المكرمة. جاء ذلك لدى استقبال سموه صباح أمس بديوان الإمارة بمكة صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم، ومعالي نائب وزير التربية والتعليم فيصل بن عبد الرحمن بن معمر، ومعالي نائب الوزير لتعليم البنين الدكتور خالد بن عبد الله السبتي. وجرى خلال الاستقبال مناقشة عدد من الموضوعات التي تهم المسيرة التعليمية. حضر الاستقبال وكلاء الوزارة وعدد من مديري العموم في جهاز الوزارة، ومديري إدارات التربية والتعليم بمناطق المملكة ومحافظاتها.


المدينة : الأحد 14-06-1430هـ العدد : 16846
الحصين: تأسيس مادة التربية الوطنية على أساس فكري
عبدالله الدهاس - مكة المكرمة
اكد الشيخ صالح الحصين الرئيس العام لشؤون المسجد الحرام والمسجد النبوي الشريف و رئيس مركز الملك عبدالعزيز للحوار الوطني اننا بحاجة لنؤسس لمادة التربية الوطنية على اساس فكري.وقال خلال لقائه بسمو الامير فيصل بن عبدالله ال سعود وزير التربية و التعليم وقادة العمل التربوي بالمملكة الذي اختتم اعماله امس بفندق الهيلتون في مكة المكرمة: (يتعين على المثقفين العمل على اعداد هذا الأساس الفكري لهذه المادة الهامة لان الوطنية هي ولاء للوطن و حب له وولاء لتقاليده وتاريخه) مشيرا الى اهمية تعريف الناشئة بالجاهلية التي كانت موجودة في بلادنا قبل عشرة قرون والتي اتصفت بالتشرذم و التعصب بحيث كانت كل قرية او قبيلة تمثل كيانا سياسيا مستقلا تتقاذفه الحروب.واضاف: ان ما تحقق من انجاز عظيم في مجال الوحدة الوطنية في بلادنا يدعو للفخر والاعتزاز، ويمكن تعزيز فكرة الوطنية من خلال ان الوطن جزء من العالم الاسلامي و ان المواطنين جزء من الامة الإسلامية وان الاسرة او القبيلة جزء من الوطن.
المدينة : الأحد 14-06-1430هـ العدد : 16846
ابن معمر: لا نية لإلغاء التقويم المستمر
عبدالله الدهاس - مكة المكرمة
نفى نائب وزير التربية والتعليم الدكتور فيصل بن معمر ما نشرته إحدى الصحف حول إلغاء التقويم المستمر في مراحل التعليم ومناقشة ذلك في لقاء قادة العمل التربوي الثامن عشر الذي عقد في مكة المكرمة.وقال: إن قادة العمل التربوي لم يتطرقوا لهذا الموضوع، والتقويم مستمر ولا نية لدى الوزارة لإلغائه حاليًّا مطالبًا وسائل الإعلام بتوخي الدقة عند نشر مثل هذه الأخبار.


المدينة : الأحد 14-06-1430هـ العدد : 16846
فيصل بن عبد الله : لا نعرات قبلية في مدارسنا
جريدة المدينة
قال صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم أن من سوء الحظ أنني اطلعت على نتائج مخرجات التعليم التي لا تفرح أبدا، والجميع مشتركون في هذا الضعف مؤكدا أننا نحتاج لعمل كبير حتى نقضي على مكامن الضعف جاء ذلك في رد سموه على سؤال “المدينة” في المؤتمر الصحفي الذي عقده ظهر أمس بفندق الهيلتون بمكة المكرمة في ختام لقاء قادة العمل التربوي الثامن عشر.وصحح سموه في المؤتمر الصحفي تصريحه السابق قائلا انا قلت لا تسألوني عن الوزارة إلا بعد مرور مئة يوم ويبدو إنني نسيت صفرا أي بعد ألف يوم نظرا لأننا نريد أن نعمل ونظهر العمل لا القول).
لا نعرات قبلية في مدارسنا
وحول ما يثار من نعرات في بعض المدارس قال سموه: الوطن كبير وطن حضارة وأمة ننعم فيه والحمد لله بالامن والاستقرار وتوحيد منذ عهد المؤسس الملك عبدالعزيز يرحمه الله الغى النعرات التي كانت قبل توحيد المملكة. والوزارة لم ترصد أي ظواهر من هذا النوع داخل المدارس سوى حالة واحدة وهذا موضوع يعتبر شبه اسري ولا يرتقي لمستوى الظاهرة وكل المدارس يوجد بها الانتماء والولاء وهو ما يتميز به التعليم في هذه البلاد.
قضية المعلمين
وحول قضية المعلمين والمستويات أجاب: هناك امر ملكي صدر بشأن المستويات ونحن ملتزمون به والدولة مهتمة بذلك وهناك وزارات لها دور، وقبل كل شي لابد ان يقوم المعلم بدوره ونحن نحاول ان نساعده بكل ما نقدر عليه.وعن التربية المهنية وإدخالها في المناهج الدراسية قال لقد عملت في الحرس الوطني وكان تركيزنا على التدريب المهني العسكري وكنت مؤمنا به ولازلت وأتمنى أن يكون له جزء من التعليم 0وردا على سؤال عن أندية المعلمين قال: هناك توجه للوزارة في هذا الجانب، مشيرا إلى أن الاهتمام بمكانة المعلم وتهيئته هي من أولويات الوزارة لأنه أساس التربية والتعليم والدراسات قائمة على إنشاء هذا المشروع وسميناها بأندية التربية والتعليم وهناك مشروع الاستشاري للمعلمين والمعلمات .
مشروع الرياضيات
وردا على سؤال حول مشروع الرياضيات اجاب سموه: مشروع الرياضيات احد المشروعات الإستراتيجية الكبرى وسيطبق ابتداء من العام القادم على الصف الاول الابتدائي والصف الرابع الابتدائي والصف الاول المتوسط بجميع مدارس التعليم العام للبنين والبنات بالمملكة وقد استفدنا من تجربة هذا المشروع على 116 مدرسة 0وردا على سؤال حول الاهتمام بالتربية الخاصة قال: كل الجهود الموجهة للتعليم العام ستوجه ايضا للتربية الخاصة وأنا مهتم بذلك لتحقيق التوجهات المستقبلية لكن الذي لاحظناه انه لايوجد تركيز على التربية الخاصة فالتصورات المستقبلية عرضت كمسودة للمناقشة ومن اجل معرفة النظرة المستقبلية وقريبا سنصل الى التصور النهائي . واكد سموه على النشاط بشقيه الصفي واللاصفي مشيرا الى ان النشاط اللاصفي احد البرامج الرئيسة الاربعة لمشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم العام الذي اولته الوزارة كل اهتمام، وقال: انه كان هناك توقف في تفريغ رواد النشاط والان بدأت الوزارة في اعادة تفريغ معلمين كرواد النشاط حيث تم هذا العام تفريغ 400 معلم لهذا الغرض وستكون هناك جدولة لتفريغ المزيد من الرواد خلال الاعوام المقبلة 0
جائزة التميز
وحو الاعلان عن جائزة التميز قال وزير التربية والتعليم: التميز مهم جدا، والجائزة تحفيز لكل من له صلة بالعملية التعليمية وقد تم عمل مسودة لهذا المشروع وسيتم عرضه على مجلس الوزارة ومن ثم اعداد اللائحة التي سيتم ارسالها الى ادارات التربية والتعليم للعمل بها، مشيرا الى ان هذه الجائزة سيتم العمل بها اعتبارا من العام الدراسي المقبل 00 مؤكدا ان التعليم لا يقيم بالملايين.


الندوة : الأحد 14-06-1430هـ العدد : 388
اطلع على نتائج لقاء قادة العمل التربوي أميــر مكــة يناقش ووزير التربيـــةالمسيرة التعليمية
مكة المكرمة : الندوة
استقبل صاحب السمو الملكي الأمير خالد الفيصل أمير منطقة مكة المكرمة أمس بديوان الإمارة بمكة المكرمة صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم ونائب وزير التربية والتعليم فيصل بن عبدالرحمن بن معمر ونائب الوزير لتعليم البنين الدكتور خالد بن عبدالله السبتي. وجرى خلال الاستقبال مناقشة عدد من الموضوعات التي تهم المسيرة التعليمية كما اطلع سمو أمير منطقة مكة المكرمة على أهم التوصيات التي خرج بها اللقاء الثامن عشر لقادة العمل التربوي والذي شارك فيه أكثر من 120 شخصية قيادية بالوزارة واختتم أعماله أمس بمكة المكرمة.حضر الاستقبال وكلاء الوزارة وعدد من مديري العموم في جهاز الوزارة ومديري إدارات التربية والتعليم بمناطق المملكة ومحافظاتها.
الندوة : الأحد 14-06-1430هـ العدد : 388
كشف عن تطبيق مشروع الرياضيات ابتداءً من العام القادم فيصل بن عبداللـه : ساعون لمساعدة المعلم بكل ما نملك
مكة المكرمة : الندوة
أكد صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم في إجابته على سؤال عن قضية المعلمين والمستويات أن الوزارة ملتزمة بالأمر الملكي الذي صدر بهذا الشأن لافتا النظر إلى أن القيادة الرشيدة مهتمة بذلك , مؤكدا سعي الوزارة لمساعدة المعلم بكل ما تستطيع .وبين سموه أن الوزارة بحاجة لعمل كبير حتى تقضي على مكامن الضعف في مخرجات التعليم .جاء ذلك خلال المؤتمر الصحفي الذي عقده سموه أمس بفندق الهيلتون بمكة المكرمة عقب ختام لقاء قادة العمل التربوي الثامن عشر الذي عقد خلال الفترة من 10 إلى 13 / 6 / 1430هـ .وحول التربية المهنية وإدخالها في المناهج الدراسية بين سموه أنه خلال عمله في الحرس الوطني كان التركيز على التدريب المهني العسكري معربا عن أمله بأن يكون له جزء من التعليم .وعن تصريح سموه بعدم سؤاله عن وزارة التربية والتعليم إلا بعد مئة يوم قال سموه: إنني قلت لا تسألوني عن الوزارة إلا بعد مرور مئة يوم ويبدو أنني نسيت صفرا أي بعد ألف يوم نظرا لأننا نريد أن نعمل ونظهر العمل لا القول .وحيال أندية المعلمين أشار سموه إلى أن هناك توجها للوزارة في هذا الجانب مبرزا الاهتمام بمكانة المعلم وتهيئته مؤكدا أنها من أولويات الوزارة بوصفه أساس التربية والتعليم مفيدا أن الدراسات قائمة على إنشاء هذا المشروع وأطلق عليها مسمى أندية التربية والتعليم .وبين سموه في رده على سؤال عن مشروع الرياضيات أن المشروع هو أحد المشروعات الإستراتيجية الكبرى وسيطبق ابتداء من العام القادم على الصف الأول الابتدائي والصف الرابع الابتدائي والصف الأول المتوسط بجميع مدارس التعليم العام للبنين والبنات بالمملكة مشيرا إلى أنه تمت الاستفادة من تجربة هذا المشروع على 116 مدرسة. وأبرز سمو وزير التربية والتعليم اهتمام الوزارة بالتربية الخاصة مؤكدا اهتمامه شخصيا بها لتحقق التوجهات المستقبلية .وشدد سموه على أهمية النشاط بشقيه الصفي واللاصفي مشيرا إلى أن النشاط اللاصفي هو أحد البرامج الرئيسة الأربعة لمشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم العام الذي أولت الوزارة له كل اهتمام ، وقال: كان هناك توقف في تفريغ رواد النشاط ، والآن بدأت الوزارة في إعادة تفريغ معلمين كرواد للنشاط حيث تم هذا العام تفريغ 400 معلم كرواد للنشاط وسيكون هناك جدولة لتفريغ المزيد خلال الأعوام القادمة .وعن الإعلان عن جائزة التميز قال سمو الأمير فيصل بن عبدالله : التميز مهم جدا وهو تحفيز لكل من له صلة بالعملية التعليمية ، وتم عمل مسودة لهذا المشروع وسيتم عرضه على مجلس الوزارة ومن ثم إعداد اللائحة التي سيتم إرسالها إلى إدارات التربية والتعليم للعمل بها ، مشيرا إلى أن هذه الجائزة سيتم العمل بها اعتبارا من العام الدراسي القادم .

[عبدالله العتيبي]

أحد أبرز الملامح في التوجهات المستقبلية، على أن تعمل وفق السياسة العامة للتعليم، ويكون دورها تنظيمياً ورقابياً. وأبان البيان الختامي أن في العام المالي الحالي تم تخصيص ما نسبته 19 في المائة من ميزانية الدولة للصرف على مشاريع وزارة التربية والتعليم القائمة والمستقبلية، وأن النمو في المخصص المالي للوزارة في السنوات الخمس الماضية نما بما نسبته 9 في المائة، وأن المأمول من وزارة التربية والتعليم والقائمين على تنفيذ برامج ومشاريع التعليم العام المختلفة الحرص على تحقيق تطلعات الدولة.
في مايلي مزيد من التفاصيل:
أوصى البيان الختامي لأعمال قادة العمل التربوي في وزارة التربية والتعليم المنعقدة جلساته منذ الأربعاء الماضي في مكة المكرمة بدعم تشكيل شركات كبرى للتعليم الأهلي من قبل القطاع الخاص وطرحها للاكتتاب، وتحديث لائحة التعليم الأهلي بما يخدم التوجهات المستقبلية، معتبراً إنشاء جهة مستقلة للإشراف على التعليم الأهلي ورياض الأطفال أحد أبرز الملامح في التوجهات المستقبلية على أن تعمل وفق السياسة العامة للتعليم، ويكون دورها تنظيمياً ورقابياً. وأبان البيان الختامي أنه في العام المالي الحالي تم تخصيص ما نسبته 19 في المائة من ميزانية الدولة للصرف على مشاريع وزارة التربية والتعليم القائمة والمستقبلية، وأن النمو في المخصص المالي للوزارة في السنوات الخمس الماضية نما بما نسبته 9 في المائة، وأن المأمول من وزارة التربية والتعليم والقائمين على تنفيذ برامج ومشاريع التعليم العام المختلفة الحرص على تحقيق تطلعات حكومة المملكة الرامية إلى وضع التعليم في الموضع المناسب، الذي يلبي حاجة المجتمع ويساهم بمخرجاته في تنفيذ خطط التنمية من خلال تنشئة الطالب والطالبة وفقما رسم في السياسة العليا للتعليم العام والتي تؤكد على شمولية فكرية وعلمية ومعرفية. ومن القرارات التي تم اتخاذها في اللقاء اتباع أسلوب اللامركزية في توزيع بنود الأبواب الثاني والثالث والرابع في الميزانية على جميع إدارات التربية والتعليم لرفع الكفاءة والفاعلية، ويكون التأمين والطرح للمشاريع وفق نظام المنافسات والمشتريات الحكومية, إضافة إلى العمل على عقد اتفاقات إطارية مع الموردين للمشاريع الكبيرة من خلال الوزارة، وتطبيق مشروع العلوم والرياضيات على الصفوف الأول الابتدائي، والرابع الابتدائي والأول متوسط بجميع مدارس المملكة مع توفير الكوادر البشرية من المعلمين والمعلمات والتجهيزات المدرسية، وتقنيات التعليم والاستمرار في تدريب المعلمين والمعلمات والمشرفين والمشرفات، وذلك على أن تقوم وكالة التخطيط والتطوير بوضع خطة التطبيق للعام الدراسي 1431/1432هـ تحدد فيها الأدوار والمسؤوليات على مستوى الوزارة وإدارات التربية والتعليم، وأن تقوم الوكالة أيضا باستكمال التطبيق للحلقة الثانية للصفوف الدراسية الثاني الابتدائي، والخامس الابتدائي، والثاني المتوسط , والأول ثانوي على المدارس التي تم التجريب فيها للعام الدراسي 1429/1430هـ بالتنسيق مع الجهات ذات العلاقة على مستوى الوزارة، ووضع خطة تنفيذية للعام بعد القادم بالتنسيق مع الجهات ذات العلاقة في الوزارة ورفعها للجنة العليا للمشروع ويكون ذلك خلال شهر من تاريخه. وقرر البيان تطبيق الحلقة الأولى من المشروع الشامل للمناهج على جميع مدارس المملكة للعام الدراسي 1431/1432هـ، والذي استهدف الصفوف الدراسية الأول الابتدائي والرابع الابتدائي والأول متوسط؛ حيث يهدف المشروع إلى تطوير مناهج المرحلتين الابتدائية والمتوسطة في مواد التربية الإسلامية واللغة العربية، والمواد الاجتماعية، مع إضافة مواد ذات صبغة مهارية، وأن تقوم وكالة التخطيط والتطوير بوضع خطة التطبيق، يحدد فيها الأدوار والمسؤوليات على مستوى الوزارة، وإدارات التربية والتعليم. ودعا البيان إلى تشكيل فريق عمل من وكالتي التعليم (بنين – بنات ) ووكالة التخطيط والتطوير لوضع معايير موحدة ودقيقة للملاكات التربوية بناء على التجارب الدولية تُعتمد من مجلس الوزارة، وحساب الاحتياج بناء على معايير الملاكات، والتنسيق مع وكالة الشؤون المدرسية لتوفير الاحتياج . وأكد البيان إقراره لإنشاء المجلس الاستشاري للمعلمين وأندية التربية والتعليم واستكمال الدراسات والإجراءات اللازمة، واستكمال مشروع الأداء الوظيفي لشاغلي الوظائف التعليمية والتنسيق مع وزارة الخدمة المدنية بهذا الشأن مع توسيع نطاق المشروع ليشمل شاغلات الوظائف التعليمية, إقرار جائزة التربية والتعليم للتميز ويتم استكمال اللازم من قبل اللجنة المكلفة، والتوسع في النقل المدرسي في تطبيق النقل المدرسي في تعليم البنات واستكمال الإجراءات اللازمة لتطبيقه في قطاع البنين وفق الموافقة السامية. ولربط إدارات التربية والتعليم ومكاتب التربية والتعليم في المحافظات بمدير عام التربية والتعليم في المنطقة وفق الهيكل التنظيمي المرفق بالقرار الوزاري، وبعد مناقشة مستفيضة من قادة العمل التربوي حول آلية تنفيذ القرار والعقبات التي قد ترافق التنفيذ وفق الهيكلة المقترحة؛ فقد تقرر تشكيل لجنة بعضوية ثلاثة من مديري العموم للتربية والتعليم في المناطق، وثلاثة من مديري التربية والتعليم في المحافظات، وممثل من التطوير الإداري؛ لدراسة آلية تنفيذ القرار والهيكلة المقترحة، ومتطلبات التنفيذ، ورأي اللجنة في المضي في التنفيذ، أو التوقف، والرفع بذلك مفصلاً لوكالة التخطيط والتطوير؛ تمهيدًا لرفعها لمجلس الوزارة قبل نهاية الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 1430/ 1431هـ. وأضاف البيان "لوجود عدد من المشاريع الإستراتيجية في المرحلة المقبلة ولأهمية دعم مديري التعليم لهذه المشاريع بشكل مستمر فتم إقرار أن تقوم كل إدارة تربية وتعليم بتشكيل لجنة للمشاريع الإستراتيجية برئاسة مدير إدارة التربية والتعليم وبعضوية عدد محدود من الأعضاء لدعم ومتابعة المشاريع الإستراتيجية والتي من أبرزها مشروع الرياضيات والعلوم ونظام المقررات والمشروع الشامل للمناهج والنظام المالي والإداري GRP والمباني الحكومية. وأشار البيان إلى أنه يتم إعداد خطة تنفيذية على مرحلتين متزامنتين الأولى متوسطة المدى لا تزيد على خمس سنوات, والأخرى قصيرة المدى لا تتجاوز السنتين وتتم الاستعانة ببيوت خبرة من أجل وضعها بأسلوب علمي ومتاح للتنفيذ، على أن تتماشى المرحلتين مع خطة التنمية التاسعة، وتحدد مواصفات الطالب والمعلم، ونموذج المدرسة المنشود، مع الأخذ في الاعتبار ما وصلت إليه مشاريع الوزارة المختلفة ومنها مشروع الملك عبد الله لتطوير التعليم العام، وإشراك الميدان التربوي في صياغتها وتنفيذها وكذلك جهات الاختصاص في الدولة والقطاع الخاص، وستتاح الفرصة للمعنيين بتنفيذ الخطة لطرح مرئياتهم واقتراحاتهم خلال أسبوع واحد، يتم بعده عرض التوجهات المستقبلية لجهات الاختصاص خارج الوزارة لإقرارها. ومن أبرز ملامح التوجهات المستقبلية إعادة هيكلة قطاع التعليم العام، والعمل على تأنيث الوظائف في قطاع تعليم البنات وفق التوجيهات السامية الهادفة إلى إعطاء المرأة حقها في إدارة الأعمال المناطة بها، ومنح قيادات الوزارة وإدارات التعليم في القطاعين الصلاحيات الإشرافية والتنفيذية على أن يبقى لوزارة التربية والتعليم النواحي الإستراتيجية وهو ما يوجد التكامل مع مشروع "تطوير" في إطار التشريعات والتخطيط واستحداث جهة للتقييم والمتابعة، وتفعيل دور شركة تطوير القابضة لتكون المنفذ الرئيس لبرامج التعليم مع تعزيز دور القطاع الخاص وفق رؤية موحدة بين المشروع والوزارة.

[عبدالله العتيبي]

الجزيرة : الأحد 14-06-1430هـ العدد : 13401
جائزة المتفوقات الموهوبات حافز لرفع مستوى التحصيل العلمي
حائل - حمد الغصوني
أوضح صاحب السمو الملكي الأمير سعود بن عبدالمحسن أن جائزة سموه التي تم تخصيصها للطالبات المتفوقات والموهوبات في التعليم العام بمنطقة حائل ما هي إلا حلقة في سلسلة الإنجازات التعليمية التي يقود مسيرتها خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز وصاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن عبد العزيز ولي العهد نائب رئيس مجلس الوزراء ووزير الدفاع والطيران والمفتش العام وسمو النائب الثاني وزير الداخلية - حفظهم الله-.
جاء ذلك في تصريح لسموه بمناسبة الاحتفال بجائزة سمو الأمير سعود بن عبد المحسن للطالبات المتفوقات والموهوبات من طالبات التعليم العام في منطقة حائل مساء يوم الأربعاء برعاية حرم سمو أمير منطقة حائل الأميرة هالة بنت عبد الله آل الشيخ وبحضور معالي نائب وزير التربية والتعليم لشؤون البنات نورة بنت عبد الله الفائز.
وقال سموه: (إن الجائزة تمثل حافزاً محورياً لكل طالبة في المنطقة لتسهم في رفع المستوى التحصيلي العلمي والإبداعي لدى الطالبات كما يتضح من خلال قياس مخرجات التعليم في منطقة حائل بالإضافة إلى اكتشاف ورعاية الموهبة في المنطقة).

الجزيرة : الأحد 14-06-1430هـ العدد : 13401
المعلمون.. أندية خاصة - مجلس استشاري - جائزة للتميز
الجزيرة - ناصر السهلي:
سادت أجواء التفاؤل والأمل أوساط المعلمين والمعلمات بعد مناقشة القادة التربويون في لقائهم الثامن عشر بمكة المكرمة والذي اختتم أعماله يوم أمس السبت مدى إمكانية إنشاء أندية خاصة للمعلمين وتشكيل مجلس استشاري لهم وجائزة التربية والتعليم للتميز في الأداء. المجتمعون خرجوا بجملة من التوصيات الإيجابية التي تلامس الميدان التربوي وبالأخص في مشروع العلوم والرياضيات الذي سيبدأ تطبيقه العام المقبل في 16 إدارة تعليمية بالمملكة على سبيل التجربة في الصفوف الأول والرابع الابتدائي والأول متوسط وكذلك المشروع الشامل للمناهج وتقويم الأداء الوظيفي للمعلمين والمعلمات والنقل المدرسي وهيكلة الوزارات وإدارات التربية والتعليم بالإضافة إلى ما تم مناقشته بين قيادات الوزارة ومديري إدارات التربية والتعليم حول إلزامية التعليم والتقويم المستمر للطلاب والبرامج التعليمية الدولية وتوفير الأراضي الكافية لإقامة المشروعات وعرض مشروعات تقنية المعلومات وعرض دراسة الحراسات الأمنية وإشراك القطاع الخاص في أعمال الوزارة.
عكاظ : الأحد 14-06-1430هـ العدد : 2912
حائل تحتفل بجائزة سعود بن عبد المحسن للمتفوقات
رشيد الجار الله ـ حائل
أوضح صاحب السمو الملكي الأمير سعود بن عبدالمحسن أن جائزته المخصصة للطالبات المتفوقات والموهوبات في تعليم المنطقة، ما هي إلا حلقة في سلسلة الإنجازات التعليمية في المملكة. وقال أمير المنطقة بمناسبة الاحتفال بجائزته للمتفوقات والموهوبات من طالبات التعليم العام في منطقة حائل الأربعاء المقبل، إن الجائزة التي ترعاها حرم أمير حائل الأميرة هالة بنت عبد الله آل الشيخ بحضور نائبة وزير التربية والتعليم نورة الفايز، تمثل حافزاً محورياً لكل طالبة في المنطقة لتسهم في رفع المستوى التحصيلي العلمي والإبداعي لدى الطالبات. من جهته، قال مدير عام التربية والتعليم للبنات في منطقة حائل أحمد الضلعان، إن تكريم أمير المنطقة وتقديره للمتفوقات دليل على الدور الكبير والناجح للتحصيل العلمي للطالبات. مؤكدا أن الجائزة تؤدي دورا مهما في اكتشاف ورعاية الطالبات الموهوبات والمبدعات.يذكر أن جائزة الأمير سعود بن عبدالمحسن في عامها الثالث للطالبات المتفوقات والموهوبات تهدف إلى تعميق التفوق والتميز في التحصيل الدراسي، وتستهدف الجائزة جميع المسارات التعليمية للبنات في مدارس التعليم العام وتحفيظ القرآن الكريم والتربية الخاصة إلى جانب برنامج تعليم الكبيرات كما تشمل الجائزة فرعاً آخر هو حفظ القرآن الكريم والسنة النبوية إضافة إلى فرع الموهبة في الآداب والفنون والعلوم والتكنولوجيا.
عكاظ : الأحد 14-06-1430هـ العدد : 2912
تعليم بنين الأحساء ينظم حفله السنوي
سالم السبيعي ـ الأحساء
تنظم الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين في الأحساء، اليوم، حفل التكريم السنوي، بحضور المحافظ الأمير بدر بن محمد بن جلوي آل سعود، في قاعة هيئة الري والصرف في المبرز.وسيتم من خلاله، تكريم عدد من الجهات الحكومية والأهلية الداعمة للأنشطة وفعاليات الإدارة، وعدد من منسوبي الإدارة الذين كان لهم جهد ملموس طيلة السنة، إضافة إلى عدد من رجال التربية والتعليم الذين أحيلوا إلى التقاعد مؤخرا.
عكاظ : الأحد 14-06-1430هـ العدد : 2912
مدرسة بوا تستأنف الدراسة وسط حراسة أمنية
عبدالعزيز الربيعي، ردة الحارثي ـ الطائف
شهدت مدرسة بوا أمس عودة جميع طلاب المجمع للدراسة وذلك بعد انقطاع استمر طوال الأسبوع الماضي فيما تغيب عن الحضور أمس الطلاب المتشاجرون والذين تستوقفهم الجهات الأمنية للتحقيق معهم. وذكرت مصادر تعليمية لـ «عكاظ» أن جميع طلاب المدرسة عادوا ماعدا عشرة طلاب يحقق معهم على خلفية المضاربة التي حدثت الأربعاء قبل الماضي وتم التحفظ على عدد من المتسببين فيها والقادمين من مدارس أخرى. وكان مدير التربية والتعليم في محافظة الطائف كلف فريق التقويم الشامل في الإدارة بالتواجد في المدرسة طوال أيام الأسبوع والوقوف بجانب المعلمين وإدارة المدرسة ورفع التقارير اللازمة بينما تواجدت في الجانب الآخر قوة أمنية لضبط الأمن في المدرسة.
من جهته أكد الناطق الإعلامي في شرطة الطائف الرائد تركي الشهري أنه نتيجة للمشاجرة التي وقعت في المدرسة ونتج عنها تكسير زجاج عدد من السيارات التابعة لطلاب المدرسة وجب تواجد رجال الأمن بصفة يومية لتجنب حدوث مصادمات بين الطلاب.
عكاظ : الأحد 14-06-1430هـ العدد : 2912
حريق مدرسة المنيزلة بلا خسائر
عبد الهادي السماعيل ـ الأحساء
أخلت المدرسة المتوسطة للبنين في بلدة المنيزلة طلابها البارحة بعد اندلاع حريق في دورة المياه ما أثار حالة من القلق في أوساط المدرسة، واستنجدت الإدارة بفرق الإطفاء التابعة للدفاع المدني التي وصلت إلى الموقع على عجل في زمن لم يزد عن أربع دقائق، وتولت فرقتا إطفاء وثلاث فرق إنقاذ ورافعات عملاقة بقيادة مدير الإدارة المقدم محمد يحيى الزهراني ومدير العمليات المقدم محمد الجريان والملازم عادل العبودي محاصرة النار ومنع انتقالها إلى بقية مباني وممتلكات المدرسة وشوهدت في الموقع الدوريات الأمنية التي حفظت الأمن والنظام وضبط الحركة إلى جانب الهلال الأحمر وفرقة الكهرباء التي تولت إغلاق مصادر التيار وإيقاف الخدمة مؤقتا، وأكد لـ «عكاظ» الناطق الإعلامي في المنطقة الشرقية الرائد علي محمد القحطاني أن الحريق انحصر في دورة المياه وتمكن الإطفائيون القضاء على النيران في غضون دقائق، ولم يسجل الحادث أية إصابات بشرية والأسباب تعود إلى تماس كهربائي في أحد الأسلاك.
عكاظ : الأحد 14-06-1430هـ العدد : 2912
سرقة خزانة ثانوية
سلمان الضباح ـ بريدة
سطا لصوص مجهولون البارحة الأولى على ثانوية الرازي شرق بريدة، وحطموا خزانة المدرسة وسرقوا منها نحو ألفي ريال وجهاز هاتف متحرك وتواروا عن الأنظار، وقال سكان في محيط الحي إن مدارس أخرى تعرضت إلى عمليات سطو مماثلة آخرها ثانوية النجاشي القريبة من الموقع، وتلقت الجهات الأمنية البلاغ ورفعت البصمات من المكان لملاحقة وتعقب الجناة

[عبدالله العتيبي]

الجزيرة : الأحد 14-06-1430هـ العدد : 13401
متابعة آلية الصرف من صندوق الإدارة لمدارس بنات القنفذة
القنفذة - عبدالله الرزقي:
بمسانده من مدير التربية والتعليم للبنات بالقنفذة الدكتور محمد بن إبراهيم الزاحمي تقوم الأستاذة خديجة موسى العامري مديرة مكتب الإشراف التربوي بقطاع القوز بجولات مكثفة لمتابعة تنفيذ توصيات اللجنة الخاصة بدراسة آلية الصرف من صندوق الإدارة للمدارس.. ومن المقرر أن تستمر الجولة لمدة أسبوع، حيث خصص لتنفيذ ذلك عدة مقار منها مكتب الإشراف التربوي بحلي ومكتب الإشراف بنمرة وثريبان ومكتب الإشراف التربوي بالقنفذة.
الجزيرة : الأحد 14-06-1430هـ العدد : 13401
اختبار المرشدين الطلابيين بالقنفذة
القنفذة - غربي المرحبي :
أجرى قسم التوجيه والإرشاد بإدارة التربية والتعليم بالقنفذة بقاعة التدريب التربوي بعد ظهر أمس الاختبار التحريري للمتقدمين للعمل مرشد طلابي بمدارس القنفذة. وأوضح مدير التوجيه والإرشاد صالح بن محمد العيسي بأن المتقدمين يمثلون جميع مكاتب التربية والتعليم بحلي ويبة والعرضيتين والمظيلف والقنفذة، وقد تقدم للاختبارات التحريرية 60 معلماً ويجتاز الاختبار كل من يحصل على 75% فأعلى للدخول للمقابلة الشخصية والتي ستقام خلال الأسبوع الحالي ومن ثم اختيار المرشحين بناء على نتائجهم السابقة.
الجزيرة : الأحد 14-06-1430هـ العدد : 13401
صدور حركة نقل المعلمين والمعلمات بالعرضيتين
العرضية الجنوبية - عبد الله الرزقي:
اعتمد مدير إدارة التربية والتعليم في محافظة القنفذة الدكتور محمد بن هادي الفقيه حركة النقل الخارجي الإلحاقية للعام الدراسي 1429-1430 بالعرضيتين الجنوبية والشمالية


الجزيرة : الأحد 14-06-1430هـ العدد : 13401
مكتب التربية بغرب الرياض يكرم مديري المدارس المميزين
«الجزيرة» - ناصر السهلي
بحضور مساعد مدير عام التربية والتعليم للشؤون المدرسية للبنين بمنطقة الرياض الأستاذ سليمان بن محمد المقوشي ومدير الإدارة المدرسية الأستاذ عبدالله بن فالح السكران ومدير مكتب التربية والتعليم بغرب الرياض الأستاذ فهد الصقيه أقام مكتب التربية والتعليم بغرب الرياض حفله السنوي لتكريم مديري المدارس المتميزين على مستوى مدارس المركز وذلك بنادي الهلال وقد بدئ الحفل بآيات من القران الكريم ثم كلمة لمدير مكتب التربية والتعليم بغرب الرياض أثنى فيها على جهود التربويين من مديريي المدارس وقال إن هذا التكريم يأتي انطلاقاً من واجبات ومسؤوليات التربية والتعليم لدفع عجلة التميز بين مديري المدارس. بعد ذلك ألقى مدير الإدارة المدرسية بتعليم الرياض الأستاذ عبدالله السكران كلمة الإدارة أكد فيها أن المكرمين يستحقون أكثر من ذلك نظير ما يقومون به من دور في صناعة الإنسان. بعد ذلك قدم عدد من طلاب مدارس الغرب المشاركين في تنظيم الحفل عدد من الفقرات والأناشيد والقصائد الترحيبية لاقت استحسان الحضور بعد ذلك ارتجل مساعد مدير التعليم للشؤون المدرسية سليمان المقوشي كلمة أثنى فيها على جهود مديري المدارس والمجالات التي تميزوا بها وقال إن الهدف من التكريم تقديم قادة تربويين للميدان من خلال بث الأفكار المتميزة داخل المدرسة داعياً مديري المدارس إلى بعث روح الشراكة في العمل التربوي بين جميع فئات التربويين. ثم ألقى الأستاذ سعود بن عبدالعزيز الطليحي أحد مديري المدارس المكرمين كلمة زملائه المكرمين من مديري المدارس اعتبر فيها أن هذا التكريم سيكون حافزاً له ولزملائه مديري المدارس لبذل مزيد من الجهد والتميز. بعد ذلك تشرف المكرمون عيدان سعد الغامدي، محمد بن سعد بن عمران، عدالله عبدالرحمن الحريشي ،خالد محمد الدهمش، سعود عبدالعزيز الطليحي، مساعد بن سعد اليوسف، محمد عبدالعزيز المقرن باستلام الدروع وشهادات التقدير من مساعد المدير العام.


الجزيرة : الأحد 14-06-1430هـ العدد : 13401
تعليم الشرقية يطلق جائزة ثمينة للمتميّزين ويكرّم 120معلماً
الخبر - خالد المرشود
تطلق الإدارة العامة للتربية والتعليم بالمنطقة الشرقية قريباً جائزة التميّز الثمينة تحقيقاً لتطلعات العاملين في التعليم وتستهدف القائد التربوي والمعلم والمشرف التربوي والطالب وجميع العناصر المعنية بالعملية التعليمية، فجميعهم مستهدفون في الدورة الأولى للجائزة، وسوف يتم توسيع دائرة المستهدفين المعنيين من أجل تعميم العطاء على جميع منسوبي الإدارة. ذكر ذلك مساعد مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية للشؤون التعليمية محمود بن محمد الديري عقب رعايته لحفل المتميزين بمكتب التربية والتعليم بالخبر، مشيراً إلى أن الجائزة مبنية على معايير ومؤشرات قياس يتم من خلالها فحص مستوى الأداء لمن يستحقون الجائزة، وقال: وهذا بمشيئة الله تعالى سيولّد لدينا مزيداً من التنافس الشريف بين جميع المعنيين. من جهته أوضح مدير مكتب التربية والتعليم بالخبر إبراهيم بن محمد الشمراني أن تكريم المتميّزين بالخبر شمل 120 من مديري مدارس والوكلاء ورواد النشاط والمعلمين وأمناء مصادر تعلم وحراس المدارس والمتميّزين من العاملين في مكتب التربية والتعليم بالخبر. ومن بين المعلمين الحاصلين على جائزة المعلم المتميّز مراسل (الجزيرة) بمكتب المنطقة الشرقية الزميل خالد المرشود معلم التربية الخاصة (إعاقة سمعية) بفصول الأمل بمتوسطة الزبير بن العوام بالخبر، وقد تم تكريمه من قبل مساعد مدير عام التعليم بالشرقية ومن مدير مكتب التربية والتعليم بمحافظة الخبر.
الجزيرة : الأحد 14-06-1430هـ العدد : 13401
(التربية) تضع حلاً لمشكلة كتب طالبة الثانوي بوادي الدواسر
الأحساء - محمد النجادي
تفاعلت وزارة التربية والتعليم، ممثلة في إدارة وحدة المقررات المدرسية، مع قصة طالبة الصف الثالث ثانوي بوادي الدواسر التي حدث لها ضعف نظر مفاجئ، وهي من الطالبات المتميزات المتفوقات، فلم تعد تستطيع قراءة الكتب العادية رغم استخدامها النظارات، وقد قامت وحدة المقررات المدرسية بالوزارة بمضاعفة حجم حروف المقررات لها مرتين، وطبعت نسخة واحدة مخصصة للطالبة بنفس المواصفات والجودة. هذا وقد تحسن أداء الطالبة وعادت سيرتها السابقة في التميز والتفوق، وقد أعرب والدها، من خلال خطاب شكر، عن طريق مدير إدارة تعليم البنات بوادي الدواسر إلى وزارة التربية والتعليم، عن سعادته لحل مشكلة ابنته التي كادت تفقد دراستها، لولا فضل الله، ثم جهود الرجال المخلصين في وحدة المقررات المدرسية بتوجيهات وزير التربية والتعليم ونائبة وزير التربية والتعليم لشؤون البنات، اللذين كان لهما الفضل، بعد الله، في عودة الأمل لها من جديد. وبدورها شكرت نائبة وزير التربية والتعليم لشؤون البنات كلا من ولي أمر الطالبة ومدير التربية والتعليم لبنات بوادي الدواسر، كما شكرت المدرسة التي تدرس فيها الطالبة.
الجزيرة : الأحد 14-06-1430هـ العدد : 13401
تطوير مدارس الدلم بالخدمة الإلكترونية
الدلم - فهد عبد الله الموسى
بدأ قسم تقنية المعلومات في إدارة التربية والتعليم بالخرج إجراءات تأسيس خدمة DSL بجميع مدارس مدينة الدلم تمهيداً لربط المدارس بشبكة تبادل المعلومات التي تعمل على إنشائها لخدمة العملية التعليمية. وتقدم الخدمة التي تم توفيرها تقنية (الواي فاي) اللاسلكي لتخدم جميع أنحاء المبنى المدرسي للإسهام في تبادل ونقل المعارف والعلوم والتواصل بين مدارس المحافظة بعضها البعض وبين المدارس ومركز تقنية المعلومات بالإدارة. وقد ثمن مدير مكتب التربية والتعليم بالدلم ناصر العنقري جهود سمو وزير التربية والتعليم ومعالي نائبيه من أجل تفعيل هذه الخدمة في المدارس التي ستسهم في تفعيل عدد أكبر من الخدمات الإلكترونية وتساعد على تطوير التعليم الإلكتروني. مشيداً بجهود مدير إدارة التربية والتعليم بالخرج سعود الزهراني في تطوير البرامج والأنشطة التعليمية في جميع مدارس المحافظة.
الجزيرة : الأحد 14-06-1430هـ العدد : 13401
النقل الداخلي للمعلمين آلياً بحفر الباطن
حفر الباطن - عبدالله السعيدي
حدد قسم شؤون المعلمين بإدارة التربية والتعليم للبنين بمحافظة حفر الباطن يوم السبت الموافق 20-6-1430هـ آخر موعد لتسجيل رغبات النقل الداخلي للمعلمين الوطنيين والمتعاقدين للعام 1430 -1431هـ؛ حيث يقوم المعلم بتسجيل رغباته من خلال موقع شؤون المعلمين www.hafrteacher.com. وقال مدير شؤون المعلمين بالإدارة عبدالله السليمان إن التعليمات الخاصة بتسجيل الرغبات موضحة على الموقع، حاثاً المعلمين المنقولين إلى المنطقة على سرعة التسجيل وإرسال طلباتهم على الفاكس 7217826-03 حتى يتم الانتهاء من إجراءات الحركة قبل نهاية العام الدراسي الحالي.

[عبدالله العتيبي]

لجزيرة : الأحد 14-06-1430هـ العدد : 13401
المعلم فارس التربية وحامل لوائها
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.. وبعد:
لقد اطلعت في جريدة الجزيرة عدد (13373) على ما كتبته الكاتبة: أميمة الخميس، حول مكانة المعلم.. وقد أصابت فيما قالت.. فالمعلم ذو منزلة لا تدانى، ومهما حاولنا التعبير عن هذه المنزلة، فلن نستطيع غير أن نقول، هذا هو المعلم وكفى، فهو يمارس عملاً عظيماً وعميقاً، فهو الذي يغرس القيم ويرسخ المعتقدات، وينشر الفضيلة، ويحذر من الرذيلة، وعن طريقه تتقدم البلاد أو تتقهقر، فالمعلم فارسها وحامل لوائها. لذا يتحتم على المعنيين، العناية بالمعلم من حيث تحقيق رغباته، تذليل الصعوبات التي تعترض سبيله، وإعطائه حقوقه كاملة، وإتاحة فرص مواصلة تعليمه، وتوسيع مداركه، وزيادة حصيلته العلمية والتربوية والثقافية، وذلك عن طريق تكثيف الدورات التدريبية والتربوية، وعلى مستوى عالٍ من الإعداد، ويقوم عليها ذوي الخبرة والتجارب المتنوعة، ووضع المعايير والأسس التي تمايز بين من يعمل بإخلاص، ويجد في تطوير ذاته والارتقاء بقدراته، وبين الذي يراوح مكانه. إن المعلم اليوم يستحق المستوى الخامس، فيعن على المستوى الأول أو الثاني.. سنين طويلة، وحتى تحسين المستويات الذي تباشر به الإخوة الزملاء، كان صدمة للكثيرين منهم، فالتغيير في المسمى فقط مع كثرة الاعتداءات عليه من قبل بعض الطلاب، وحتى من بعض أولياء أمورهم، وتسلط وتعنت بعض المديرين وبعض المشرفين التربويين، وعدم التمييز بين المعلم المجد، والآخر المهمل.
محمد بن فيصل الفيصل- المجمعة
عكاظ : الأحد 14-06-1430هـ العدد : 2912
تحويل معلمة إلى مزورة.. والقضاء يفصل
محمد حضاض ـ جدة
تدافع معلمة ضد تهمة تزوير، تسببت في فصلها من وظيفتها بعد مباشرتها للعمل بستة شهور.وفي حين يطالب والد المعلمة بتعويض مادي، ينظر ديوان المظالم في منطقة المدينة المنورة غدا، دعواها ضد وزارتي الخدمة المدنية والتربية والتعليم، لإعادتها إلى وظيفتها الحكومية وتبرئتها من تزوير بياناتها في التسجيل الإلكتروني لطلبات الوظائف والذي ثبت عدم صحته لاحقا. وقال لـ «عكاظ» والد المعلمة مي عيد الجهني: أطالب بتعويض مادي بمبلغ 340 ألف ريال وإعادة ابنتي إلى وظيفتها الحكومية. وقدم الجهني في وقت سابق وثائق تؤكد حدوث خطأ في قرار إقالتها السريع الذي طال 13 معلمة أخرى في المدينة المنورة خلاف ابنة الجهني. ويوضح عيد الجهني لـ «عكاظ»، أن ابنته مي تقدمت إلى الوظائف التعليمية في شهر رمضان العام الماضي، وكانت دقيقة للغاية في تعبئة البيانات وتم قبولها في محافظة خيبر وباشرت عملها، وبعد مرور ستة أشهر على عملها في المدرسة فوجئت بخطاب من وزارة التربية والتعليم بناء على خطاب وزارة الخدمة المدنية، بكف يدها عن العمل بتهمة التزوير في تسجيل بيانات خاطئة عن شهادتها الدراسية، ما أدخلها في حالة نفسية سيئة، بسبب التهمة الباطلة والتي أضرت بسمعتها وسمعة أسرتها. واستطرد الجهني قائلا: اتضح بعد اطلاعنا على خطاب الفصل من الخدمة، ادعاء وزارة الخدمة المدنية أن ابنتي سجلت مؤهلها في الحاسب الآلي بأنها خريجة كلية التربية، في حين أنها خريجة كلية إعداد المعلمات. وأضاف: تقدمت في الدعوى بوثيقة تخرج ابنتي تؤكد أنها خريجة كلية التربية للبنات العام 1428هـ. ويشير والد المعلمة إلى رغبته في رد الاعتبار لابنته والتي خرجت باكية من المدرسة يوم تسلمها خطاب الفصل، بسبب «تهم باطلة» بحسب تعبيره. مطالبا في الوقت نفسه بمحاسبة المسؤول عن الخطأ.
والد المعلمة مي يتحدث لـ «عكاظ». (تصوير: محمد حبيب)
قصاصة
شهادة مي من كلية التربية
عكاظ : الأحد 14-06-1430هـ العدد : 2912
عرعر بدون إختصاصية «صعوبات تعلم»
ثامر قمقوم ـ عرعر
تعاني مدارس عرعر من غياب المعلمة الاختصاصية في صعوبات التعلم، ما حرم طالبات هذا النوع من التعليم إكمال دراستهن منذ أكثر من عامين، بعد انتقال المعلمة الاختصاصية إلى الرياض. وجاء نقل المعلمة الوحيدة دون إيجاد البديل ليرسم أكثر من علامة استفهام حول وضع الطالبات في المستقبل، إذ زاد الأمر سوءا بعدم تعاقد وزارة التربية والتعليم مع معلمة بديلة. وناشد مواطنون وزارة التربية النظر في توفير معلمة لصعوبات التعلم، ويؤكد سعود الدهمشي، أنه يعاني من تدني مستوى تعليم ابنته التي تعاني من بعض الصعوبات، مطالبا الوزارة بتعيين معلمات وليس معلمة واحدة. وفي حين أكدت مصادر لـ«عكاظ» أن إدارة التربية والتعليم في منطقة الحدود الشمالية (بنات) طلبت من الوزارة، فتح باب التعاقد مع معلمة بدلا من المعلمة المنقولة إلا أن الوزارة علقته دون إبداء أسباب مقنعة. وأكد مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة الحدود الشمالية المكلف عبد العزيز بن صالح الحميد، أن جميع احتياجات مدارس المنطقة تقدر من الوزارة عن طريق برنامج التواصل الإلكتروني ويتم التسديد عن طريق الخدمة المدنية.
الاقتصادية:الأحد 1430/6/14 هـ. العدد 5718
دراسة رأت أنه يعود إلى انخفاض الوعي بقيمته الثقافية والاجتماعية الانسحاب والزواج المبكر يهددان تعليم البنات في السعودية
"الاقتصادية" من الرياض
رأت دراسة صدرت مطلع العام الجاري تتحدث عن "تعليم البنات في السعودية"، أن أهم تحديات تعوق هذا التعليم نسبة الانسحاب العالية، والزواج المبكر قبل سن الـ 16، وكلاهما ناتجان عن قصور تعود أسبابه إلى مزيج من العادات والتقاليد وبعض المعتقدات الاجتماعية، فضلاً عن انخفاض مستوى الوعي بالقيمة الثقافية والاجتماعية لتعليم البنات.
وأرجعت الدراسة التي خرجت من مؤسسة بوز وكومباني وكتبتها الدكتورة منى صلاح الدين المنجد تدني مستوى تعليم البنات، إلى ضعف المناهج وعدم تحديثها منذ 20 عاماً، ونقص تدريب المعلمات، محدودية الفروع النسائية في جامعات القطاع العام، وعدم ارتباطه بأوليات الدولة الاقتصادية والاجتماعية. تقول الدكتورة منى المنجد عن ضعف المناهج إن "عدم إضافة أية معلومات جديدة تعكس التطورات والتغيرات التي تطرأ على المجتمع يعني أن المناهج لن تزود الطالبات بالمهارات التي يحتجنها". وتشير إلى أن المعلمات يفتقدن التقييم الدوري ومراقبة جودة أدائهن التدريسي". وترى أن "الشهادات التي تحصل عليها النساء تتركز في قطاعات التربية والتعليم، والعلوم الإنسانية، والعلوم الطبيعية، والدراسات الإسلامية. في عام 2007 حصلت 39 في المائة من خريجات الجامعات على شهادات في التعليم أو العلوم الإنسانية". وتؤكد "النساء ثروة قيمة يجب أن يستفيد منهن الاقتصاد الوطني بالسماح لهن في بالمشاركة في كل فروع الدراسة وقطاعات العمل". ولاحظت الدراسة أن الحكومة السعودية جادة حيال تحسين كفاءة تعليم البنات، إذ بدأت تطبيق سياسة إصلاح جديدة والعمل على سلسلة من المبادرات. وذكرت أنه في تشرين الثاني (نوفمبر)" 2006 عُقِد اللقاء الوطني السادس للحوار الفكري في الجوف بعنوان "التعليم.. الوضع الحالي وطرق التطوير"، بناءً على هذا اللقاء قررت الحكومة سلسلة من التوصيات من شأنها تدقيق نظام التعليم في السعودية وتحسينه عن طريق تبني استراتيجية تعليم شاملة، كما قررت الدولة مراجعة وتحديث المناهج والمواد بشكل مستمر، وأن تطور من مستوى العمل لدى المدرسات والإداريات، وتحسن البنية التحتية، وترفع من مستوى البحث العلمي. وأشارت إلى أن مشروع الملك عبد الله بن عبد العزيز آل سعود لتطوير التعليم العام (تطوير) هو إجراء تعليمي جديد استحدث لتغيير نظام التعليم ومساعدة الطلاب في الحصول على المعرفة والخبرات. يهدف المشروع إلى تدريب ما يزيد على 400 ألف معلم على إدارة المدارس، والإشراف التعليمي، وتطوير المناهج، وعلوم الحاسوب، والتدريب، ومهارات تطوير الذات، إضافة إلى تدريبهم على كيفية استخدام التقنية الحديثة في العملية التعليمية. أما جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن للبنات فقد صممت لتكون أحد أكبر مراكز التعليم العالي للبنات في السعودية بتوفير فرص تعليم جديدة لهن ليدخلن سوق العمل. ستحتوي الجامعة على 15 تخصصًا مختلفًا للدارسة. كما ستشتمل على سكن مزود بخدمات عامة يستوعب 40 ألف طالبة وعضوة في الجامعة بحلول عام 2010. ولفتت إلى أن "السنة التحضيرية لدخول الجامعة" هو إجراء حديث تتبناه وزارة التربية والتعليم لدخول جميع التخصصات. هذا البرنامج من شأنه تحسين مستوى المعلومات لدى الطالبات اللواتي ينوين دراسة الطب، وإدارة الأعمال، وعلوم الحاسوب، والزراعة. يشمل البرنامج المكثف: اللغة الإنجليزية، الرياضيات، علوم الكمبيوتر، الاتصالات، الوعي الصحي، التعليم المدني، والتعلم الذاتي. وأخيراً "الأمين للنقل المدرسي" هو مشروع جديد أطلقته وزارة التربية والتعليم لنقل ما يقرب من 500 ألف طالبة إلى أماكن دراستهن. وخرجت الدراسة بمقترحات من أجل تحسين تعليم البنات، ورأت أهمية تطبيقها على مستوى عال، وهي تحديد السن الأدنى للزواج بـ 18 عاماً للرجال والنساء، إنشاء هيئة وطنية تعنى بشؤون النساء لتتاح لهن المشاركة في قرارات مهمة، تطبيق استراتيجية تعليمية وطنية تأخذ بعين الاعتبار احتياجات البنات والنساء الاجتماعية والاقتصادية، مراجعة وتقييم وإصلاح جميع مناهج البنات بحيث تركز على تعلم اللغات الأجنبية، والرياضيات، والعلوم، والصحة، وعلوم الحاسوب، وتقنية المعلومات، والرياضة، والوطنية، وخدمة المجتمع، والبيئة، واستبدال الطرق التقليدية في تعليم البنات كالتلقين بتقنيات ومهارات جيدة، وتجنيد معلمات مؤهلات وتقييم كفاءتهن ومهاراتهن.

[باص عيون]

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك ... لك مني أجمل تحية .

[باص عيون]

لك مني أجمل تحية . شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك ... لك مني أجمل تحية .

[عبدالله العتيبي]

المبتهج يعطيك العافية ,,, على المرور .....